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八个愉快的家教方式 一、给孩子一个选择 允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。不过，此时她仍会需要你的大力支持。举个例子，虽然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦乐队排练，但如果你不送她去的话，她还是有可能中断或放弃的。多数孩子的兴趣爱好十分广泛，因此父母们必须对此做出投入。除非这个孩子与众不同，不然孩子就会失去关注的焦点，不再集中精神去做事，转而决定去看电视或小朋友们做游戏去了。 二、接受现在的他 如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。与此相反的是，如果你的孩子似乎在绘画或体育上有某种天分，做父母的你就应该给他提供一切机会去发展他的才能。逼迫是不对的，鼓励才是有益的。不要在一个孩子还不会走的时候就让他去跑。但是，如果他想要跑起来时，你应该给予他你所能给的帮助。 三、找找是否有隐藏在暗中的困难存在 这话听起来不言自明。但实际上，你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗?也许他会在你的询问下说出心里话他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。 良好的环境同等重要。某些孩子在安静的房间里注意力最为集中，而有些却喜欢热闹的背景环境。如果你的孩子说他不喜欢被独自关在自己的房间里，那么就让他在厨房边上的餐桌上做作业。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。 四、积极地谈论你自己的工作 结束了一整天令人心烦的工作之后已精疲力竭，这是生活的一部分。然而，在这样的状态下，向你的孩子讲述你工作中发生的令你高兴的事情和令你不高兴的事情也是很重要的。 激发他的憧憬和热情，他会想：“如果我努力工作的话，我会像妈妈一样成功。”如果你身陷于一份乏味的工作之中，的确没有什么值得与孩子们分享的，那么就告诉他，如果你无法获得一定的资格或学历，你就无法找到一份有趣的工作。有时，孩子会从不愿意像父母那样生活的想法中找到动力。 五、解释你的理由 如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢?无论你想怎么做，决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭地训斥他。因为大叫后没几分钟，他就不再去听你在说些什么了。相反，如果你耐下心来向他解释为什么你认为继续练下去是重要的，他有可能会转过神来同意你的看法。即使他仍不同意也没关系，他很可能有自己的看法。父母也应倾听孩子的意见，并告诉他，无论他怎么做，他学过的东西都会收藏在他的经历中，永远不会浪费掉。 六、重视赞扬的作用 不断给你的孩子以赞扬是极重要的一条劝告，但赞扬必须是有的放矢的。孩子一点也不傻。如果他给你看他刚做完的某个东西，你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。你此时应说的是：“我很喜欢你在文章中论述这个观点的方法，这样说很发人深省。”或者“你的音阶弹得非常流畅。”等等。于是，孩子知道了你的确对他的小小成绩很感兴趣，下次他就会更加努力地去做以博得你的赞扬。 