七年级语文下册《我们家的男子汉》教学设计1课时苏教版.doc

教学资料参考七年级语文下册我们家的男子汉教学设计1课时苏教版- 1 -明确一：不平凡的经历.在成长的过程中，有关这个可爱的孩子的故事一定很多.如果不加以选择，文章必会杂乱无章.于是作家精心选择了五件不平凡的故事：他对食物的兴趣、他对父亲的崇拜、他对独立的要求、他的眼泪、他面对生活挑战的沉着.五件小事，都饶有情趣地折射出了一个孩子值得珍藏的不平凡的成长经历.明确二：不平凡的情感.我们不由得要思考，作家为什么要选择这样五件小事来反映一个成人眼里的孩童世界呢？仔细品味，你会发现，五件小事都鲜明地突出了一个小小男子汉的个性特点.他能勇敢地面对生活的挑战.沉着、刚强而又显得成熟.表现了“我”对“我们”家的男子汉的由衷喜爱与敬佩.3.品味语言.读一读：小小男子汉个性鲜明，惹人怜爱.请你挑选文中对小男孩描写的句子，充满感情地读一读，感受孩子纯真与成熟的性格.品一品：下面加点的词语或句子，如果不写，可以吗？（1）他也学会了一套足以乱真的醉拳，耍起来，眼神都恍惚了，十分逗人.恍惚的眼神再现了一个孩子模仿少林寺中“醉拳”的表演时，不仅形似，更显神似.聪明可爱，憨态可掬.（2）“你爸爸，你爸爸在哪儿？”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽.”“嗫嚅”是想说话又吞吞吐吐，不敢说出来的样子.这样的细节描写，写出了因自己崇拜的父亲在安徽而不可能真的前来“打我”的无奈、悲伤的复杂感情.（3）我终于忍不住了：“买一包山楂片.”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧.原本想要自己独自去买东西，以显自己的“伟大”.却因紧张竟忘了买什么，被“我”忍不住说了出来，心里十分难过，因而神情沮丧.即使吃到山楂片，也食不甘味.吃得没有情趣，没有味道，吃得也极不专注、极不热情.（4） 大笑，然后跑进洗手间，拿起一块毛巾捂住了脸.“我”的来信，触动了孩子对上海的生活的怀念，情不能自已，动情地流泪了.但他又不愿让别人看见他哭，于是“跑进卫生间，用毛巾捂脸”，这是对一个情感细腻，而又刚强坚毅的男孩子的最真实的写照.（5）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台.，他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢面对生活的困境，一个孩子表现出超乎一般的沉着、刚强、理智与成熟.这正是作者眼里的男子汉的代表. 三、走出文本1. 说一说.幻灯显示一组照片. 照片内容简介：（一）在湖南怀化学院的校园内，每天早上，一位23岁的男生，都会用自行车，把一个十多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处男生宿舍下的楼梯间.这位男生就是20_年从河南省西_县考入怀化学院经济管理系的洪战辉.而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴.由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大.从洪战辉读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经照顾了12年.带妹求学12年，洪战辉背负着整个苦难的家园前行.他的经历与坚毅感动了中国.（二）蹬车56年，支教18年，九十多岁的白芳礼将挣来的钱都用来资助贫困学生和公益事业，丝毫未给自己留一点积蓄.曾经有人计算过，这些年来，白芳礼捐款金额高达35万元.如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累.坎坷一生，大爱无言.他用自己的车轱辘树立起了伟岸的丰碑.（三）霍金，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一.他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达20年之久，而他却身残志不残，顽强地克服了残废之患，最终成为国际物理界的超新星.他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”.尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜.这样一组照片，有年轻的大学生，有九十多岁的老人，还有残疾人.他们都在用自己的行动向我们诠释男子汉的含义.请你结合这样一组照片，也可以结合你心中的男子汉的事迹，探讨真正的男子汉应该具有怎样的品质.2. 写一写.（1） 以我心中的男子汉为题，写一段文字.力求做到内容充