江苏省仪征市第三中学九年级化学下学期周末作业1（无答案） 新人教版.doc

江苏省仪征市第三中学九年级化学下学期周末作业1班级 姓名 评价等级：_一.选择题（1-15题只有1个答案，16-20有1-2个答案，每题2分，答案必须填入空格内！）1. 下列溶液中，能使酚酞变红色的是a.烧碱溶液 b.稀硫酸 c.稀盐酸 d.氯化钠溶液2. 取一滤纸条，等间隔滴10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中(如图所示)，两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到现象。下列说法不正确的是a氨水的ph大于7 b酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色 c氨分子和氯化氢分子在不断运动 d所有分子的运动速率都相等3. 下表是部分农作物生长对土壤ph的要求。如果某地区经常降酸雨，则该地区农作物大豆茶玉米马铃薯ph6.07.05.05.57.08.14.85.5最不适合种植的农作物是a大豆 b茶 c玉米 d马铃薯 4. 根据下列实验现象可以判断某溶液一定呈碱性的是a常温下，测得溶液的ph7 b溶液中滴入酚酞显红色c溶液中滴入石蕊显红色 d溶液中滴入酚酞不显色5.小科看到妈妈炒的一盘紫色高丽菜（一种紫色的卷心菜）的菜汁呈紫色，后来因为掺了醋变成了红色，在洗盘子时遇到碱性洗涤剂变成黄绿色。下列也能使紫色高丽菜汁呈现在黄绿色的物质是a.柠檬汁 b.雪碧 c.食盐水 d.肥皂水6. “雪碧”等碳酸型饮料的ph小于7，晃动后打开瓶盖，其ph将a 变大 b 变小 c 不变 d 无法判断7. 正常人体液ph都在一个相对稳定的范围内，否则人会生病。下列人体体液中，酸性最强的是 a. 唾液（ph：6.67.1） b. 血液（ph：7.357.45）c. 胆汁（ph：6.87.4） d. 胃酸（ph：0.81.5）8. 下表是一些物质的ph，对于胃酸过多的人，空腹时较宜食用的物质是物质番茄葡萄牛奶玉米粥ph4.0 4.43.54.56.36.66.88.0a.番茄 b.葡萄 c.牛奶 d.玉米粥9. 少年儿童按下图时间就餐，口腔残留食物的ph在一天中的变化如下： 口腔若常保持酸性，容易发生蛀牙，如果只从这一点考虑，你认为三次刷牙时间最好安排在a三次吃点心后 b早、午、晚餐前 c早餐、午餐、晚睡前 d早、午、晚餐后 10. 掌握物质的分类是学好化学的基础，指出下列物质中属于碱的是 a. nacl b. koh c. mgo d.cu11. 下列说法中正确的是 aph7的雨水叫酸雨 bph”、“7； ph=7； ph 。设计与实验小方、小钟、小陈三位同学进行了如下实验：小方：取ph试纸于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在ph试纸上，测得ph7。小钟：取ph试纸于玻璃片上，先用蒸馏水润湿ph试纸，然后用玻璃棒蘸取碳酸钠溶液沾在ph试纸上，测得ph7。小陈：取ph试直接浸入碳酸钠溶液中，测得ph7。评价以上三位同学中操作规范的是 同学，其余两位同学操作上的错误是 ； 。结论从物质的类别看，碳酸钠是一种 （填“酸”或“碱”或“盐”），它的溶液显碱性，说明显碱性的溶液 （填“一定”或“不一定”）是碱的溶液。应用根据碳酸钠溶液显碱性，说出它在日常生活中的一种用途： 。32. 化学小组同学对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。【实验设计】（1）将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变 色。 （2）将zn片投入稀硝酸中，预计将产生h2，其名称为 。【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，zn片投入稀hno3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体a，在试管口气体a变成红棕色有刺激性气味的气体b。【提出问题】（1）石蕊试液变色后为何会褪色？ （2）上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：（1）硝酸可与zn、cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成h2。 （2）氮元素某些气态物质的物理性质nh3n2nono2顏色无色无色无色红棕色溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸【猜想与分析】（1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是 。（2）大家一致认同了红棕色气体b是no2，但对于无色气体a及变化的原因有不同的看法：小丽同学认为a是nh3，但遭到大家的一致反对，原因是 ；小强同学认为a是n2，也遭到大家的一致反对，原因是 ；经讨论，最终大家获得了a是no的共识。no遇氧变成no2的化学方程式为 。【实验探究】小红同学对硝酸能与cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀hno3中，发现cu溶解，也出现上述zn与稀hno3反应的类似现象，确证生成了n