江苏省丹阳市第三中学八年级语文3月阶段检测试题 苏教版.doc

江苏省丹阳市第三中学2012-2013学年八年级3月阶段检测语文试题 苏教版一语言运用题：1根据拼音写出汉字或根据加点的字写拼音。（4分） 案d( ) 迸溅( ) 盘qi( )卧龙 忍俊不禁 ( ) 2根据课文默写。（8分）临风一唳思何事？_ 。（白居易池鹤） _,中间小谢又清发。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）俱怀逸兴壮思飞,_ _。 （李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） _,小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）斯是陋室,_ _。 （刘禹锡陋室铭）_,泥香带落花。（葛天民迎燕）淮南秋雨夜,_ _ 。 （韦应物闻雁）_，晒翅常疑白雪消。（白居易池鹤）3下面是一位同学演讲词中的片段，其中有几处语病，请按要求修改。（3分） 有梦想才有希望，有梦想才会飞翔。我是一个喜欢梦想的少年，曾经梦想成为一名教师，挥动着手中的教棒，不厌其烦，为一名又一名莘莘学子传道、授业、解惑；曾梦想成为一个明星，在聚光灯闪烁的舞台之上，让“粉丝们”为我呼吁，为我鼓掌，为我疯狂；曾梦想成为一名作家，用笔在纸上写下一个又一个激动人心的字眼，让所有爱书之人为我陶醉。所以，梦想也不能好高骛远。 删掉与文段中心意思不一致的一个句子 。 文中有一处重复累赘，应删去“ ”一词。文中有一处用词不当，应将“ ”改为“ 。4选出下列句中加点词语使用恰当的一项（2分）（）a小张同学为人诚实，从不计较自己的得失，胸怀坦荡如砥，深得同学们的好评。b大扫除时，小张同学马上投入到繁重的劳动中，而有同学却拈轻怕重、挑肥拣瘦。c看到他故作幽默的滑稽样子，王红忍俊不禁地扑哧一声笑了出来。d商场里，她一会儿想买职业套装，一会儿想买休闲连衣裙，真是见异思迁。5给下面一段文字补充一个结论性的句子，最恰当的一组是（2分）( ) 阅读文学作品可以借助字典、辞典，但不能依赖字典、辞典。例如“白日”，辞典注“太阳”。但熟悉古典诗歌的人都会感到用“白”形容“日”，似乎强调了“日”的亮度。左思说“皓天舒白日，灵景耀神州”，鲍照说“白日正中时，天下共明光”。“白日”是太阳，但经过诗人反复使用后，它已带有一种光芒万丈的气象。王之涣的登鹳鹊楼开头说“白日依山尽”，虽然说的是夕阳，但因用了“白日”这两个字，仍给人以辉煌灿烂的感觉。可见，。 a“白日”一词有很丰富的含义。 b阅读文学作品不能看字典、辞典的解释。 c我们要多阅读文学作品，才能知道词语的意思。 d词语在文学作品中的意思比字典、辞典丰富得多。6名著阅读题。（5分） 鲁提辖拳打镇关西中，鲁提辖在潘家酒楼上与哪两位一起吃酒？后来赠与金老的15两银子是哪里得来的？（3分） 杨志因犯何事被发配往北京大名府充军的？后又受何人差遣押解生辰纲？(2分)【答】 7阅读下面一篇寓言故事，写出其寓意。（2分） 从前，野猪和马常常在一处吃草。可是马有马性，猪有猪性，所以他们常常闹矛盾。野猪不是践踏青草，就是把水搅浑，马很恼怒，一心想要报复，就跑去请求猎人帮忙。猎人说：“野猪是很凶狠的，除非你让我给你套上辔头，并骑在你的背上，才能打败野猪。”马报仇心切，便答应了猎人的要求。于是，猎人给马套上辔头，骑在马上打败了野猪。之后，猎人把马牵回去拴在马槽边，从此马就成了猎人的奴隶。【答】 二阅读理解：（一）渔家傲秋思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。8、首句中的“异”字统领了上阕哪些景物？请用原词中的关键词语回答。（2分） 9、这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？（3分） （二）（共17分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈马说）10、解释下列句中加点的词。（4分）（1）只辱于奴隶人之手（ ） （2）食马者不知其能千里而食也（ ）（3）其真不知马也 （ ） （4）策之不以其道（ ）11、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 12、用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，只标一处。（2分） 安 求 其 能 千 里 也 13、本文采用 写法，用“伯乐” “千里马”“食马者”分别比喻什么？_ _ 。（4分）14、这两段文字表面谈马，实际都是在议论如何对待人才的。本文表达了作者怎样的思想感情？（3分） （三）今日水世界 （7分）就整个世界范围来说，农业用水所占比重接近70%。农业用水量的增加还源于饮食质量的提高，人们不断追求更为美味可口的食物。生产1公斤花生要比生产1公斤大豆多消耗近1倍的水，而生产1公斤牛肉所消耗的水几乎是生产1公斤鸡肉的4倍，生产1杯橙汁也要消耗1杯茶用水量的5倍。随着全世界20亿人口将步入中产阶层，即便人口总量不变，农业用水量也会有增无减。同样，工业生产也需要水。全世界用水总量的22%用于工业生产，8%用于生活用水。总的来说，这两方面的用水量在20世纪下半叶翻了两番，比农业用水的增长速度快一倍。专家预测，各方面的用水需求都还会进一步增加。世界水资源分布严重不均。以地理位置为例，水资源分布严重不均，全世界淡水资源总量的60%集中在9个国家，即便在这9个国家中，也只有巴西、加拿大、哥伦比亚、刚果、印度尼西亚和俄罗斯供大于求。美国的水资源相对富裕，而人口超过世界人口总量1/3的中国和印度仅拥有世界淡水资源总量的10%。即使在同一个国家，各地区水资源的丰富程度也大相径庭。印度东北部的年平均降雨量大约是其西部沙漠的110倍。其实，地下水的分布也很不均衡。当某地的雨水和地表水不能满足农业生产需求时，地下水似乎解决了人们的燃眉之急。在印度和中国有数百万灌溉井孔，从地下取水。美国中部高地平原地下含水层覆盖45 万平方公里，地跨8个州；南美洲瓜拉尼地下含水层则连绵120万平方公里，地跨阿根廷、巴西、巴拉圭和乌拉圭4国。墨西哥城及其周边地区20万居民生活用水的70%来自一个含水层，而按照目前的使用速度，这一含水层将在200年内枯竭。由于这一原因，墨西哥城已经开始下沉。