师专地理专业教育改革浅议.pdf

衡阳师专学报社会科学年第期总第期 师专地理专业教育改革浅议 杨载 回 师专地理专业教学 如何适应农村社会主义现代化建设 是一个值得探讨的问题 我国亿人口中有亿多是农民 我国未来经济建设的重点在农村 实现九年义务教 育制的重点在农村 面向农村 面向初中 如何培养合格的农村初级 中学地理教师呢 算 关于地理专业的教学改革 我认为应该从以下几方面下功夫 课程结构 教学内容和 教学方法是否科学合理 这 关系到未来的人才素质 关系到师专教育是否能真正做到 主动适应农村现代化建设和基础教育发展与改革的需要 因此 学科专业必须围绕培 养目标和人才规格要求 结合地理专业教学的特点和规律 精心设计课程设置 认真研究教学 内容 改革教学方法 首先 应充实教育理论课 增设师能训练课 国家教委师范教育司年颁布的二年制师专地理专业教学计划以下简称 计划 中教育理论课含中学地理教材教法仅课时 占总课时数的 师范性不突出 为充分 体现 教师主题型 特征 必须充实教育理论课时 并增设三笔字 普通话 音美欣赏 地理电化 教学 地理教师基 本功训练等职业技能训练教学课程 教育理论课和职业技 能训练课的课时所占教学总课时数的比重不得少于 其二增设为农服务课 调整专业必修课 计划 中专业必修课 不含 中学地理教材教法占总课时数的 选修课包括公共 选修课仅占总课时数的 而专业选修课又是综合自然地理学 历史地理 景观美学等高层 次的专业延伸课程 具有畸重学科专业课的倾向 为突出 农村服务型 主题 应拓宽地理学科 中农业地理的内涵 增设乡村地理学 国土经济学 农村人 口学及地理摄影与素描 农村旅游地 理学等为农服务课同时将 生物土壤地理 学 分解成 生物地理 学 和 土壤地理 学 将 乡土 地理 改成 乡土地理系统研究 对本省区的人口 资源 环境 工 农业生产等重大 问题 结合 教师 的乡土地理研究成果进行专题 系列讲座 中国地理 增设 乡土章 对全省区地理概貌 作一般性讲述 地质学基础 气象与气候学 水文地貌学等部门地理 课程都应增加乡土地理内 容 为 了强化 为农服务型 主题 中国地理 应加大 中国人口地理 和 中国农业地理 两 章 的教学份量 人文地理学概论 及 世界地理 中的农业地理部分亦应结合中国农业实际 进行 对照比较教学 以便借鉴经验 洋为中用 地图学 要加重测量部分 的比重 增加测 量实习时 间 生物地理学 要输入农业技术教育内容 并结合劳动技术教育进行生产劳动实践 培养学 生的动手能力 土壤地理学 要增加乡土常见土壤类型的改 良与利用内容 其他各部门地理课 程都应增加农业内容 如农业气象 农 业地貌等 增设课程和调整课程都要尽快做到教学计划 教学大 纲 教学讲义同课程及其内容配套 其三 采用多种教学形式 改革传统教学方法 为 了培养学 生的综合教学素质 必须打破传统的单一课堂教学模式 重视第二课堂的教 学 特别是重视地理专业 动手能力 的培养 加强地理实验课 的教学 开放实验室 制图室 让 学 生自行操作练习要抓住教育实习环节 指导学生苦练板书 板画 板 图 地理职业语言和教具 制作等农村中学地理教师必备的教学基本功改变区域实习导向 增大农业地理实习比重 带 领学生去村组 农户 参观庭院经济 了解生态农业 培养学生实地考察能力 指导学生利用寒 暑假进行乡土地理调查 收集乡土地理标本 撰 写乡土地理调查报告 培养学生独立进行社会 活动的能力 根据师专教学的规律和特点 课堂教学仍为主要教学形式 要组织教师认真研究 课堂教学艺术 迅速改变过去那种 由教师独占讲台进行满堂灌的教学曦面增加讨论课 演示 课 实验课的比重 引导学 生参与教学在教学内容上要注意搜集 盗理 并运用 学科最新信息 最新成果 最 新理论 以扩大学生知识视野 培养学生探索创新精神 教学中要突出乡土性 师 范性 尽量联系乡土地理实际 中学地理教材教法实际 以提高教学的应用性创造条件尽量利 用录音 录像 幻灯等现 代化教学手段 扩大教学容量 师专德育工作关系到社会主义教育事业的成败以至国家民族前途的一项极为重要的 工作 学科专业建设应贯彻德育为首原则 除了遵循社会主义德育工作 的一般规律 外 还 必须具有地理学科专业特色的德育方案 注意发挥地理学科优势 进行课程德育参透教育 地理学科的大多数课程蕴含有极为丰富的德育内容 如中国地理 可展现 出祖 国优越的 自 然 经济条件 丰富的自热 人文资源 成功的经济建设经验 是进行国情教育和爱 国主义教育 的极好教材 世界地理中既有发达 国家与发展中国家经济建设中成功与失败的经验教训 也展 现 了它们之间压迫与反 压迫 掠夺与反掠夺的斗争过程 是进行国际主义教育的生动教材自 