江苏省灌云县陡沟中学高中历史 6.3专制下的启蒙导学案 人民版必修3.doc_第1页
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江苏省灌云县陡沟中学2014-2015学年高中历史 6.3专制下的启蒙导学案 人民版必修31、 学习目标：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点; 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。二、学习重难点： 重点: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的观点难点：概括启蒙运动对人文主义思想的发展。【自学质疑】1背景：（1）政治：英、法等中央集权民族国家形成。（2）经济： 的开辟加速资本主义经济迅速发展，为启蒙运动提供经济基础； （3）科学：近代 的进一步发展。 （4）思想：文艺复兴与 的深入发展解开了套在人类理性上的枷锁。2兴起：从英、法开始，然后扩展至德国和荷兰等国。 4.影响：（1）是文艺复兴以来人文精神的发展，使人类对人的崇拜发展到对 崇拜。（2）进一步解放人们的思想，为批判 制度提供了有利的思想武器。（3）为资产阶级革命作了思想和舆论上的准备，对当时欧洲的政治革命和 的独立运动都具有重大的理论指导意义。【合作探究】文艺复兴和宗教改革相同点：背景都是发生在西欧封建制度解体和资本主义兴起时代； 性质都是成长中的资产阶级在思想领域内的反封建斗争； 矛头天主教会内容批判神权统治,鼓吹人性的解放。不同点：文艺复兴把人性从宗教束缚中解放出来；宗教改革是以新教代替天主教会。 文艺复兴是在借助古典希腊罗马文化张扬人文主义，宗教改革是借助原有的宗教，重新解释宗教规则。文艺复兴涉及上流社会，是
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