五下第三单元能力测试题.doc

杭州市现代实验小学五年级科学（下）第三单元能力测试卷（时间：40分钟，卷面：100分）姓名： 班级： 命题人：孙绪兵 教师寄语：培养敏锐题感，提升解题能力。一、智慧填空（每空1分，共24分）1、用饮料瓶做一个受水型水钟， （填“能”或“不能”）从饮料瓶的底部标出时间刻度，原因是 。2、在研究影响摆的快慢与摆绳的长度、摆幅的大小和摆锤的重量哪些因素有关时，我们应保留 条件相同，改变其中 条件进行对比实验。如研究摆锤的重量对摆快慢的影响时，我们保持不变的因素是 和 ，改变的因素是 。3、医院用的一次性输液器装置中的滴漏的作用： 。4、孔雀东南飞有这样两句诗：“奄奄黄昏后，寂寂人定初。”“黄昏”就是现在时间 点至 点；“人定”就是 点至 点；西游记第九回：“午时三刻，梦斩泾河老龙”，以显示老龙罪行极重，“午时三刻”是指现在的 点 分5、阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化，日晷是 记录时间的;和圭表是 制成的计时器。6、人类最早使用的计时器是 ，古人最早使用的时间单位是 。7、在制作水钟时，水滴下的快慢与容器中水的 有关；影响水钟计时准确的因素 、 、 。8、机械摆钟是利用单摆的 制作的；机械工作原理： 。二、轻松判断（每题1分，共10分）1、机械摆钟是依靠摆锤与齿轮操纵器联合工作的。 （ ）2、我们在对摆的研究中发现摆绳的长度就是摆的长度。 （ ）3、“时间”有时是指某一刻，有时则表示一个时间间隔。 （ ）4、日晷依晷面所放位置的不同，可分地平日晷和赤道日晷。 （ ）5、在做受水型水钟时，为了计时更准确，我们可以选用细一些的容器。 （ ）6、我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展到泄水型和受水型同时使用。 （ ）7、古埃及人把天空划分为36个星座，并利用星座的周期性变化来计算时间。 （ ）8、“日出而作，日落而息”反映了古人以太阳的升起和落下决定自已的作息时间。 （ ）9、在做200毫升的水从杯底小孔流出的滴漏实验时，可以发现滴水速度先快后慢。 （ ）10、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。 （ ）三、快乐选择（每题2分，共40分。）1、有摆的挂钟产生于惠更斯的实验室，它是以（ ）发现摆的摆动具有等时性这个原理为基础而发明的。A.惠更斯 B.伽利略 C.苏颂2、当摆长为22厘米时，每分钟正好摆65次；当摆长为26厘米时，每分钟正好摆58次。如果我想制作一个每分钟摆60次的摆，我应该将摆长调整为（ ）再测试。A.大于26厘米 B.大于22厘米 C. 22厘米到26厘米之间3、下列有关影响摆摆动速度的说法中正确的是（ ）。A.摆动的速度与摆锤的重量有关，摆锤越重摆动的速度越大B.摆动的速度与摆线的长度有关，摆线越长摆动的速度越大C.摆动的速度与摆锤的重量有关，摆锤越重摆动的速度越小D.摆动的速度与摆线的长度有关，摆线越长摆动的速度越小4、人类计时器的发展有一定的顺序，从简单到精细的一组是（ ）。A.日晷水钟摆钟 B.摆钟日晷水钟 C.水钟摆钟日晷 D.水钟日晷摆钟5、春假外出的一天，爸爸发现太阳快到头顶了，我认为这时候可能是（ ）。A.10点左右 B.12点左右 C.14点左右6、每天上下课的时间（ ）。A.中国时间 B.北京时间 C.世界统一时间7、下列现象中与昼夜交替有关的是（ ）。A.猫头鹰捕食 B.