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文档简介
班级 小组 姓名 学习目标:知识目标:在用量角器和直尺画一个角等于已知角的基础上,能够用圆规和直尺画一个角等于已知角;了解角平分线,并能够画出一个角的平分线;能力目标:能够运用角平分线的知识,求简单的角的度数; 情感目标:在合作交流的过程中,培养学生探索的能力。使用说明:1.预习课本p154-155,用纸做一个角,带量角器和圆规; 2.完成练一练。 重点,难点:用圆规和直尺画一个角等于已知角、角平分线。一、 自主学习: (一) 导学部分: 根据p147“章头活动”中的城市地图,用量角器度量青年路与劳动路间、滨湖北路与滨湖南路间所成角的大小。你能画出这两个角吗?二、 合作、探究、展示: 1.阅读课本p154 掌握运用量角器、直尺画出0到180之间的任意度数的角。(1)画出35的角, (2)画出75的角。2. 一些特殊的角还可以用一副三角板画出。你能用一副三角板画出哪些特殊的角?3.阅读课本p154归纳出用圆规和直尺画一个角等于已知角的操作步骤。并画aob=aob.bao4.通过折纸将你做的纸角分成相等两部分,并把折痕画出。如图, 将aob分成相等的两部分, 叫做aob的 。bcao 议一议:在上图中,aoc、boc、aob之间有怎样的关系?答: 三、 巩固练习: 1.(1)图中共有多少个角?请分别表示出这些角; 答: (2)按图填空: cob + aoc=_ , aod + coa =_ , aob - aoc =_ d 2.已知:aob=60, (1)作aob的平分线oc,则boc=_ a=1/2_=_(2)作边ob的反向延长线od,则aod=_-aob =_ (3)作aod的平分线oe,则aoe=_=_ , o bcoe= _3. 如图,aob = cod =90, boc = 40.求 aoc、aod的度数。 b c o a d 四、 课堂小结:本节课你有什么
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