然地理 内涵丰富 可培养学生辨证唯物主义思想和实事求是 开拓 创新的科学精神 要求教研 室组织各课任教师对教材进行逐章逐节分析 认真挖掘 研究课程德育渗透艺术 制定课程德 育渗透教育方案 寓德育于地理学科教学之中 认真做到教育实习离城 区域实习进村 为了培养学生对农村 农民及农 民子弟的思想感情 了解农村教育现状 增强学生对农村 中学的适应能力 坚定到农村和农村中学任教的决心 教育实习应该离开城市去农村 到能基 本满足实习师生教学和生活要求的农村乡镇中学或县属中学实习 在实习中不仅要加强地理 教师基本功的训练 而且要强化师德教育 指导实习生教书育人 为人师表 寓德育于教育实习 之中 为了深入考察农村经济建设的改革与发展 提高学生为农村经济建设服务意识 区域实习 的重 点也要放到农村 既要进行专业实习 又要指导学生进行社会调查 结合农业技术实习还 可组织学 生参加一定的生产劳动实践 以对学生进行艰苦创业 奋发图强的教育 寓德育于 区 域实习之中 加强教师队伍建设 充分发挥教师在教育改革中的积极性 教师队伍职 能规格应由过去的 单纯教学 型 转变为 教育教学科研服 务综合 型 即学科专业的整个教师队伍既要有教书育人的过硬本领 又要有较强的科研能 力和较高的学术水平 还要有为地方经济建设服务的能力 在提高和 稳定现有教师队伍的基础 上 要把好教师调入关 要通过各种途径使教师 队伍的年龄结构 专业技术职务结构合理 形成 具有活力而又稳定的学术梯队 无论何种类型的教师都须进行继续教育提高 要特别加强对青年教师的培养和培训 通过 教师个人业余自学提高和有计划地组织青年教师报考定向研究生 助教进修班或参加函授硕 士课程学习 争取 八五 期末使 的教师达到研完生水平 要求每个教师都具有扎实深厚 的专业基础知识 了解本专业学科的最新发展动态 具备一定的科研能力 要组织教师 围绕教 学和地区经济建设开发科研工作 以科研助教学 学科专业应把教师队伍建设作为 自己的一项基本建设工程来抓 要根据社会发展和教育 事业的发展需要 制定出教师队伍建设的短期和中长期发展规划 并制定出相应的配套管理规 章制度 如 师专教师职业道德规范 教师教学活动规章 班主任工作规范 教研室工作 规章 教师考勤制度 教师奖罚条例 等 对教师的职能 勤绩要进行定期量化评估 分级划 等 并建立教师业务档案 作为教师工资晋级 专业技术职 称晋升和评优评奖的依据 为了充分 发挥教师参与教学 科研和管理工作的积极性 对教师 特别是青年教师要充分信任 大胆使 用 热情关心 学科专业 的党政领导要当好教师的 后 勤兵 要经常深入教育教学现场 了解教 师的工作情况 倾听教师的意见 为教师办实事 学科专业建设中的重大问题要广泛征求教师 意见 尊重教师意见 形成民主办学空气 干群之间 党政 之间要力求建立一种和谐 团结的新 关系 在学科专业建设中如果把教师队伍建设比作软件建设的话 那么实验设备 图书资 料 教育教学实践基地建设应为硬件建设 它既是学科专业教育改革的重要 内容 也 是进行学科专业教育改革的物质前提条件 按照标准化建设要求 必须加强实验设备建设 全国师专各地理学科专业 实验设备均比 较落后 不适应学科专业发展的需要 要下大决心按照国家教委标准化建设要求 加强实验配 套设施建设 要 充实教学挂 图 照相设 备 电化教学设施 绘图工具和测量仪器等常规教学实验 设备要做到新生入校人手一套地图集 毕业班学生人手一套中学地理教科书可学生自费 统 一代办要设地理教具制作室 照相洗印暗室创建乡土地理陈列室或乡土地理教育中心 微 型 庭院经济 生态农业 模型 地质 土壤 生物等等实验室要增加农业和 乡土 地理内容 以充 分体现 教师主题型 和 为农服务型 特征 为了适应教育实践需要 还应该优选教育实践基地 教育实践是培养合格师资的重要教学 环节 为建立稳定的教育实践基地 不少学校已进行了有益探索 并卓有成就 但每个学科专业 都有 自己不同的特点和要求 这就要求从实际出发 因专业制宜 根据地理学科专业的培养目 标 教育实习基地选择农村乡镇中学或接近农村的县属中学 基地学 校应有一支较强且热心指 导教育实习的地理教师队伍 有一定的地理教学仪器设备 地理实习基地可在学校建立的教育 实习基地内优选 也可自行开辟新基地 教育见 习基地一定要有较强的地理师资力量 较好的 地理教学设备 并且地理教育改革有特色 加强理论联系实际环节 探索专业野外实习新路 综合 自然地理野外实习和区域地理野外 实习 同为地理学科专业教育教学的重要环节 是理论联系实际的有效手段之一 通过野外实 习不仅可将书本知识运用于实际 培养学生野外实际工作的综合能力 而且还可培养学生实事