江苏省仪征市月塘中学九年级数学《5.1 圆 (二 )》学案（无答案）.doc_第1页
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文档简介

课题5.2圆 (二 )课时课型新授课教学目标下限目标1、认识圆的弦、弧、优弧与劣弧、直径及其相关概念2、认识圆心角、等圆、等弧的概念3、了解“同圆或等圆的半径相等”并能用之解决问题上限目标重点难点了解圆的相关概念.容易混淆圆的概念的辨析.教学方法讲练结合教 学 预 设 流 程【自学展示】1.预习圆的相关概念结合图形逐个介绍半圆、优弧、劣弧、弓形、同心圆、等圆的概念及这些几何元素的表示法。引导学生分析它们之间的区别与联系，如半圆和弧一半圆也是弧，是半个圆周，但弧不一定是半圆，半圆不是优弧也不是劣弧，也不是弓形；直径和弦，是过圆心的特殊弦，但弦不一定都是直径；同圆、等圆、同心圆的区别与联系。2.理解与圆有关概念(1)请在图上画出弦cd，直径ab.并说明_叫做弦；_叫做直径.(2)弧、半圆、优弧与劣弧的概念及表示方法.弧：_.半圆：_.优弧：_,表示方法：_.劣弧：_,表示方法：_. (3)借助图形理解圆心角、同心圆、等圆.圆心角:_.同心圆: _.等圆: _.(4) 同圆或等圆的半径_.等弧: _.【探究学习】1.典型例题例. 已知：如图，点a、b和点c、d分别在同心圆上.且aobcod，c与d相等吗？为什么？2.巩固练习1.判断下列结论是否正确。(1)直径是圆中最大的弦。( )(2)长度相等的两条弧一定是等弧。( )(3)半径相等的两个圆是等圆。( )(4)面积相等的两个圆是等圆。( )(5)同一条弦所对的两条弧一定是等弧。( )【课堂整理】1. 学习了与圆有关的概念；2. 了解到各概念之间的区别与联系。【当堂练习】adbco1.如图，点a、b、c、d都在o上.在图中画出以这4点为端点的各条弦.这样的弦共有多少条？2.(1)在图中，画出o的两条直径;(2)依次连接这两条直径的端点，得一个四边形.判断这个四边形的形状，并说明理由.o分层作业必做题一、判断题：1. 直径是弦，弦是直径。 （ ）2半圆是弧，弧是半圆。 （ ）3周长相等的两个圆是等圆。 （ ）4长度相等的两条弧是等弧。 （ ）5同一条弦所对的两条弧是等弧。（ ）6在同圆中，优弧一定比劣弧长。（ ）二 、解答题：1、如图，ab是o的直径，ac是弦，d是ac的中点，若od=4，求bc。2、 如图, ab是o的直径,点c在o上, cdab, 垂足为d, 已知cd=4, od=3, 求ab的长.3. 如图, ab是o的直径, 点c在o上, a=350, 求b的度数.coab选做题如图
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