在曼谷、布宜诺斯艾利斯和雅加达，含水层要么被透支使用，要么遭受污染，或被海水回灌。解决水资源问题的障碍多来自政治或文化因素。很多举措已广为人知。一些是物理方法，例如加固河堤、修建大坝；或在降水集中的雨季，选择水不易蒸发的地点储水；或为保护生态系统，加强污染监管等等。另一些举措则涉及到改变人们的生活习惯，达到节约用水、珍惜水资源，有效合理地用水。对于农民来讲，干旱地区的农民则需更换作物品种，改种价值高、耗水少的作物，如坚果、草莓或蓝莓。而消费者也需学着接受转基因食物。同时，一些个人爱好最好也要做出调整，可以少吃肉、多吃豆制品，少打高尔夫球、多打篮球，减少洗车频率等等。15、第段中的画线句用了哪些说明方法并说明其作用。（2分） 16、第小节中“大约”一词能否去掉，为什么？（3分） 17、根据文章的内容，下列说法正确的两项是（ ）（ ）（2分）a从农业用水所占比重接近70%，工业生产占比重22%左右，生活用水占比重大8%左右这一组数据可以看出，农业用水的增长速度比工业生产和生活用水的增长速度快。b从世界水资源的分布可以推断出，我国的淡水资源相对匮乏，今后需要多方面拓展获取淡水资源的渠道，不断提高淡水资源的利用率。c第段中“由于这一原因”中的“原因”指的是“墨西哥城及其周边地区20万居民生活用水的70%来自一个含水层”。d人们还可以通过多喝茶水少饮果汁，对家庭生活废水二次利用，减少洗车频率等改变生活习惯的做法，达到节约用水、珍惜水资源，有效合理地用水的目的。 （四）在那颗星子下 (15分)舒婷 (1)母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。 (2)我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。 (3)高中时，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、上树我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作读书。 (4)学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每当大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。 (5)英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当时极轰动的五朵金花。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。 (6)电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。 (7)在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。 (8)第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。 (9)翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿人多，那儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。 (10)考卷发下来，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。 (11)成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。 (12)那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。 (13)慢！ (14)过几天是考后评卷，我那林老师先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。 (15)放学后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。 (16)她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？” (17)还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。18本文记述了读书时的一件小事，情节却一波三折，写出作者巧妙设计的几个意外。（4分）【答】 19结尾段划线句，“纤细”与“沉甸甸”看似矛盾实则含有深意，结合句义说说你的理解。（2分）【答】 20第(1)段景物描写在内容和结构上各有什么作用？（4分）【答】 21(4)(7)段内容，从全文看相对独立，说说其对于人物塑造和情节发展的作用。(2分)【答】 22作者写道：“她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。”为什么说林老师是我记忆中“最亮的星星”？“我”又有怎样的性格特点？概括回答。（3分）【答】 三、写作（30分）学习语文的过程中，我们一次次愉快地走进了“文学、民俗、科学、建筑、动物、长征”的世界。沉醉于其间，我们开阔了眼界，丰富了知识，陶冶了情操。在现实生活中，还有许多千姿百态、兴味盎然的事物曾让我们心驰神往、流连忘返。如：昆虫、花卉、乒乓球、小提琴、集邮、兵器民俗风情、科学小发明、户外旅游、亲情友谊 请以“沉醉于_的世界”为题，写一篇文章。写作要求：(1)将题目补充完整；(2)文体不限，诗歌除外； (3)文中不能出现真实的区域名、学校名和人名；(4)不少于600字。答案：1和2略 3. 删掉“所以，梦想也不能好高骛远。” 删掉“一名又一名”或将“莘莘学子”改为“学子” “呼吁”应为“欢呼”“叫喊”等4.b 5.d 6.李忠 史进 鲁提辖随身带了5两，又从史进处得来10两杀了泼皮牛二， 梁中书（梁世杰）16、“大约”是“差不多”的意思，表示概数，（1分）说明“110倍”不是绝对精确的数据，用在这里避免了说法的绝对化，去掉后不符合客观事实，（1分）体现了说明文语言准确严密的特点。（1分）17、b d （第段指出“这两方面的用水量比农业用水的增长速度快一倍”，故a句错误；第段中的“原因”指的是地下含水层水位的下降，故c句也错。）（2分） 18.看电影巧遇林老师；没来得及早读；