2014年2.4科学探究：速度的变化培优练习题及答案解析.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(四)科学探究:速度的变化(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分)1.在科学探究的过程中,有一个重要的环节是进行实验和收集证据,其目的是()A.为了理解所提出问题的意义B.为了提出自己的观点C.为了证明自己的观点是正确的D.为了证明自己的观点是否正确新|课 |标|第 |一| 网【解析】选D。本题考查科学探究的过程。在科学探究的过程中首先是提出问题,再进行猜想、设计实验与制订计划,然后是进行具体的实验和收集证据,目的就是为了证明提出的问题是否正确。2.(2014武汉二中月考)如图所示,下列各图是利用每秒闪光30次的照相机拍摄到的4个物体的频闪照片,图中箭头表示物体运动的方向,其中做匀速直线运动的物体是() X k B 1 . c o m 【解析】选D。本题考查对速度变化情况的判断。A、B选项物体在相等的时间里运动距离不同,所以速度在变化,不是匀速直线运动;C选项物体运动方向在不断变化,不是直线运动;D选项物体在相等的时间里运动距离相同,且运动方向不变,所以是匀速直线运动。故选D。3.某同学为测自己步行的平均速度,他在400m跑道的起点处从10:10开始计时,走到终点时,表针指到10:20,则该同学在此段的平均速度是()A.12m/minB.20m/minC.60m/minD.40m/min新|课 |标|第 |一| 网【解析】选D。本题考查平均速度的计算。由题意可知,该同学步行距离s=400m,步行时间t=10min,代入平均速度公式v=st=400 m10min=40m/min,故选D。4.(2014长春联考)一个足球在草坪上沿直线运动,速度越来越慢,如图所示,测得AB的长度等于BC的长度。它通过BC段所用时间为0.5s,BC段长度为3m,则该足球从A经B到C这段路程中的平均速度可能是()A.7m/sB.6m/sC.4m/sD.无法确定【解析】选A。本题考查估测平均速度。由题意知:AB=BC=3m,足球由A运动到C,速度越来越慢,tBC=0.5s,所以tABtBC,tAB0.5s,tAC=tBC+tAB=0.5s+tAB6m1 s=6m/s。因此足球的速度可能为7m/s。故选A。5.(2014黄冈浠水期末)课外活动时,小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中,他们通过的路程和时间的关系图像如图所示,则下列说法中正确的是() w W w . x K b 1.c o MA.两人都做匀速直线运动B.两人都不做匀速直线运动C.前2s内,小明跑得较快D.全程中,两人跑步的平均速度相同【解题指南】解答本题应抓住以下关键点:(1)确定两人s-t图像的形状,判断图像是否为过原点的直线。(2)确定前2s内两人通过的路程。(3)确定全程两人通过的路程及其所对应的时间。【解析】选D。本题考查对速度的理解。由题图可以看出小明做匀速直线运动,小华做变速直线运动;在前2s内小华通过的距离大于小明通过的距离,所以小华跑得快;在全程中两人通过的距离和所用的时间是相等的,所以两人跑步的平均速度相同。二、填空题(本大题共3小题,每空3分,共9分)6.(2013安顺中考)小明在体育毕业考试中,50m跑的成绩是8.0s,他的平均速度是 m/s。【解析】本题考查速度公式的应用。路程s=50m,所用时间t=8.0s,则他的平均速度v=st=50 m8.0 s=6.25m/s。新课 标 第 一 网答案:6.257.小雨以2m/s的速度沿着平直马路向前走,远远看到前方400m处叶子姐姐正朝他跑来,叶子姐姐运动的s-t图像如图所示。则他俩经过s相遇。【解析】本题考查读图及速度的计算。