意识的含义.doc

意识是客观事物在人脑中的反映的讲课稿向评委鞠躬通过上节课的学习，我们知道，我们生活的这个世界是一个物质的世界。同学们还记得物质的含义吗？ 学生：“物质是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。”看来同学们都记得很清楚。从物质的含义来看，物质是相对于意识来说的，那么，意识又是什么呢？这就是本节课要学习的内容。请同学们翻开课本14页，快速浏览本页到15页的第二自然段，了解意识的含义。同时打开PPT后，教师板书1.2意识是客观事物在人脑中的反映一、意识的含义好，看来同学们都基本看完了，我们接着讲。对于意识的含义，教材是从意识的本质和起源这两个角度来分析的。教师板书（一） 从本质看（二） 从起源看首先，从意识的本质来看，意识是客观存在在人脑中的反映”，这是本节课的重点，请大家认真听。PPT接着显示。 要理解这一句话，需要重点把握两个词，同学们能找出来吗？学生：“客观存在 人脑”， PPT接着显示。找得非常准确。同时，请同学们要在课本上做重点标记。我们先来看“人脑”这个词，意思是说，意识是人脑的特有机能，只有人脑才是产生意识的物质器官，这是由人脑极为复杂的机构很非常特殊的生理活动来决定的。至于其他动物的大脑为什么不会产生意识，我们来看下面PPT上的这幅图。PPT接着显示图片图片中的小孩说，我的伤心只有小狗能懂，大家说小狗真的能懂吗？学生：有的说能，有的说不能。好，这位同学你来说说小狗能懂得依据是什么？学生：小狗会懂得对人眨眼睛和摇尾巴。谢谢这位同学，平时观察得很仔细。其实，狗眨眼睛、摇尾巴这些行为都只是一种本能的反映，与人的能动的意识活动完全不同。比如，当同学们伤心地时候，家人会主动开导你，甚至带你去吃好吃的，让你开心。但狗是不会懂得做这些的。此外，大家还要清楚，其他动物类似于狗的这些行为，都是一种本能的反映，不属于意识。因为，只有人脑才能产生意识，其他动物的大脑则不能。好，同学们来思考一下：有了人脑就等于有了意识了吗？想要知道答案，大家再来看这幅图，大声告诉老师图上的是什么？ PPT接着显示图片。学生：狗。很好。刚才，同学们是先看到了这幅图，才会在头脑中形成“狗”这个观念的，对吧？所以说，有了人脑并不等于就有了意识，还需要客观存在作用于他们的头脑，才能产生意识。也就是说，意识是客观存在的反映，它的内容是客观的。 好，老师再问，同学们是一出生就知道这是狗了吗？学生：不是。那是怎么知道的？学生：家人教的。对，是家人教了之后，同学们才会在头脑中形成“狗”这个观念的。在这里，“家人教”在哲学上属于一种实践活动，实践是指人们改造客观世界的一切活动，往后我们会专门学习，在此稍稍了解即可。同时进行副板书： 家人教 实践好，由此，我们发现，意识的产生，还需要一个非常关键的条件，大家说，是什么？学生：实践总的来说，在意识的产生过程中，必须具备人脑和客观存在，同时，客观存在必须通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成意识。PPT接着显示客观存在 实践 人脑 意识好，对于意识的本质，我们进行了非常详细的学习。接下来，我们从意识的起源来学习意识的含义。请同学们看到教材14页第二段，大声告诉老师，意识又是什么？PPT接着显示从意识的起源来看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。好，现在老师给出一个式子，请根据这个式子来解释“意识是物质世界发展到一定阶段的产物”这句话，同学们相互讨论，待会，老师让一位同学来回答。PPT显示。古猿 人类 意识好，时间到。XX同学，你来解释一下。XX同学：意识是人脑特有的，而人类不是一开始就有的，而是由古猿进化而来的，所以，意识也不是一开始就有的，而是物质世界发展到一定阶段的产物。非常感谢这位同学，解释得很正确很清楚。通过这个式子，同学们就很容易理解意识的起源。好，对于意识的含义，我们就学习到这。下面，为了加深同学们对本节课的理解，请大声齐读PPT上的课堂小结。在本节读同时PPT显示课堂小结本节课主要学习了意识的含义。首先，从意识的本质来看，意识是客观存在在人脑中的反映，这是本节课的重点。在此，需要把握三小点： 第一，意识是人脑的特有机能； 第二，意识是客观存在的反映； 第三，有了人脑和客观存在，不等于就有了意识。其次，从意识的起源来看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。很好。通过今天对意识的含义的学习，同学们就更清楚，意识来源于物质，意识是物质的反映。最后，为了检测大家的学习成果，请大家课后完成PPT上的这道习题，下次课再进行讲解。PPT同时显示。课后练习： 被誉为“爱因斯坦以后最伟大的物理学家”的英国科学家斯蒂芬霍金说：“随着电脑技术的不断发展，最终电脑将像人的大脑一样发达。甚