《语文园地五》说课.pptx

北京西城区师范学校附属小学贾雪丹 语文园地五 说课 点滴积累 学有所获 教学目标 教学方法及反思 教材分析 教材分析 读了第一自然段 我知道了 孤单 的意思 教材分析 用中国传统文化的精髓 对学生进行持续熏陶 潜移默化中提升了孩子们的民族自豪感 识字 字词运用 有初步的积累意识 了解一些词语类型 书写 学生对汉字结构 形状 笔画间的穿插与避让有了一定的认识 阅读 借助拼音读准字音 识字方法 如 字理识字 儿歌识字 字族文识字 事物归类识字等 学生阅读水平有所提高 能按要求从文中提取关键信息 对文本有初步的整体感知 学情分析 教材目标 语文新课标 积极倡导自主 合作 探究的学习方式 逐步培养学生探究性阅读的能力 教材目标 1 引导学生积累带 言 语 的四字词语 能猜测词语意思 2 了解汉字 左短右长 右短左长 的间架结构 在田字格中正确 美观地书写 观 忙 呼 如 四个字 培养学生正确的写字姿势 努力养成良好的写字习惯 初步感受汉字的形体美 3 通过学习例句 初步掌握用修饰的词语把事物的特点写具体 4 通过阅读小故事 刻舟求剑 引导学生感受寓言的趣味和魅力 调动学生课外阅读的积极性 同时培养学生主动识字的兴趣 四 发现特点 交流方法 规范书写 教学过程 识字 整体感知故事 细微指导书写 字词拓展运用 教材过程 积累方法储备知识 教材过程 一 激趣读文 方法渗透 积累词语 你懂得了哪些道理 一 问题牵引 渗透读法 教材过程 一 激趣读文 方法渗透 积累词语 那个人能否求到剑 为什么 一 问题牵引 渗透读法 教材过程 一 激趣读文 方法渗透 积累词语 二 互读 互演 读懂故事 教材过程 一 激趣读文 方法渗透 积累词语 三 再次读文 积累词语 教材过程 二 以字猜词 体会词语 拓展运用 不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语 不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语 一 搭建支架 以字猜词 教材过程 二 以字猜词 体会词语 拓展运用 二 借助工具 验证词义 不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语 教材过程 二 以字猜词 体会词语 拓展运用 风言风语花言巧语胡言乱语 三 总结归纳 拓展积累 教材过程 三 对比读句 自主创作 互评互学 一 对比读句 训练表达 细长的葫芦藤上长满了绿叶 开出了几朵雪白的小花 茂密的枝叶向四面展开 就像搭起了一个个绿色的凉棚 教材过程 三 对比读句 自主创作 互评互学 二 大胆模仿 互评互学 天空飘着 气球 蓝蓝的 天空飘着 高高的 气球 蓝蓝的蔚蓝的一望无际万里无云五颜六色各种各样形态各异 教材过程 三 对比读句 自主创作 互评互学 二 大胆模仿 互评互学 池塘开满 荷花 方方正正的 池塘开满 洁白的 荷花 碧绿的 池塘开满 粉红的 荷花 教学过程 四 发现特点 交流方法 规范书写 教学过程 四 发现特点 交流方法 规范书写 教学过程 四 发现特点 交流方法 规范书写 动手书写 现难点 教学过程 四