江苏省南京学大教育专修学校高一语文9月月测试题.doc

江苏省南京学大教育专修学校2013届高三化学9月月测试题校区：_ 授课教师： 学管老师： 注意事项：请考生使用蓝色或黑色圆珠笔、签字笔或钢笔作答。考核内容：考试范围介绍必修一的一，二专题涉及知识及考点语言文字运用、古诗文阅读、名句名篇默写、现代文阅读，作文成绩统计：卷题号一二三四五六总分总成绩分数一、语言文字运用（18分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） （3分） a.翡翠fi 栖息x 倔强jing 颤动chn b.崛起ju 迷惘wng 眷念jun 溺爱n c.摭拾zh 峥嵘zhng 浪遏h 汗流浃背ji d.炫耀xun 吞噬sh 给予j 妄自菲薄fi2.下列句子中加点成语使用恰当的一句是（ ） （3分） a.巡天一百一十五个多小时的航天员费俊龙、聂海胜，不负众望， 10月17日上午，回到北京航天城，回到他们日常训练和生活的航天员公寓，五千多名各界民众，以欢度节日般的热烈场面迎接飞天英雄。 b. 他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。 c.当天的活动花样百出，互动性极强，除了明星肥妈和钟镇涛的当场表演外，选出的十六位激情男儿的表演也是趣味十足，尤其是反串女子组合的表演，笑料百出，让现场的观众忍俊不禁地笑个不停。 d. 近期的一场大火使我们损失惨重，连回家的路费都没有了，恳请各位高抬贵手，接济我们一点，以便我们渡过难关。3.下列句子中有语病的一项是（ ） （3分） a、每天清晨，南京图书馆的大门一开，就陆续有人来借书了。 b、班主任王老师对李华同学所犯的错误进行了教育和纠正。 c、学习成绩的好坏，很大程度取决于你是否努力。 d、采取各种办法提高师资水平尤其是中青年教师的水平，对一些民办学校而言，实在是一件迫在眉睫的事情。4.把下面4句话按恰当顺序填人横线处（只填序号），并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。（4分）凡事过犹不及， _，（ ）变成明哲保身，（ ）变成圆滑世故，（ ）变成是非不分。 超越了这个度真理超越一步就是谬误值得赞许的成熟就可能走向反面成熟也是有度的 顺序： （2分）填入的连词是：（ ） （2分）5.从下列文字中，概括“高纯度”饮用水的缺点。（不超过30个字） （5分） 人们饮用纯净水的初衷，是避免污染，但纯净水对人体健康的危害绝不可小视。科学家指出，饮纯净水，无异于让肾脏“下岗”。据专家分析，现在市场上的各类所谓“高纯度”饮用水，在消除细菌、有机污染物及致癌物质等的制造过程中，也不可避免地将大量人体必需的微量元素消除得一干二净。众所周知， “水至清则无鱼”，试想连鱼都养不活的水，于我们人类能有多大好处呢？研究表明， “高纯度”饮用水的凝聚态结构，还会把人体内原有的微量元素淋洗出去。这样一来就减弱了人体的免疫力，可以引发许多疾病。“高纯度”饮用水二、文言阅读（30分）(一) 课内阅读：阅读下列文言语段，并完成后面问题：（15分） 甲 积土成山，风雨兴焉; 积水成渊，蛟龙生焉; 积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里; 不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步; 驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折; 锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。乙 古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 6.解释下列加线的字词错误的一项（ ） （3分） （a）不积跬步，无以至千里（没有用来.办法）; （b）吾从而师之（以.为师） （c）其闻道也亦固先乎吾（本来） （d）积土成山，风雨兴焉（句末语气词）7.下列加线词语的含义与现代汉语的用法相比，判断正确的一组是（ ） （3分） 古之学者必有师。 师者，所以传道受业解惑也 今之众人，其下圣人也亦远矣。 小学而大遗，吾未见其明也 弟子不必不如师，师不必贤于弟子 蚓无爪牙之利 a.全不相同 b.和现代汉语的用法相同 c.全都相同 d.和现代汉语的用法相同 8.从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ） （3分） a.道之所存，师之所存也 b.句读之不知，惑之不解 c.不拘于时，学于余 d.圣人无常师 9.（1）甲文谈到了一种学习方法，这种学习方法是_ _ _。（2分）（2）甲文和乙文都谈到了一个人在求学之道中应持的态度，它们分别是_ _、_ _ _。（4分） （二）课外阅读阅读下面的文言文，完成1013题。（15分） 敦孝者，身亲尊礼之，至甚桀骜者，乃绳以法，俗为少革。成淳末，除知安吉州。良淳至，日与僚吏论所以守御之备，悉举行之。时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起。或请以兵击之，良淳曰：“民岂乐为盗哉？时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳。”命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其不归者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出粟振之，尝语人曰：“使大守身可以济民，亦所不惜也。”其言恳恳，足以动人，人皆倒囷以应之。已而范文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其使。大兵至，军其东西门。先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。已而国定开南门纳外兵，兵入城呼曰：“众散，元帅不杀汝。”于是众号泣散去。良淳命车归府，兵士止之曰：“事至此，侍郎当为自全计。”良淳叱去之。命家人出避，乃闭阁自经。有兵士解救之，复苏，众罗拜泣曰：“侍郎何自苦?逃之犹可求生。”良淳叱曰：“我岂逃生者邪?”众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈欲为乱邪?”众涕泣出，复投缳而死。(节选自宋史赵良淳传)10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)（ ）a而未尝干人荐举 干：请求。b初以荫为泰宁主簿 荫：功绩。c分宁，江西剧邑，俗尚哗讦 尚：盛行。d取民之敦孝者，身亲尊礼之 身：自己。11以下各组句子中，全都表明赵良淳关心百姓疾苦的一组是(3分)（ ）民岂乐为盗哉 时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳良淳劝富人出粟振之 使太守身可以济民，亦所不惜也其言恳恳，足以动人 人皆倒囷以应之a b c d12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)（ ）a赵良淳具有良好的素养和才干。他身为丞相赵汝愚的曾孙， 自小师从同乡饶鲁，养成立身处事的操守，出仕后，他在所到之处都以干练而有治理才能著称。b赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。他一方面礼尊敦厚孝顺的人，力求为百姓树立榜样；一方面对极为桀骜不驯者绳之以法，习俗因此稍有变化。c赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件。当时正值粮荒，抢劫之事频繁发生，他不同意以武力镇压，命令僚属晓以大义，以致有人交还了抢掠去的财物。