七、明智的奖赏 父母会许诺，如果孩子考试考得好，他就会得到一辆自行车;如果考得不好就什么也得不到。事实上，这样对待孩子是一种可怕的态度。 这种做法让孩子们在考试前变得十分焦躁不安，想着这次考试得失攸关，而一旦他们没能考好，就又会变得郁闷不乐。从理论上讲，做得好本身就是一种奖励，但是实际上，如果的确会有某种物质激励存在的话，多数孩子会表现得很出色。因此，建议各位父母不要给你的孩子许以大奖赏，如果他们做得好，应给他们一个小礼物以示赞赏和鼓励。这样做是积极的推动，而且如果他们未能实现预定的目标，也不会因此而过分愁眉苦脸。 八、让他们不时做点自己喜欢的事情如果小孩子们能得到足够的来自父母的鼓励，他们就会茁壮成长。经常冲着孩子大叫大嚷：“你又在那儿干什么呢?”的父母像是往他们孩子的心中刺了一剑似的，会给孩子的心理带来很大伤害。我们每个人都需要时间去放松、听音乐，或者什么也不干，只是发呆。然后呢，当我们的“电池”重新充足电时，我们将精神抖擞，准备好去面对下一个挑战。孩子也是一样。家 长 忌 语3 你考这么多就够了？4 1、2、3，不然我就打了啊！5 再粗心，你试试！6 这次考得不错，你可别骄傲！7 我们是不行了，就看你了，孩子！”8 孩子，我们全靠你了，你可要争气呀！”“你是我们全家人的希望9 小祖宗，算妈妈求你还不行吗？10 没原因，我说不行就不行！11 还敢顶嘴，反了你了！12 住嘴！你怎么就是不听话呢？13 屁股痒了是不是？15 你考不好，对得起我吗？19 你不听话，我不要你了！20 好了，我再也不管你了！21 你看人家 # # #！22 我快被你气死了！家庭教育的二十个成功原则一、对待孩子1给孩子多一些宽容； 恨铁不成钢”是我们家长最常用的一句表达个人情感的话。长久以来我们把这句话认同为对家长过激行为的解释甚至将其视作一句赞美，赞美父母切切爱子心。但客观的看待这句话，是有问题的。首先，为什么“恨”因为没有达成自己的期望，实际上是一种由失望而生的怨气。为什么失望？可能是因为付出很多没有获得相应回报，那么这里我们就要问一问：你所付出的确实是孩子本人所需要的吗？你的期望确实是孩子自己的期望吗？如果不是，孩子在这条自己原来就不喜欢的道路上走得不顺畅，那就完全是很正常的事情了。如果完全是因为孩子自己的过失，如懒惰、倔强而使你失望，那么同样要找找自己的原因，是什么原因导致自己教育出这样的孩子。 孩子就像一个摸黑走路的盲人，对前面的道路一无所知，如果他们在走路的时候绊了一跤或者说是走上了一条岔路，我们是应该责怪孩子还是应该责怪领路的人呢？ 孩子的领路人是谁呢？难道不是我们自己吗？所以，给孩子多一些宽容，给自己多一些要求，是多么必要2真正地站在孩子的角度看事情； 对孩子的宽容并非是无原则的无限度的，宽容是建立在客观的立场上的。而如何做到“客观”呢？我们认为，只要能做到“将心比心”，而不是简单地从个人的主观立场出发就能够做到“客观”。真正站在孩子的角度对待孩子，采用孩子能够顺利、充分接受的教育方法，才能有效的达成教育目的。3尊重孩子的情绪； 我们常常说要“尊重孩子”，但到底尊重孩子的什么，这是比较模糊的，模糊的目的必然导致模糊的结果，所以真正的尊重是否达到了，是值得怀疑的。我们应该把尊重的对象更加明确尊重孩子的情绪。这个尊重包括两个方面：一是尊重它的存在；二是尊重它的表达。在采取一定的教育方法时意识到照顾孩子的情绪；孩子在表达自己情绪的时候不能粗暴的横加干涉制止。4保留孩子的面子； 孩子的自尊心在五岁之后就开始逐渐出现了，正如成人有自尊心一样，孩子的自尊心不仅是存在并且在一定程度上是会产生对行为的影响的。在教育中保留孩子的面子，这样的做法往往会使家长同时取得孩子的尊重和信任。