中考化学冲刺复习学科综合题提高知识讲解含解析.doc

教学资料参考中考化学冲刺复习学科综合题提高知识讲解含解析- 1 - （2）第二组同学从中得到启发，设计了如图所示的实验装置进行探究： A中现象为_，B中现象为_，C中现象为_. （3）同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种.一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2；你认为另一种原因是_. （4）为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，他们设计了如下方案：取上述实验后的溶液，第一组同学滴加_，现象为_；第二组同学滴加_，现象为_.他们虽然看到的现象不同，但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应.【思路点拨】要证明二氧化碳确实与氢氧化钠发生了化学反应，可以从反应物二氧化碳量的减少或生成物碳酸钠的存在来设计实验.前者必须在密闭的体系里实验，通过压强变化来判断，后者通过典型的化学反应特征碳酸盐的检验即可判断.从图示可以看出，上述设计都是在一个密闭的体系里设法消耗CO2，使得气体压强减小，从而观察到明显现象；但NaOH溶液中有水，CO2又能溶于水，究竟是CO2溶于水使气压减小的结果？还是CO2与NaOH反应使气压减小的结果？所以进一步的实验设计就是对CO32的检验.【答案与解析】（1）C（2）软塑料瓶变瘪了（合理描述均可，下同） 鸡蛋进入（或部分进入）瓶中 气球胀大（3）CO2溶于水（或与水反应），消耗了CO2（4）稀酸 冒气泡 CaCl2溶液（含Ca2+或Ba2+的溶液均正确） 产生白色沉淀（两种方法不分先后）【总结升华】本题是一道开放性实验探究题.考查二氧化碳与氢氧化钠的性质，同时注意了学科间渗透压强与化学反应，是一道综合性很强的试题.对于无明显现象的化学反应，可以通过改变实验装置，创设新的实验来观察到明显的反应现象，判断反应的发生；对于无明显现象的化学反应，也可从检验生成物的存在来判断反应的发生.值得注意的是在设计实验过程中，对比实验是学习化学、开展探究的有效方法.2.化学小组同学用图所示装置（夹持仪器已略去）做了2个兴趣实验，每次实验时，打开止水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸出. （1）在A处放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是_.蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是_. （2）在A处放置某溶液，若B中盛有紫色溶液甲，则变红色；若B中盛有红色溶液乙，则变无色，乙可能是_，结合A、B两处物质的性质解释乙变色的原因：_.【思路点拨】（1）蜡烛燃烧产生二氧化碳，使B中无色溶液变浑浊，B中试剂是氢氧化钙溶液.由于C瓶内的水流入D中，使C瓶内压强小于大气压，A处气体被吸入B中.（2）根据B中紫色石蕊溶液变红色，说明A处挥发出来的物质显酸性，当B中盛有红色溶液乙时，则变无色，说明乙为含有酚酞的碱性溶液；由于A中挥发出来的酸性物质进入B中，与B中碱性物质发生反应，使溶液变为中性，使红色褪去.【答案与解析】（1）氢氧化钙溶液 C瓶内的水流入D中，使C瓶内压强小于大气压，A处气体被吸入B中（2）含有酚酞的碱性溶液 A中挥发出来的酸性物质与B中乙溶液反应使溶液显中性而褪色【总结升华】解答此题注意两点：（1）打开止水夹时，C瓶内的水流入D烧杯中，使C瓶内压