江苏省溧水县孔镇中学八年级物理下册 第八章 力学案（无答案）（新版）苏科版.doc

力【知识梳理】1、弹力：物体 时所产生的力。物体发生的 越大，产生的弹力越大。2、力的测量：（1）国际单位制中力的单位是 。测量力的大小的工具叫 ,在实验室常用的测力计是 （2）弹簧测力计是利用 的原理制成。使用时注意事项: 观察 ；观察 ；校正 ；拉力沿弹簧的 施加在弹簧测力计上；观察指针示数视线要与刻度线 。3、重力: （1） 力叫重力，重力的施力物体是_。（2）重力的方向总是 ,重力的作用点在受力物体的 处。重垂线是根据重力的方向总是 的原理制成。（3）重力的大小与 成正比.即:gmg,式中:m是物体质量,单位用 ；其中g9.8n/kg,表示 物体受到的 是9.8n；4、摩擦力：(1)两个相互接触的物体,当它们 或 时,就会在接触面产生阻碍相对运动的力,这种力叫摩擦力。(2)摩擦力的方向总是与 的方向相反。 (3)当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫 摩擦。滑动摩擦力的大小与 及 有关。 比滑动摩擦小得多。(4)增大有益摩擦的方法: 和 ；减小有害摩擦的方法除了可以 压力,使接触面 以外,还可采用变 和 方法来更加有效地减小摩擦。5、力的概念：(1)力是 作用。力不能离开 单独存在,只有一个物体不能产生力的作用. 物体之间存在力的作用 （一定/不一定）要相互接触。 (2)物体间力的作用是 ，一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力，如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做 。6、力的两个作用效果是: 和 。运动状态是由物体的 和 来描述的。【考点导学】考点一：弹簧测力计的使用1使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（ ）a使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 b弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜c使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 d所测力的大小不能超出测量范围2如图中弹簧测力计的分度值是 n，手的拉力为 n。3如右图所示，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重g= 1n，则弹簧秤a和b的示数分别为（ ）a. 1 n，0 b. 0，1n c. 2n，1n d. 1n，1n4小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验，记录数据如下：拉力大小/n04569101112弹簧全长/cm3.55.566.58910.514（1）经分析数据得知：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成_比（填写“正”或“反”）；（2）在满足（1）的条件下，每增加1n的力弹簧应伸长_cm.（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是_ _.考点二：重力1假如没有重力，下列哪些现象不会出现（ ）a. 人可以轻而易举地提起质量很大的物体 b. 饮料倒不进人的嘴里c. 灰尘扬起后不会落回地面 d. 人的头撞在墙上不会感到疼痛2在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中质量m/g100200300500重力g/n12345（1）把表格中的空格填写完整；（2）图甲中弹簧测力计的示数为_ _n；（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像；（4）由此可知物体所受的重力跟质量成 。考点三：滑动摩擦力1自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。以下分析中，正确的是（ ）a脚踏凹凸不平是通过增大接触面积来增大摩擦的b轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的c刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的d在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的2摩擦是我们生活和生产中常见的一种物理现象。小明为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，做了如图所示实验。（1）实验中，用弹簧测力计拉着长方体木块在水平面上做_运动，确保弹簧测力计的拉力大小和摩擦力大小相等。（2）下表是该实验记录的数据，请分析数据回答下列问题：分析第1、2次实验数据说明：_。分析第1、3次实验数据说明：_。（3）另有同学猜想滑动摩擦力的大小与接触面积有关，请你用上面器材帮他设计一个实验方案。简述实验方案：_ 3如图甲所示，完全相同的木块a和b叠放在水平桌面上，在12 n的水平拉力f1作用下，a、b一起作匀速直线运动，此时木块b所受的摩擦力为 n；若将a、b紧靠着放在水平桌面上，用水平力f2推a使它们一起匀速运动(如图乙所示)，则推力f2= n。4如图，边长为5cm、重为10n的物块，在大小为15n的水平力f作用下静止贴在竖直墙面上。则：物块所受摩擦力是_n，物块对竖直壁的压强为_pa。f甲6824123f/n0264t/s840v/m/s2t/s乙5如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力f的作用，f的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图像可知，当t=1s时，物体处于 状态；当t=3s时，物体受到的摩擦力为 n；当t=5s时，物体受到的摩擦力为 n。考点4：用力的示意图描述力的三要素1用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（ ）a与力的大小有关 b与力的方向有关c与力的作用点有关 d与受力面积有关2小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请你在图中画出橡皮所受重力示意图。考点5：力的作用的相互性1如图所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是 。考点6：认识力的作用效果1下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）a把橡皮泥捏成不同造型 b进站的火车受阻力缓缓停下c苹果受重力竖直下落d用力把铅球推出2下列关于力的说法中，不正确的是（ ）a、人推车时，人也受到车给的推力 b、两个物体不接触，就一定不会发生力的作用c、用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变d、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态【课堂巩固】1以下估测比较接近实际的是（ ）a课桌的高度大约是1.8 m b1个鸡蛋的质量大约是60 kgc洗脸水的温度大约是-40 d小李同学受到的重力大约是550 n2在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大 的方法来增大橡皮与纸之间的 3以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是 （ ） a在弯曲的路上汽车匀速转弯 b小孩沿笔直的滑梯匀速下滑c熟透的苹果从树上下落 d行驶的火车开始进站4.如图所示，将分别载有一根条形磁铁的两辆小车同时释放后，小车向相反方向运动，最后静止。此现象说明的物理知识有：物体间力的作用是 的，力可以改变物体的 状态，磁极间作用力的大小随磁极间距离的增大而 （选填“增 大”、“减小”或“不变”）。5下列关于力的说法中，不正确的是 （ ）a、人推车时，人也受到车给的推力b、两个物体不接触，就一定不会发生力的作用c、用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变d、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态6悬挂的小球摆动到图所示位置，请画出这时小球所受重力和拉力的示意图7.如图，长方体木块静止在水平地面上，请画出木块受到所有力的示意图8.如图，一物体以某一初速度冲上光滑斜面，请作出该物体受力的示意图。9重20n的小球正从斜面上加速滚下在图中用力的示意图画出小球对斜面的压力和小球受到的重力10一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为两物体间的滑动摩擦力的大小可能与两物体的接触面积大小有关，于是他通过实验探究这个问题。（1）为完成本实验，需要自己制作木块，他制作的木块应该选择下列选项中的 a各面粗糙程度相同的正方体 b各面粗糙程度相同，长宽高各不相同的长方体c各面粗糙程度不同的正方体 d各面粗糙程度不相同，长