新集中学三年发展规划.doc

新集川乡中学20072010年学校三年发展规划（草案）一、学校发展现状概述：1、规划制订的背景：新集川乡中学位于陇县西北部偏远山区，距县城45公里，是一所全日制农村寄宿制初级中学。学校占地面积5700平方米，现有三层1700平方米教学楼一栋。图书室，实验室，体育卫生室等室部现已基本配齐。学校现有教师19人，专科及其以上学历18人，专任教师学历合格率94.4；学生320人，来自全乡6个行政村。近几年来，随着党和国家对农村义务教育工作的日益重视，“农村中小学远程教育工程”，“两基攻坚”等项目的开展，学校硬件设施建设和基础设施得到了较大改观，发展前景越来越广阔。目前，学校面临两大矛盾：一个是较为落后的教育水平、教育条件，与广大群众日益增长的对优质教育的需求不相适应；另一个是管理理念及发展目标与快速发展的教育形势不相适应。因此，制订学校发展规划，理清学校发展思路，确立学校发展目标，是学校规范化建设的需要，也是飞速发展的教育形势的需要。 2、学校当前发展急需解决的问题：、管理理念不清，工作思路不明确，工作目标不具体，管理特色不明显。、制度建设有待加强，制度管理理念仍需大力落实。、加快青年教师成长和发展的培养机制不够完善，校本教研、校本培训在我校仍是一个“薄弱点”，新任课教师能力需要进一步提高。、学校自主探究教学改革三年目标需要落实；教学改革与教学质量的关系应正确处理。、学校硬件设施整体显著落后，条件简陋，不能满足师生学习、生活、工作的需要。、教育教学设施的高效使用和完善管理上需大力加强。、素质教育进一步引向深入，教育教学质量稳定提高，是广大群众的热切盼望。二、办学理念：发展学生 发展教师 发展学校发展学生：一切为了学生的发展，注重学生的全面发展，着眼于学生的可持续发展，用发展的视野看待和教育学生。发展教师：30岁以下青年教师占本校教师的大多数。而且，今后很长一个时期内，这种现状都不会发生较大改变。因此，培养和发展青年教师，加快青年教师成长，提高教师的业务素质和工作能力，搭建教师发展平台，强化教师自我发展意识，培育名师。是我校工作的一项艰巨使命。发展学校：坚持抓住教育快速发展的难得机遇，发扬艰苦创业精神，加大投入力度，改善学校基础设施和各项硬件条件，谋求学校硬件发展；创新办法思路，完善管理制度，形成办学特色，谋求学校“软实力”的提升。三、办学目标：（一）、学校三年发展总体目标：加强制度建设，促进规范管理；注重队伍建设，培养教学中坚力量；创新教育形式，推广自主改革，形成教学特色；实施素质教育，学生全面发展；加大基础建设投入，大幅度改善办学条件；不断提高教学效率，全面提高教学质量，办人民满意学校。（二）、年度目标：第一学年度工作目标：（2007.92008.7）1、制度建设：修订完善新集中学教学常规管理要求、学生在校一日常规；制订宿舍管理员职责、班级周考评办法及学校食品卫生监督管理办法。2、队伍建设：、通过解放思想大讨论等活动，进一步激发广大教师的工作热情和创新活力。教师的敬业精神、开拓品质得到增强。、倡导教师进修提高，年内教师学历合格率达到90%以上；本科学历达到35%以上。、结合学校实际，开展校本培训。本年度以教学常规和教育基本理论培训为重点，教师能熟悉本校教学常规要求和基本教育理论。3、教育教学：、以提高课堂教学有效性为目标，自主探究教学改革实践在学校拉开序幕。成立组织机构，明确实验教师，展开一期实验。、新的教师教育质量考核奖励办法在学校全面推广实施，广大教师质量意识得到切实加强。、坚持开展“阳光体育工程”、“师生书画赛”等活动；学生综合素质全面得到提高。4、德育工作：、学生日常行为习惯养成教育初见成效，无打架斗殴等恶性事件发生。、班主任队伍结构得到优化，班级德育工作规范有序开展，班级管理工作无漏洞。、学生集体观、荣辱观得到培养和加强。5、硬件建设：、建设较高标准会议室一个，添置会议桌椅。、更新教学楼标语牌及楼道宣传牌；为各教室、各室部统一更换宣传标语。、修建楼道拉链门，为各室部和校内重要部门安装防盗报警设施。、为各教室配置钢制电教柜，电教设施进教室。6、后勤及财务工作：、后勤人员（财务人员、师生灶管理员、电路维修、门卫）定岗定责，明确工作任务，为师生做好后勤服务和保障。、实行财务公开，财务工作接受乡教育组监督指导。第二学年度工作目标（2008.92009.7）1、制度建设：完善学校传染病防治、安全应急等各种预案。并印发实施。2、青年教师培养：、教师获奖及发表论文达到年均10篇以上。