使孩子对所受教育印象深刻。5适当承认孩子的隐私权； 关于孩子的小秘密，家长常常想：连你都是我生的，你对我还有什么秘密？这种观点是必须受到质疑和批评的。孩子逐渐懂事的过程就是一个逐渐走出家庭小群体，融入社会大群体的过程；也是孩子逐渐成为一个社会人的过程。这个过程中，孩子逐渐有了一个社会角色，这个角色也逐渐被孩子自己认同。我们习惯性把孩子放在家庭角色上，但却常常忽略甚至否定了孩子的社会角色。诚然，在家庭中，孩子是被父母监护的，有被从属的关系。但作为社会角色存在的时候，孩子与父母是平等的。因此，适当的承认孩子的隐私权，体现出来的正是对这种平等的承认。在平等氛围中长大的孩子更容易学会宽容，也更富有创造力。6给孩子悲伤的权利； 这是尊重孩子情绪的体现，为什么专门提出来，因为孩子的悲伤最容易被家长忽略和否定。人在悲伤的时候往往最脆弱，但如果连悲伤都被粗暴的否定，往往随之而来的就是愤怒的爆发。所以，接受和适度重视孩子的悲伤，可以在一定程度上缓解孩子的情绪，增强孩子自我调节的能力。当然，这并不意味着孩子一伤心，家长就表现出如坐针毡，好言安抚。适当安抚后给孩子一个自我调整的空间并表示出适当关切就二、要求自己7、停止唠叨，制定罚规； 在一次对口才训练的学员进行的抽样调查中，我们发现，十个孩子中有八个半的孩子表现出对父母“唠叨”的反感。同时对家长所做的调查又发现，几乎所有的家长都承认“唠叨”所起到的教育效果几乎是等于零。这样的情况向我发出一个紧急的提示：立即停止对孩子唠叨吧!因为那是在浪费精力和制造不良家庭氛围。那么用什么方式来代替呢?制定相关罚规，用明确的罚规来约束孩子的行为，行为不当的时候用罚规来进行惩罚。这样的方式将解决孩子听多了唠叨却完全记不住，家长说多了唠叨却完全不见效的问题。8、多点幽默感；在同事中间我们常常知道要体现出一点幽默感来赢得别人的好感，但在孩子面前我们却容易把自己打扮成一个食古不化，不苟言笑的看守形象。为什么我们不可把自己最好的一面呈现在孩子面前呢?为什么我们不可以让爱以爱本身的自然形态出现呢?适当的幽默感换来的只会是家长形象的提升而不会是尊严的减弱9、让孩子了解你的感受； “你认真读书，家里的事儿你别管。” “你一心一意读书，只要你能读，读到什么时候爸妈都养着你。”这样的话常常被家长充满自豪地说给孩子听。承担家庭责任的深情确实让人感动，但孩子是否能够真正的体会这些话中的苦心还很难说。在我们做成人素质训练的时候曾经有过一个叫杨方的博士，讲到自己参加训练的感受：“我来参加训练就是来体会那种竞争后的快乐。我从小到大太顺，觉得任何事情都不需要费太大的劲就能得到，所以我觉得自己从来没有过非常快乐的时候，也没有过非常失落的时候，生活很平淡无味。”杨博士的感受在提醒我们，把孩子排除在家庭责任之外对孩子本身不见得就完全是好事。此外，让孩子了解你的感受才能让孩子学会去体谅家长的难处，知道控制自己的欲望，学会自觉安排生活和学习。很多家长都曾提到孩子“不讲理”，恐怕有很多就需要借助这个原则来调整了。10、自己错了一定记得道歉； 平等对待孩子的一个重要组成部分就是在自己失误时主动向孩子道歉。我们应该首先明确，道歉这种行为本身所体现出来的内涵首先是一个人高度的自尊和自重，其次才是对对方的尊重。一个不自重的人是不懂得道歉的。所以向孩子道歉实际上是在无形中提高了自己的人格魅力。同时，也向孩子体现出良好的自我心理调节，对孩子的心理素质能够起到无形的提高作用。11、懂得宽恕自己； 人非草木，孰能无情”养自己的儿女，不比教书育人，当然难免真情流露， 行事不够客观的时候。偶尔过激一下也属正常。