由图像可知叶子姐姐的速度是6m/s,若以小雨为参照物,则叶子姐姐向小雨靠近的速度v=2m/s+6m/s=8m/s,故相遇时间t=sv=400 m8 m/s=50s。答案:508.(2014河南双语月考)一小车以30m/s的速度匀速行驶,司机突然发现前方有紧急情况,经过0.6s开始刹车,又经过4.4s滑行52m后停止,则从发现情况到停车,车的平均速度是。【解析】本题考查速度公式的应用。由v=st得,0.6 s汽车行驶的路程为s1=vt1=30m/s0.6s=18m,从发现情况到车停止的总路程s=s1+s2=18m+52m=70m,所用总时间t=t1+t2=0.6s+4.4s=5s,则车的平均速度v=st=70 m5 s=14m/s。答案:14m/s三、实验探究题(本大题共2小题,共16分) 新- 课 -标-第 -一- 网9.(6分)如图为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片,若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次,分析照片可知:小球从A点到F点做的是(选填“匀速直线”或“变速直线”)运动。小球从D点到F点的平均速度是m/s。【解析】本题考查平均速度的计算及变速直线运动的知识。由图可知,在相等的时间内小球通过的路程越来越大,说明小球运动越来越快,即速度越来越大,故小球做变速直线运动;从D到F,由图中刻度尺可读出DF间的距离s=12.50cm-4.50cm=8cm=0.08m,小球运动的时间t=0.4s,则小球的平均速度v=st=0.08 m0.4 s=0.2 m/s。新|课 | 标|第 |一| 网 答案:变速直线0.210.(10分)(2014江西上饶质检)如图所示,小车从斜面的顶端A处由静止释放,沿斜面滑下直到撞上挡板的过程中,小洪用刻度尺和停表分别测出小车在s1及s2两段路中的平均速度v1和v2。下面是小洪写出的实验的主要步骤和计算v1、v2的公式,请你将实验步骤补充完整。(1)把挡板放在C处,让小车从斜面顶端A处由静止开始下滑,直到撞上挡板,用秒表测出小车从A点运动到C点的时间t1;(2)把挡板放在B处,;(3)用刻度尺分别测出AC段路程s1和BC段路程s2;(4)由v=st计算出平均速度分别为:v1=,v2=。【解析】本题考查速度变化的实验探究。用刻度尺测出s1和s2,让小车从斜面上滑下,用秒表测出小车从A点到C点的时间t1和从A点到B点的时间t2,则在s2段上下滑的时间t=t1-t2,由速度公式得,在s1和s2两段路程上的平均速度v1=s1t1,v2=s2t1-t2。答案:(2)让小车从斜面顶端A处由静止开始下滑,直到撞上挡板,测出小车从A点运动到B点的时间t2新课 标 第 一 网(4)s1t1s2t1-t2【知识拓展】(1)在探究过程中,注意操作要规范,对数据的测量和记录要实事求是。(2)在探究时,不一定所有情况下的路程都要用刻度尺来测。例如,学校操场的跑道长是已知的,不需要测量。再如公路上行驶的汽车通过的路程,可以用里程表在终点的里程数减去在起点的里程数来获得。(3)在用公式v=st计算速度时,注意v、s、t的对应关系,不要“张冠李戴”。【培优训练】(2014西安高新一中期中)“区间测速”目前在全国大部分高速路实行。所谓的“区间测速”,就是在两监测点安装监控和测速探头,测出同一辆车通过两个监测点的时间,再根据两点间的距离算出该车在这一区间路段的平均车速,如果这个平均车速超过了该路段的最高限速,即被判为超速。若监测点A、B相距30km,一辆轿车通过监测点A的速度为100km/h,通过监测点B的速度为110km/h,通过两个监测点的时间如图所示,该路段最高限速120km/h。(1)原来监测的方法是监控探头判断通过监测点时的车速。如果按原来的方法,该轿车通过监测点A、B时会不会判为超速?(2)通过计算说明,采用“区间测速”,这辆轿车会不会被判为超速。(3)据统计,全国发生的车祸中,有超过四分之一是超速引起的。为劝导驾驶员不要