七年级生物上册《第三单元第六章爱护植被,绿化祖国》教案人教新课标版.doc

教学资料参考七年级生物上册第三单元第六章爱护植被,绿化祖国教案人教新课标版- 1 - 三、教学手段 四、教学资源本节课涉及的教学资源有很多：1、教材中的资源，教材中给学生提供了有关植被的种类和特点的相关知识；2、学生已有的生活经验和亲身体验、以及学生在课外书中或者网络中收集到的相关资源等等这些都给本节课提供了很多资源；3、教师在绿色家园网站中加入了很多与本节课相关以及延伸的资料，而且还提供了很多与本节课相关联的链接，给学生提供的知识空间很大，可以让学生自由的在网络的世界里畅游；五、教学评价 1、学生自评：在本节课中，学生在回答问题上和讨论话题中，都给自己进行了评价，有的同学认为自己表现得很好，很自信，有的同学觉得回答得不太好，找到了原因是因为不会浏览网页，不太会查资料等等 2、学生互评：这种评价方式主要在小组进行讨论活动中，组员和组员之间进行的评价. 3、教师评价：这个主要在学生回答问题中，教师给予了适当的评价或者肯定认可或者否定或者告诉要继续努力等评价六、教学过程（一）、情景导入教师：引导学生访问“黄河风情”站点.学生：浏览“黄河风情”站点.由于乱伐森林，水土流失，大量泥沙被冲入黄河，造成下游河床逐年增高，形成世界罕见的“悬河”，极易造成洪涝灾害.教师：提出问题：观看了黄河风情网站，给同学们印象最深的是什么？有什么感受？学生：思考老师提出的问题，进入学习情境.（二）、自主探究教师：在大屏幕上显示出本课的学习目标，并提出问题让学生思考：1.我们国家主要植被有哪些类型？各种植被类型有什么特点？2.森林对保护和改善环境有哪些作用呢？3.我们应该怎样来保护森林？4.草原的利用主要在哪些方面？5.草原的不合理利用，一般表现在哪些方面？我们应该如何合理利用草原？6.目前我国对于植被的保护采取了哪些措施，你认为这些措施有用吗？你是怎么保护你身边的植物或者是植被的呢？7.请你就本站 漫画无题（在污染和破坏的主要原因的网页中）及其他相关的其他内容，发挥自己的想象，小议人和自然的关系.发挥自己的想象，引导学生进行学习，并提供适当帮助和指导，对学生学习中碰到的问题，作个别辅导.学生：、1、在学习目标的指引下，利用教师准备好的网站进行自主探究，通过超级链接转入不同的知识点进行学习. 2、积极思考教师所提出的问题 3、浏览教师所提供的网站，并进一步深入思考教师所提出的问题. 4、小组学习并且小组间进行问题的交流，如果有疑问，同学之间互相解答，老师可以适当引导.（三）、归纳小结教师：在学生交流的基础上，根据前面所提出的问题，帮助学生理清知识体系并且强调：我们进行自然保护，并不意味着禁止开发和利用，而是反对无计划地开发和利用.我们只有遵循生态系统的客观规律，以长远观点和整体观点来综合考虑问题，才能有效地保护自然，才能使自然更好地为我们人类服务.学生：1、理清思路.总结归纳 2、将知识内化.（四）、信息反馈教师: 解决环保话题：1、在新校园你没有觉得缺点什么？那缺少什么啊？讨论一下2、请你随口说出我们身边爱护环境能做到的小事！3、如果你是市长，你打算怎么做让我们的齐齐哈尔更加美丽4、每年大风都会光临我们的城市，风沙一起，真的好难受，有没有好的办法，能制服它呢？学生：进一步探讨环保话题（五）、课后实践学生以小组为单位在课后完成