枊树发芽 C.小草枯萎8、一个单摆摆动五次用了六秒，希望摆动五次用五秒钟，我们可以（ ）。A.缩短摆绳 B.加重摆锤 C.减小摆幅9、摆长是指从摆绳固定点到摆锤（ ）的距离。A.底部 B.中心 C.重心10、标准摆钟每分钟摆动的次数是（ ）。A.30次 B.40次 C.50次 D.60次11、在太阳下，一根竖直插在地上的细木棒的影子逐渐变长，据此可知这时是（ ）。A.上午 B.正午 C.下午12、在研究摆锤重量是否会影响摆动快慢的实验时，要改变的是（ ）。A.摆绳长短 B.摆锤重量 C.摆幅大小13、在动手实验操作之前，组长认为，摆锤越重，摆动的速度就越快。这一部分属于科学探究活动中的（ ）。A.结论 B.验证 C.假设14、利用输液瓶和输液器的装置，我们可以制作一个（ ）。A.机械摆钟 B.泄水型水钟 C.受水型水钟 D.泄水型和受水型都可以做15、一个摆绳长度为15厘米、摆锤重50克的单摆15秒内摆动20次，如果希望单摆15秒内摆动15次，以下做法合理的是（ ）。A.增加摆绳长度 B.缩短摆绳长度 C.增加摆锤重量16、在垂体摆钟的主要部件中，能起到限制齿轮转动作用的部件是（ ）。A. 垂体 B.摆锤 C.齿轮操纵器17、在用可乐瓶制作水钟时，关于刻度的划分正确的是（ ）。A.从瓶底开始 B.从瓶底以上形状规则处开始 C.从任意一个地方开始18、单摆摆动一次所用的时间为3秒，下列情况下单摆摆动一次所用的时间可能发生变化的是（ ）。A.摆绳的长度减为原来的二分之一 B.摆球的重量减为原来的二分之一C.摆幅减为原来的二分之一 D.摆球的重量增加为原来的两倍19、在观察摆的活动中，我们发现（ ）。A.摆动的幅度越来越小，摆动的速度也越来越小B.摆动的幅度保持不变，摆动的速度却越来越小C.摆动的幅度越来越小，摆动的速度却保持不变D.摆动的幅度保持不变，摆动的速度也保持不变20、科学课上，老师讲了摆的研究后，要求每位同学放学回家后做一个每分钟摆动30次的摆，小明同学在爸爸的帮助下做的摆每分钟不能摆动30次，则小明同学应该（ ）。A.改变摆锤的重量 B.调整摆绳的长度C.调整摆幅的大小 D.改变摆锤的材料四、科学排序（每题2分，共6分。）1、按出现与使用年代的先后顺序排列下列计时器（从古到今）。滴漏 机械钟 摆钟 日晷 电子表 2、按精确程度排列下列计时器（从不精确到比较精确）。滴漏 机械钟 摆钟 日晷 电子表 3、按时间长短排列下列时间单位（从长到短）。分 月 小时 年 星期 秒 刻 天 五、科学探究（6分 + 8分 + 6分20分）1、张华到张丽家玩，她们看见墙上挂钟的摆来回摆动，对此她们产生了极大的兴趣，对钟摆摆动快慢与哪些因素有关，提出了自已的猜想。张华认为：摆长越短，钟摆来回摆动一次的时间越短；张丽认为：摆锤质量越小，钟摆来回摆动一次的时间越短。她们的猜想是否正确呢？请你同她们一起设计验证方法。现已找来了长短不同的无弹性细线两根、质量不同的金属小球各一个、秒表一块。（1）为了验证张华的猜想（3分）：实验所选器材为： 。实验中应控制 不变，研究的是 与时间的关系。（2）为了验证张丽的猜想（3分）：实验所选器材为： 。实验中应控制 不变，研究的是 与时间的关系。2、杭州现代实验小学五年级学生在研究“摆的快慢”实验时，各小组从老师那里领取了不同长短的摆绳，不同轻重的摆锤，自行组装了摆，并按各自的摆幅，各组摆15秒得到了以下一组数据。组 别12345678摆的次数97151018611171、请仔细分析，你能发现摆的快慢可能跟 、 、 等因素有关（3