江苏省南京市七年级数学上册 代数式的值导学案（2） 苏科版.doc_第1页
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文档简介

班级 小组 姓名 学习目标：知识目标：能读懂计算程序图（框图），会按照规定的程序计算代数式的值能力目标：会按照要求设计简单的计算程序，初步感受“算法”的思想。 情感目标：在计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系，提高学习的兴趣。 使用说明：学习课本p7273页的内容重点：会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序。难点：初步感受“算法”的思想。一 、 自主学习：（一） 复习巩固：填表求代数式的值x-101（二） 导学部分：小明的爸爸存入3年期的教育储蓄8500元（3年期教育储蓄的年利率为3.96%，免缴利息税），到期后本息和（本金与利息的和）自动转存3年期的教育储蓄，像这样至少要储蓄几次才能使本息和超过10 000元。请你用如图所示的程序，用计算器帮小明的爸爸算一算。输入8500(1+3.96%3)10000输出是否二、 合作、探究、展示：1按下边的程序计算并填写下表：输入-2.5-0.4901.99输出输入x3-5输出_2例题：你能仿照上面设计出求代数式的值的计算程序吗？试一试3在下列计算程序中填写适当的数或转换步骤输入_+1( )2输出25输入2输出-15输入2( )2+1输出_三、 课堂小结：1、先给你计算程序要你填表的方法。2。给你代数式让你设计计算程序的方法 3。本节课你收获了哪些？还有什么疑问 ？四、 布置作业：
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