江苏省兴化市第一中学高一语文 上学期第18周45分钟当堂训练 新人教版.doc

江苏省兴化市第一中学2011-2012学年高一上学期第18周45分钟当堂训练语文试题 新人教版选择题（每题4分，共60分） 1选择下列字形全部正确的一组是：（） a哗众取宠 查无音信 雷霆万均 潸然泪下 b苌弘化碧 前合后揠 兵荒马乱 固步自封 c不可思义 戊戌变法 大智若愚 大巧若拙 d各行其是 甘拜下风 恬静安详 出类拔萃 2下列各句中，划横线的成语使用不恰当的一项是：（） a. 这篇高考作文经历了由地狱到天堂的生死过程，最初被判为四类卷，经专家组认真评阅，最后定位一类。其潦草的书写虽然不堪卒读，但其丰富的思想，精巧的构思，飞扬的个性令人不禁拍案叫绝。 b.面对抗震救灾英模们的感人事迹和崇高精神，我们仅有感动是不够的。只有让他们的精神深入人心，才能引领你我见贤思齐，把伟大的抗震救灾精神转化为推动科学发展、促进社会和谐的强打精神力量。c用冰雪该处独一无二的冰雪旅馆，这只是遥远的北欧小镇巧妙运用资源创造世界级影响力的一个微型标本，它以具体而微的方式向我们揭示了近年来众多源自北欧诸国的品牌红头世界半边的渊源。d比尔 盖茨的豪宅前方俯瞰浩如烟海的华盛顿湖，背后深入湖畔东岸的一座山丘，属于掩土建筑。建筑物地上四层，地下深不可测，外观呈现“西北太平洋岸别墅”风格林木蓊郁、气象万千。3根据要求填空：将下列戏剧分类 白毛女 龙须沟 雷雨 屈原 窦娥冤 茶馆 （1）按剧情繁简和结构分，它们都是 多幕剧 。（2分） (2)按题材分， 45 是历史剧，其余为 现代剧 。（4分） (3)按艺术形式和表现手法分， 5 为戏曲，为 歌剧, 其余为 话剧. (4)按矛盾冲突的性质， 3456 是悲剧， 12 是正剧。（2分） 阅读下面的语段，回答3-5的问题： 周朴园由书房进，大家不动，静寂。 周朴园：（在门口）你叫什么？你还不上楼去睡？ 繁漪： （骄傲地）我请你见见你的好亲戚。 周朴园：（见侍萍、四凤在一起，惊）啊，你，你们这是做什么？ 繁漪：（拉四凤向周朴园）这是你的媳妇，你见见。（指着周朴园，向四凤） 叫他爸爸！（指着侍萍向周朴园）你也认识认识这位老太太。 鲁侍萍：太太？ 繁漪：萍，过来！当着你父亲，过来，给这个妈叩头。 周萍：（难堪）爸爸，我 周朴园：（明白地）怎么（向侍萍）侍萍，你到底还是回来了。 繁漪：（惊）什么？ 鲁侍萍：（慌）不，不，你弄错了。 周朴园：（冷冷地）侍萍，我想你也会回来的。 鲁侍萍：不，不！（低头）啊！天！ 繁漪：（惊愕地）侍萍？什么，她是侍萍？ 周朴园：（厌烦地）你不必再故意问我。她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。 周朴园：（沉痛地）萍儿，你过来。你的生母并没有死，她还在世上。 周萍：（半狂地）不是她！爸，不是她！ 周朴园：（严厉地）混帐！不许胡说！她没有好身世，也是你的母亲。 周萍：（痛苦万分）哦，爸！ 周朴园：（郑重地）不要以为你跟四凤同母，觉得脸上不好看，你就忘了人伦天性。（向侍萍）我预备寄给你两万块钱，现在既然你又来了 鲁侍萍：不四凤，我们走！ 周朴园：（暴怒地，对周萍）跪下，认她！这是你的生母。 鲁四凤：（昏乱地）妈！这不会是真的。 侍萍不语 （雷雨第四幕） 4上段文字中“周朴园（明白地）怎么（向侍萍）侍萍”一句中“怎么”的含意是（ ） a 询问周萍所说“我”的意思。 b 对周萍的解释急于打断，以显示家长的威严。 c 周朴园急于知道下情，催促周萍说下去。 d 由于前面舞台说明是“明白地”，因此这里是明知故问，是对周萍的责问但在这种场合下又不便明言。 5鲁侍萍最后说：“四凤，我们走！”的主要原因是（ ） a周萍不肯认她这个真正的母亲。 b感到自己与四凤受到了繁漪的愚弄与利用。 c认清周朴园的面目，不要他施舍的两万块钱。 d为了保护四凤不再重蹈自己的覆辙。 6联系课文中周朴园的表现，对周朴园这一人物思想性格特征的分析正确的一项是（ ） a 周朴园是个分裂与矛盾的个体，前后不同的态度和做法正表明他是个出尔反尔、反复无常的小人。 b 周朴园是个具有浓厚封建色彩的资本家，前后不同的态度和做法都表现出他封建专制的家长作风。 c 周朴园身上有反动的一面，也有体现资产阶级人性文明的一面，前后不同的态度与做法正反映了他对侍萍的真实情感，这是人性复苏的结果。 d 周朴园主要性格特征是冷酷自私、凶残虚伪，但他又是一个复杂的文学形象，既有浓厚的封建色彩，又不泛资产阶级的人性论与民主意识。前后不同的态度与做法正是这种复杂性格、多重矛盾的体现。 7.在课文雷雨中，作者写周朴园见到侍萍后，一连发出许多问话，下面是摘选的五个问句，根据剧情发展，最正确的顺序是：（ ） （忽然立起）你是谁？ 哦，侍萍！（低声）是你？ 你你贵姓？ 谁指使你来的？ （忽然严厉地）你来干什么？ a. b. c. d. 8.课文一开始有这样的话:“午饭后,天气更阴沉,更郁热.低沉潮湿的空气,使人异常烦躁。”对这段场景的理解不正确的一项是（ ） a 交代故事发生的时间。 b 增强舞台气氛。 c 加强戏剧的真实感。 d 暗示雷雨即将来临，有点题作用。 e 将自然现象和剧情的发展联系起来，暗示剧中人物心情烦躁不安，使读者感到无论是自然界还是人际关系都孕育着一种即将爆发的冲决力量。 阅读下面一段文字，回答8-10问题： （繁漪得知周萍已抛弃了她，明天就要走，而且偷听到今晚周萍与四凤有约会，她决心豁出去了） 繁漪：（冷笑）小心，小心！你不要把一个失望的女人逼得太狠了，她是什么事都作得出来的。 周萍：我已打算好了。 繁漪：好，你去吧！小心，现在（望窗外自语）风暴就要起来了！ 周萍：（领悟）我知道。 9文中“小心”的含义，有哪几项分析是恰当的？（ ） a“小心”与“担心”意思相近。 b提醒周萍与四凤约会要谨慎，不要让周朴园知道。 c指她会不顾一切，把丑事都抖出来，叫周萍难堪。 d警告周萍不要对她太绝情。 10“风暴”一词透露出哪些信息？（ ） a 即将来临的雷雨大风。 b 指她豁出去将丑事（主要指她与周萍的暧昧关系）抖出后给这封建大家庭带来的“风暴”。 c 指她的强烈的报复行为。 d 指她对自己将进行的报复行为带来的后果的幸灾乐祸的心理。 11周萍的“我知道”一句的言外之意是什么？ 阅读下面的文字回答问题 啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀，呀，电，你这宇宙中的剑，也正是我心中的剑，你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使光明得到暂时的一瞬的显现，哦，多么灿烂、多么眩目的光明呀！ 12划横线上依次填入的词语最恰当的一项是：（ ） 吧，风！ 吧，雷！ 吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭！ a鼓动 闪耀 咆哮 b咆哮 鼓动 闪耀 c鼓动 咆哮 闪耀 d咆哮 闪耀 鼓动 13文中九个“你”所指代的内容不同，分类正确的一项是：（ ） a/ b/ c/ d/ 14对加点的三处短语，理解正确的是：（ ） a 前两个指闪电，第三个指信念 b 第一个指信念，第二个指佩剑，第三个指闪电 c 第一个指闪电，第二个指佩剑，第三个指信念 d 前两个指闪电，第三个指佩剑 15“你这宇宙中最犀利的剑呀！”句中应重读的是：（ ） a 你 b这 c最 d剑 16“电我心中的剑”包含的意思是什么？“我心中的剑”具体指什么？（4） 17为什么说“光明”是“暂时的一瞬”？（4） 阅读下面的文字，完成问题 课文雷雨所节选的该剧第二幕是开启周朴园心灵的钥匙。这个人物是既简单而又很复杂的形象。节选的片断是写周朴园与阔别了三十多年的侍萍，在偶然的机缘中重逢。他家的客厅的陈设还是侍萍从前顶喜欢的家具；侍萍产后得病不能开窗受风的“习惯”，他还三十年如一日地保留着；柜上还摆着侍萍的相片。这一切都是周朴园的为了忘却的记念啊！可是这位叶公看到真龙“下凡”时，却勃然变色。“你来干什么？”“谁指使你来的？”周朴园对“鬼魂”是如此“真诚”，而对“真人”却是如此地“冷酷”。在惊慌之余，他要将侍萍“稳住”：“你可以冷静点”。他又要卖弄他的铜臭的金钱，用支票来了结这三十多年的恩恩怨怨。周朴园是伪善的典型。这是最简单不过的事实。但是，我也认为，周朴园是“真诚”的。他有什么必要对一个“鬼魂”作如此众多的纪念“仪式”？旧家具早可更新，窗户早可敞开，相片早可扔进废纸篓。应该说，这是真诚的纪念。其中不无安慰自己愧疚的灵魂的成分，但愧疚也总比无动于衷好得多。那么既真诚又虚伪，这一对矛盾如何统一呢？记得鲁迅说过一句话，大意是，知道自己虚伪的人还不算太虚伪，只是虚伪到连自己也不知道自己虚伪，才是真虚伪，最大的虚伪。用这个意思来解剖周朴园的灵魂，他身上的真诚而又虚伪的矛盾就迎刃而解。周朴园是不知道自己虚伪的，他对侍萍的怀念的“深情”连自己都被感动了，于是他的愧疚的灵魂也终于平安。如果一位演周朴园的演员，不了解这一点，在舞台上处处演出周朴园的伪善，他就演得失败了。只有演出无限的真诚，连自己也为之动容的真诚，才能在他的灵魂深处渗透出真虚伪来，这才是最大的虚伪。包裹在巨大热情之中的最冷酷的虚伪。于是他的演出就成功了。 这就是一个活生生的典型人物的鉴赏，鉴赏他的简单中的复杂，复杂中的简单，从本质上作更深刻的揭露。这才是开启周朴园心灵奥秘的一把钥匙。 18说“这是真诚的纪念”作者的理由是什么？（用自己的话回答，50字以内）（4） 19“这一点”所指代的语句是： 。（4） 20第二段中说，要鉴赏周朴园“简单中的复杂，复杂中的简单”，这如何理解？（均不得超过六个字）（4） “简单中的复杂”： “复