d赵良淳面临危难时能够舍生取义，在安吉防守战中，吴国定打开南门让敌兵涌入，良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人出避，自己却不愿逃命，自杀而死。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1) 良淳至，日与僚吏论所以守御之备. (2) 使大守身可以济民，亦所不惜也。三、古诗词鉴赏（9分）14阅读下面这首诗，然后回答问题。山中 王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 (注)原题思归。是作者被废斥后客居巴蜀期间所写的。（1）这首诗描写的是_ _的景色，主要可以从_ _、_ _这两个意象中读出来。（3分）（2）综观全诗，寄予了诗人_ _之愁和_ _之情。（4分） （3）品评首联中的“滞”多重含义。（2分）四、名篇名句默写(8分)15补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)（1）故木受绳则直， _ _， _ _， _ _。（荀子劝学）（2） ， ，用心躁也。（荀子劝学）（3）孔子曰：三人行， _ _ _.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， _ _ _ _，_ _，如是而已。（韩愈师说）五、阅读下面的文字，完成1620题（25分）乡土情结 柯 灵 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗，为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。安土重迁是中华民族的传统，鸟恋旧林，鱼思故渊，树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至飘洋过海，谋生异域。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争期间被清王朝割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终于回到了祖国的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州。当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人”，此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此消失。16从文中看，身上都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）（6分）17作者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种？请概括说明。（4分）18本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。（4分）19下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（6分）（ ）（ ）a本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾照应。b第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神，故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。c“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们的孤苦无助的境遇。d“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。e最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。六、作文题（10分）20阅读下面材料，按要求作文。2010年4月13日，河北秦皇岛,来自山海关二中的学生跪在天下第一关广场上高呼妈妈,我爱你当日,秦皇岛市山海关区请来演讲家邹越,在天下第一关广场举办“让生命充满爱”青少年素质教育演讲活动邹越以感人至深的实例,教育学生爱自己的老师爱自己的生命在他的引导下,5000余名学生跪在天下第一关广场,向父母行大礼,表达对父母的爱,不少家长与孩子相拥而泣请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写出你的作文主旨。试卷配套答案1.b（栖q 摭zh 遏 浃ji 噬sh 菲fi）2.a （b项“豆蔻年华指女子十三四岁。文中用于男性，使用对象有误。c项”忍俊不禁“后的”地笑个不停“属多余d项“高抬贵手”客套话，多用于请求对方饶恕或通融。不合语境。）6.d 7.a 8.a （每个3分共9分）9. （1）学习要注意积累（2）持之以恒、用心专一; 向一切可以学习的人学习（4分）10.b解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。荫，指因祖先有功劳或官职而受封得官。13.（1）赵良淳到任后，每天和属吏讨论守御的方法。（2）假如太守的身体可以拿来赈济百姓，也在所不惜。14（1）深秋：高风、黄叶（3分） （2）寄居他乡的羁旅; 归乡（2分）（3）“滞”表明写的是从高空俯瞰长江，长江的水凝滞不动的感觉; 实际写的是作者滞留巴蜀不能归的惆怅15.略的关键。所谓“童年的烙印”，就是童年时代留给人们的那些最深刻的记忆。乡土都给人们打下了哪些“童年的烙 印”呢?答案就在第二段。但作者对“童年的烙印”的描写是艺术化、形象化的，生动具体、细致入微，为我们提供了大量的信息，这就需要考生在理解“童年的烙印”这一词语内涵的基础上，对文中的信息筛选整合，然后归纳出“童年的烙印”包括父母亲族的爱、家乡的山水草木、悲欢离合的家史、邻里乡情等四方面的内容。 17不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界。多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。分析 第17题考查学生对文章内容要点的归纳，能力层级为c级。从文中看，作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况主要有两种：一种是一些人仗着年少气盛，告别家乡，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息；另一种是多数人，是沉重的现实主义格调，是为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。概括起来，前一种人是主动出去闯世界，是浪漫的；后一种人是被动地被打发出门，是现实的。至于文中提到的“有的只是一首朦胧诗为了闯世界”，不应该理解为少年离别家乡的第三种情况，而应将其归人第一种浪漫气息的情况。18把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。既照应了前文，也使本文的主题得到深化。到了这一段，才把对乡土的思念眷恋与对祖国的思念眷恋融为一体，把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，这就丰富并深化了乡土情结的内涵。第四段中“这一代又一代炎黄子孙浮海远游民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近”的叙述，则是对乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色的具体说明，也是对第一段中“辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色”的照应。需要注意的是，这里的乡土情