江苏省灌南县实验中学七年级地理上册《与同学们谈地理》学案1（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

与同学们谈地理编 号课 题课 型编写人审核人时 间1与同学们谈地理新授课学习目标1、感知地理与生活用的密切关系，激发好奇心和求知欲。2、初步懂得具备地理观念的重要性。学习重点1. 感知地理与生活用的密切关系，激发好奇心和求知欲。2. 初步懂得具备地理观念的重要性。学习难点1. 感知地理与生活用的密切关系，激发好奇心和求知欲。2. 初步懂得具备地理观念的重要性。学法提示谈话法一、一、 导入新课：古代人用“上知天文、下知地理”来说明一个人的知识渊博，那么你知道地理包括哪些内容呢？又与我们的生活存在着什么样的关系呢？就让我们从生活入手谈谈“生活与地理”这个话题。二、课堂活动1：1、 发给学生一张准备好的白纸卡片，让学生在上面写出几个从“地理”一词想到的事物和现象。2、 将卡片收上来，按座位分成四组，从每组中有选择的读一下学生所写的内容，并请相应的同学对所写的内容做出简单的解释。小结：从同学们的回答中可以看出地理与我们的衣食住行等方面息息相关，生活离不开地理。三、课堂活动2：1、将学生分成四组，让每组学生说出一个自己旅游过的地方。2、给几分钟时间，让每组学生讨论一下这个地方与我们有什么不同，形成一个比较一致的意见。由每组选一个代表到前面进行简单介绍，说出本组成员的看法。3、教师对各组的回答进行总结并说明存在差异的原因，使学生了解生活和生产与地理环境的关系，初步理解“一方水土养育一方人”的含义。四、课堂活动3：阅读“泥沙掩埋了古文明”1、让学生阅读这段文字，并给学生一定的时间组内讨论。2、由小组选一名代表，说一下对这段课文的认识，说明了什么问题？教师总结： 尊重自然规律，做大自然的朋友。五、出示教材第3页的资料：起来了听老家的姑姑说：她家住在山区，过去在山坡上种粮食，收成不好，家里挺困难的。现在不种粮食，改种果树，每年收入明显增加，生活也好。1、 让学生阅读该段文字，并给学生一定时间组内讨论。2、 由各小组选一名代表，说一下对这段文字的认识，说明了什么问题？教师总结：生存环境差异明显，只有扬长避短，才能良性发展，同时也说明了尊重大自然的规律给我们带来的好处，这与大自然形成了鲜明的对比。六、课堂活动五：让学生仔细观察、思考教材第4页“城市的形成要受哪些因素的影响。”让两名学生分别谈一下想法教师总结：在分析问题的时要用综合的眼光，综合分析问题。七、出示这样的一句话：我们赖以生存的的自然环境和资源既是从父辈那里继承的，又是从子孙后代那里借来的。应该怎样理解这句话的含义？ 让两名学生分别谈对这段话的认识。教师总结：社会的发展一方面给人类带来了物质财富，同时由于人口增长过多、资源浪费等许多原因破坏了大自然，形成目前严峻的环境问题，因而要很好的生活下去，必须建立可持续发展的观念，建立新的生活、生产方式。全课总结：通过这一节的学习，大家对地理有了一个简单的认识。地理既是一门有趣的自然科学，同时也是一门非常用有用的科学。地理将进一步带
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