江苏省仪征市第三中学九年级历史上册 第15课 决定美利坚命运的内战教案 北师大版.doc

第15课 决定美利坚命运的内战一、教学目标 1、知识与能力了解美国内战前南北方不同的经济制度，知道这是引发战争的基本原因。说出林肯在南北战争中的主要活动，形成正确评判历史人物在历史进程中的地位和作用的能力。了解宅地法和解放黑人奴隶宣言两个重要法令，并能说出后者的主要内容。理解美国南北战争在美国历史中的作用。2、过程与方法通过收集有关美国黑人奴隶制和南北战争的材料和信息，如文学作品汤姆叔叔的小屋和电影乱世佳人等，多角度、多方面地体验和了解历史。列表归纳美国南北战争中北方胜利的原因，培养对史实的分析归纳能力。3、情感态度与价值观通过对美国南北战争爆发原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力发展的基本观点，初步形成历史发展观与文明进步意识。通过对林肯的认识和了解，学习他的奋斗精神和坚忍不拔的意志。二、教学重难点教学重点：林肯在美国南北战争中的活动，解放黑人奴隶宣言的内容。教学难点：南北战争在美国历史发展中的作用。三、知识结构：第15课 决定美利坚命运的内战1、根本原因：黑人奴隶制阻碍了美国资本主义的进一步发展2、直接原因：林肯当选为美国总统3、时间：1861-1865年。 宅地法4、扭转战局的措施： 解放黑人奴隶宣言5、性质：是美国历史上第二次资产阶级革命6、影响：扫除了资本主义发展道路上的又一障碍，使南北经济成为一个整体，资本主义更加快速发展起来，同时国家统一得到维护，为以后成为资本主义强国奠定了坚实的基础。四、教学过程： 一、复习导入导入：大家都知道，美国内战在历史上又被称为是“南北战争”。顾名思义这场战争就是美国的南方和北方之间进行的一次战争。那么当时美国的南方和北方之间为什么要打仗呢？请大家结合课本p78的内容，讨论一下南北战争的原因有哪些？二、出示目标，尝试探究一）、工厂主和种植园主的冲突1、出示自学目标，布置自学任务：1）、当时美国的南北方存在着哪两种不同的经济制度2）、了解西进运动以及美国黑奴的由来3）、这场战争的导火线是什么？2、教师认真巡视，或参与学生讨论3，检查学生自学效果，构建知识网络4、探究问题，学会方法。二）“废除奴隶制是我义不容辞的责任”1、 自学思考：1）为什么林肯当选为总统会成为战争的导火线？2）林肯著名言论：“一栋破裂的房子不能存在，一个国家，不能一半自由，一半奴隶。”“联邦不容破坏，奴隶制必须停止3)学生讲述林肯生平事迹：2、教师认真巡视，或参与学生讨论3、检查学生自学效果，构建知识网络4、探究问题，学会方法。三）、两种制度的决战1、阅读了解1）、展示内战初期南北力量对比表。2）、根据上表同学们可以看出，内战初期北方比南方实力强，但初期北方为什么会失利？3）、面对这种不利的情况，林肯政府是如何扭转战局的？2、小组讨论：为什么这两项法令有利改善战局？如果你是一名普通的美国公民或黑人奴隶，你有什么感受或者会有什么行动？3、教师点评： 略三、当堂检测,巩固落实：这场南北战争给美国带来哪些影响和作用呢五、随堂练习1、美国内战被称为美国历史上第二次资产阶级革命，是因为（ ）a.它维护了国家统一 b.满足了人民对西部土地的需求c.消除了种族歧视 d.进一步扫清了资本主义发展障碍2、下列有关美国独立战争和南北战争的说法，不正确的是（ ）前者以争取国家独立为目标，后者以维护国家统一为旗帜都是由当时的美国总统领导的资产阶级革命战争的爆发都与英国的殖民统治有关战后有利于美国经济发展3、在美国内战前，南北两种经济形式矛盾的焦点是（ ）a.是降低还是提高关税 b.是保留还是废除奴隶制c.是扩大还是限制工业品出口 d.在新扩张的土地上建蓄奴州还是自由州4、美国内战的导火线是（ ）a.南方11个州宣布脱离联邦 b.林肯当选总统c.南方军队挑起内战 d.解放黑人奴隶宣言的颁布6、“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期待联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。”这是林肯的一次演说。这说明当时的林肯主张（ ）a.结束分裂，建立统一的国家政权 b.维护国家统一c.尽快废除奴隶制，实现真正的自由 d.坚定地打击南方奴隶制度7、马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯（ ）a.巩固了资产阶级的统治 b.满足了农民要求土地的愿望c.维护国家统一，废除黑人奴隶制度 d.取消了对黑人的种族歧视8、美国政府发布宅地法和解放黑人奴隶宣言所起的直接作用是（ ）a.废除奴隶制 b.扫清资本主义发展障碍c.维护国家统一 d.发动群众力量扭转战局10、阅读下列材料：他出身贫寒，但靠自己的奋斗成为美国总统。他是为白人资本家而战斗的斗士，他解放了黑人奴隶，他被美国人民认为是最伟大的总统之一。请回答：（1）这位美国总统是谁？（2）当时阻碍北方资本主义经济发展的什么？（3）他为什