江苏省仪征市第三中学九年级化学《3.1 用微粒的观点看物质》学案（无答案） 沪教版.doc_第1页
江苏省仪征市第三中学九年级化学《3.1 用微粒的观点看物质》学案（无答案） 沪教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

301 用微粒的观点看物质1.学习目标识物质是由微粒构成的；构成物质的微粒特征 。2.学习方法3.预习导航物质由 构成，微粒在不断地无规则 ，微粒之间有 。4.教学内容 一、物质是由微粒构成的物质再分实验：（1）研碎高锰酸钾小颗粒（2）将一小粒高锰酸钾溶于10ml水中振荡- 现象: （3）将（2）得到的液体倒入烧杯，注入90ml水-现象: 讨论：（1）高锰酸钾颗粒是否可以再分？ （2）试管中的液体变为紫红色，原因： （3）溶液颜色变浅，但还是紫红色，原因： 注： a.物质是可以再分的； b.物质是由极其微小的微粒构成的。二、微粒在不断的运动探究微粒的运动实验1:（1）向滴有酚酞的蒸馏水中，慢慢滴加浓氨水，观察现象。现象： 结论： 浓氨水蒸馏水和酚酞（2）用大烧杯将盛有蒸馏水和酚酞的烧杯与盛有浓氨水的烧杯罩在一起，现象： 解释: 结论: 构成物质的微粒 注：浓氨水没有变红氨气-无色有刺激性气味的气体，其水溶液氨水易挥发。氨水能使无色酚酞试液变红探究微粒的运动实验2 现象：滤纸上滴有酚酞处 解释：构成氨气的微粒不断地运动，氨气与水反应生成氨水，氨水使酚酞变红。结论: 构成物质的微粒 注意点：试管的下面放一张白纸的作用是 探究微粒的运动实验3:浓氨水遇浓盐酸现象: 反应表达式： 结论: 举例：花香、 湿衣服晾干、酒香不怕巷子深等。 注：影响微粒运动速率因素-温度（温度越高，运动速率 ）。如：糖在热水中比在冷水中溶解得快. 三、微粒间有空隙（1）将50ml水与50ml水混合、将50ml酒精与50ml酒精混合。体积有无变化（ ）（2）将50ml酒精与50ml水混合，体积有无变化（ ）（3）压缩注射器中的水、 压缩注射器中的空气。（ ）比（ ）容易被压缩讨论:（1）为什么50ml酒精与50ml水混合后，体积小于100ml? （2）为什么空气容易被压缩？ 举例：热胀冷缩 （热水瓶塞跳出，铁轨伸缩）注：影响微粒间间隙大小的因素-温度（温度越高，间隙越大）；压强（压强越大，间隙越小）结论: （1）构成物质的微粒间有 （2）不同种物质的微粒间的空隙 （3）一般，同种物质时，液体微粒间的间隙 ，气体微粒间的间隙 5.巩固练习：用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中正确的是（ ） a热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈 b沙尘暴，说明分子在不停地运动 c海绵吸水，说明分子间有空
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论