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近体诗八首高二语文教案 教学重难点： 1、理解并把握本诗所寄托的高洁情操和对理想境界的追求。 玻学习并鉴赏本诗诗中有画，画中含情，诗情画意浑然一体的艺术美。 教学方法： 诵读法、鉴赏品味法 媒体设计： 录音机、多媒体 教学过程： 一、导语设计 王维，唐代大诗人，大画家，仕途较为顺利，官居高位，却选择了亦官亦隐的生活方式。他的诗风直接继承了陶渊明，“似浅实深，似淡实腴”。苏轼称赞他“诗中有画，画中有诗。”今天，我们就来学习一首能体现其诗风的五言律诗山居秋暝。 二、鉴赏品味 1、听录音：要求边听边体会诗中情感，想象诗中意境。 2、学生诵读： （1）采取多种诵读方式，体会律诗的音韵美。 （2）结合本诗谈谈律诗的特点。 提示：学生自读课前知识段落，掌握理解律诗相关知识，然后与本诗比照，谈谈本诗有几联，如何押韵，哪里对仗等等。 3、鉴赏诗歌的意境美 （1）找出最喜欢（你认为最美）的一联，给大家描述一番。 提示：注意画面的布局、色彩的搭配等等。 举例：“明月松间照，清泉石上流”就是一幅动静结合、色调清淡的很美的画。皎洁的月亮把清晖洒向松林，在地上投射出斑驳的影；清澈的泉水在山石上淙淙流淌，发出极轻微的声音，仿佛它也不忍心破坏这诗一般宁静和谐 （2）如何理解本诗主旨？ 明确：尾联已表明心迹即使芳草衰败了，这里依然有美好的景色，是王孙隐居的理想境地。另外，我们从前三联诗人对空山秋景的美好描绘中也能品味出诗人心志。 三、延伸阅读 提示：显示王维其他诗作进行比较鉴赏。 四、布置作业 1、诵记本诗。 、课外阅读王维作品，有兴趣的同学可写写读后感，比如谈谈王维“诗中有画”的艺术特色。 五、板书设计 山居秋暝 雨后空山王孙可留 景情 （清淡宁静）（淡泊出世） 教案点评： 1、让学生在诵读中品味律诗的音韵美； 、通过联想和想象，把诗句化为画面，鉴
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