不必耿耿于怀，甚至总想着采取一些行动来加以弥补。否则，因感情造成的过失又会因感情而更加加重。12、克制个人情绪，适时忘记孩子造成的困扰； 曾经听到一些母亲在给朋友电话中倾诉：“我对我这个儿子已经彻底绝望 了!”“我简直要崩溃了!快来救救我吧!”爱之深则责之切，过于急切的心情往往并不能解决问题。反而首先导致自己的心力交瘁。当教育走进死胡同的时候，一定要克制自己的情绪，暂时忘记孩子，平静下来，然后回头思考。换一个角度想想问题吧，孩子毕竟是无心的。三、一些技巧13适当的强迫是必须的； “趋利避害，趋易避难”这是人的天性， 出于生存的本性，没有人会主动给自己找麻烦。 “吃得苦中苦，方为人上人” “天将降大任于斯人也”这些毕竟不是人生而有之的认识。 孩子逃避困难，缺乏毅力，都是很正常的表现。作为一种认识与行为上的习惯，挑战和坚持都是需要教育引导来建立的。 在这个过程中，适当的强迫是绝对必要的。实际上，强迫这种行为，对我们国家的家长来说， 一般是不存在任何难度的。难的是如何坚持，如何掌握这个度。强迫一定要建立在孩子有明确的认识基础上，即孩子对自己做的事情有明确的了解。知道它的意义，知道它对自己的帮助，只是自己一时很难接受或一时很难坚持。同时，强迫的内容和罚规一定要形成约定。最后，一旦形成约定就必须毫不动摇的坚持下去。容忍一次违约至少抵消十次坚持所形成的效果。14恰当的奖赏激励； 奖赏是与强迫相对应的一种方法。美国家庭习惯用金钱来作为奖励刺激，这种方式如果应用有度，是比较有效的，同时也能让孩子早一些形成对财富和市场交换行为的意识。 当然，这不见得为我们的传统所易于接受，但没关系，美食、出游、玩具、电视节目、游戏、书籍、活动所有孩子喜欢的、感兴趣的事物都可以成为奖赏的内容。 当然，要注意的是，奖赏只限于那些对孩子来说确实比较困难的事情，力所能及的事情是绝对不可采用奖赏来激励的。同时，不能因为家庭条件宽裕就肆意加大奖赏力度，只要是父母的一片真情，杨白劳的“红头绳”和大富豪的“奔驰、宝马”没有什么区别，但是后者可能给孩子带来的虚假优越感却很可能毁了他一生。15“淡化”的麻烦解决法； 孩子对父母的价值观和行为习惯是非常清楚的，所以孩子往往会采取一些他们认为有效的办法来应付父母。在孩子纠缠父母提要求的时候，在孩子做错事的时候，孩子往往都会刻意给家长制造一些麻烦。家长应该掌握一种“淡化”的方法，淡化孩子的不良情感，让孩子感觉到自己的行为效果不明显，从而自己无趣，自己停止制造麻烦。淡化的一般体现就是不理睬，或是装糊涂，当然更高明的家长有自己的方法，这里我们就不班门弄斧了。16说谎意味着多重麻烦； 孩子说谎，是决不可容忍的大错误!这几乎是所有家长都一致认同的观点。所以，家长往往对说谎，采取最严厉的惩戒。但如何让这个惩戒的效力足以让孩子不犯第二次，这是很难把握的。但正如我们一直倡导的，任何观念，只有深入孩子的内心，才可能长久的指导孩子的行为。如何把“不可说谎”这一个观念植入孩子内心呢?可以让孩子明白一个道理：说谎就是意味着给自己带来多重麻烦。这个效果如何实现呢?一一在此，就不必过多阐述了。我只给大家提醒一句；孩子说谎，就必然会为自己圆谎17小错不必看作大过； 家教的一个重要准则是“有问题寻找矛盾加以解决。没有问题不随便猜测问题。”孩子的事情无小事，但是也不必疑心太重。要相信孩子自己的力量，相信孩子自我调整的力量。同时，也应该清楚，每个人都有一个成长的过程，这个过程需要各种各样的人生经历来充满，其中也包括犯错误。不要在孩子面前过分夸大错误的结果，否则会使孩子无所适从，并且削弱孩子的创新精神和挑战精神，使孩子变得畏手畏脚，成为被动的服从者和跟随者。