、在原有教学新秀两名的基础上，再培养新秀两名，教师学历合格率达到100%、开展以“远程教育设施使用”为主题的校本教研活动，35岁以下教师均能熟练使用本校各类现代教育设施。3、教育教学：、自主探究教学改革取得阶段性结果，实验教师完成第一阶段结题报告和结题论文。至少一项成果获得县级以上鉴定部门认可。、分层教学策略全面实施，任课教师根据学生实际情况制定实施方案，在教学中实施，不同层面学生分类得到发展。、学校教学质量考核奖励办法进一步调整完善，教师教学工作的危机感和压力感继续保持，合理竞争、科学施教成为学校教育教学工作常态。4、德育工作：、探索我校德育序列化工作的新途径和新特色，并取得基本经验。、进行本乡镇范围内“三育人”德育网络建设的尝试。、学正在校一日常规基本形成，学生行为合乎规范要求。5、基础设施建设：、校师生宿办楼建设项目立项，并做好动工建设前的各项准备工作。、更换学生宿舍木制架子床，统一配置新式钢制架子床。、修葺危旧破漏的师生厕所，消除安全隐患。、实现中央科教频道“空中课堂”等优秀电视节目进教室，扩展学生视野。丰富学生知识。第三学年度工作目标（2009.92010.7）1、队伍建设：、建立较为合理的学校管理机构配置体系，管理层分工明确，职责具体。工作作风勤严细实，得到广大师生的认可。、教师积极参加各级各类学习进修培训活动，本科学历达到50%以上。、在前两年基础上，再培养县级新秀和能手各1名，市级教学新秀1名。、教师教育教学理论素养和教学业务能力大幅度提高，培养出一批在山区乃至全县范围内拿得出，叫得响的名教师。2、规范化管理： 、完善各种制度的基础上，印制新集中学制度汇编，下发各处室及全体教师，全体师生对制度“心里清、脑中有、不违犯”。进而成为广大师生的自觉行为。、建立灵活、高效、务实的各项工作机制。主要有：青年教师培养选拔机制、师生管理层互动沟通机制、基础设施建设投入保障机制、校内事务应急处理机制等。3、教育教学、教改实验完成课题研究目标任务。各课题组完成结题报告和研究论文，参与评选。对有一定价值的予以推广，研究成果及数据实现信息共享。、分层教学策略取得较大成果，不同程度学生均能获得发展的空间。、学校教育教学质量经三年发展，总体达到山区前三名。4、德育工作：、基本建立起涵盖家长、社会、学校三方面的德育网络体系；建立“校外辅导员制度”、“警校共建”制度，实现德育网络化、经常化。、校内建立起政教处、团总支、班主任、任课老师为主体的德育网络。重视学生的养成教育，培养学生良好的思想品质。、学校德育工作特色化工作取得实效，并形成经验。5、学校基础设施建设：、参与并协助学校宿办楼工程建设，力争早日完工。、建立教学设施正常添置采购机制，图书、仪器等设施基本达标，能够满足师生日常学习之用。、高标准建设师生灶。厨卫及消毒设施达到县级标准。、建设校园局域网，实现校内信息共享；改造学校多媒体教室，添置桌椅。五、实施策略：1、制度建设：学校重要制度的制定和修订按照“班子会研究立项办公室（分管部门）草拟班子会审议通过印发草案，研究讨论修改教师会审议通过”的流程进行，充分听取广大教师的意见，发挥群众的智慧，维护群众利益。2、队伍建设：、通过政治学习和师德法规学习，提高全体教师职业道德修养。达到教师“知荣辱、明是非、为世范”的目的。、坚持开展每学期“一人一课”评教赛讲，“摹仿课改进课精品课示范课”多轮驱动的课堂教学练功活动，加快教师教学水平发展的步伐。、校本培训坚持开展，每年一个主题分“培训实践辅导考核”四步扎实推行，考核成绩纳入教师学年工作考核。、坚持“走出去”、“请进来”的思路，选派教师到外校学习、听课、取经；邀请县教研室及县级教师到学校为青年教师上示范课、做报告。开阔教师视野，提高业务素养。3、教师工作：、以制度建设和机制创新为重点，规范教师教学行为。、用好“教学常规检查”这个抓手，督促教师从教学常规做起，为教学质量奠好基。、以“自主探究实验工程”为契机，教师不断转变观点，革新教法，实现教师“教”的发展。、以“分层教学”实施为带动，面向全体学生，重视学生能力养成和方法指导，促进学生“学”的发展。、坚持开展“阳光体育工程”、校运动会、校园艺术节、师生书画赛、科技节、小发明、小创造等活动，丰富学生文体生活，提高学生素质。、以教师教学质量考核奖励办法为依据，发挥杠杆激励作用，激发教师教学工作热情，确保教育质量稳定上升。4、德育工作：、以班会、晨会、校会为基础，开展“品德教育天天讲”活动，矫正学生不良习惯，培养良好行为习惯，在老师的言传身教中塑造品格。、以活动为主线，在活动中发展品德，开展丰富多彩的活动（团队活动、勤工俭学活动、文