江苏省滨海县第一初级中学七年级数学上册《5.6 角》学案（2）（无答案） （新版）北师大版.doc_第1页
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文档简介

56角（2）学案学习目标：1会利用三角板、量角器、圆规和直尺等画图工具画一个角等于已知角； 2了解角平分线，能够运用角平分线的知识，求简单的角的度数.3方位角表示方法.学习重点：会画一个角等于已知角.abcd学习难点：方位角表示方法.课前导学3211.如图，是的角平分线，则 = ， , 若则 .2.如图，若，则 .3. 如图所示,已知直线ab、cd相交于o,oa平分eoc,eoc=70,则bod=_.4.如图ocae，obod，若cod=40，则aob=_ 第3题图 第4题图5.利用一副三角尺能作出一些特殊角度的角，下列哪个角不能用一副三角尺作出（ ）. . . .课堂活动活动一、提问：借助三角板，我们可以画出30，45，60，90等特殊角，借助量角器，我们可画出任何给定度数的角，那么对于一个没有给出度数的角，怎样画出一个角等于这个角呢？要求学生讨论、交流。探究活动（教师板书，学生实验）如图，已知aob，求作：，使=aob。作法：1画射线。2以点o为圆心，以适当长为半径画弧，交oa与c，交ob于d。 3以点为圆心，以oc长为半径画弧，交于。4以点为圆心，以cd长为半径圆弧，交前一条弧于。5经过点画射线。即为所求的角。活动二、1、在现实生活中，有一种角经常用于航空、航海，测绘中领航员常用地图和罗盘进行这种角的测定，这就是方位角，方位角应用比较广泛.2、什么是方位角呢？方位角其实就是表示方向的角，这种角以正北，正南方向为基准描述物体的方向，如“北偏东30”，“南偏西40”等，方位角不能以正东，正西为基准，如不能说成“东偏北60，西偏南50”等，但有时如北偏东45时，我们可以说成东北方向。3、提问：如图：oa表示什么方向？oa的反向延长线表示什么方向？4、角平分线：如图，oc将aob分成相等的两部分，oc就是aob角平分线。就有：aoc=boc=aob，或aob=2aoc=2boc类似的，如图，角的三等份线有什么性质？abocd例1、如图，o是直线上一点，平分，求的度数.请在图中标出南偏西方向的射线，东南方向的射线例4、如图，从平角的顶点出发画一条射线，分别是的角平分线，求的度数。学习体会通过本节课的学习，说说你的感受.教学反思：课 堂 反 馈1、射线oc在aob内部，下列四个式子中不能判定oc是aob的平分线的是（ ）a.aob=2aocb. aoc=aobc. aob+boc=aobd. aoc=boc 2、.某测绘装置上一枚指针原来指向南偏西500，把这枚指针按逆时针方向旋转周，则指针指向（ ）.南偏东500 .西偏北500 .南偏东400 .东南方向3、如图om平分aob，on平分cod，若mon=50，boc=10，则aod=_。4、已知aob=3boc,若boc=30，则aoc等于_。5、如图，射线o
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