江苏省盐城市东台市第六教研片八年级物理上学期第二次月考试题（含解析） 苏科版.docVIP

江苏省盐城市东台市第六教研片20152016学年度八年级上学期第二次月考物理试卷一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确12010年元旦早晨，小雷在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小雷问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”就小雷倒了一碗尝尝属于科学探究哪个环节（）a提出问题b猜想与假设c进行实验与收集证据d交流与合作2“背日喷乎水，成虹霓之状”描写的是人工彩虹该现象产生的原因是（）a光的直线传播b光的漫反射c光的镜面反射d光的色散3近年来，东台市城市建设和发展越来越注重以人为本如主城区汽车禁鸣、植树造林等这些措施的共同点是（）a减少大气污染b缓解“热岛效应”c降低噪声污染d缓解“温室效应”4用雪堆成的大雪人，即使气温在0以下，时间长了雪人也会逐渐变矮，这主要是由于（）a整个雪人同时逐渐熔化b整个雪人同时逐渐升华c雪人底部因熔点降低而熔化d雪人底部因温度升高而熔化5如图所示现象中，应该用光的直线传播来解释的是（）a观察车后情况b只见树叶不见天空c水中倒影d隔着玻璃砖看木棒6在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为（）a花能发出黄色的光b花能反射太阳光中的黄色光c花能发出白色的光d花能吸收太阳光中的黄色光7在生活中经常需要估测一些物理量，下列估测比较接近实际的是（）a初二物理教科书的宽度大约为18.50cmb中学生的步行速度大约为5m/sc学生正常心脏跳动一次的时间大约为3sd老师上课时声音的响度约为90分贝8小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结果是1.228m，下列几种说法中正确的是（）a小华的读数比小明的准确b小明的读数比小华的准确c两人中至少有一人的测量是错误的d两人所用刻度尺的分度值是相同的9春运期间，为了赶去乘车，大人搀着孩子一起快走了30m，其中大人共走了50步，孩子共走了110步，则速度快的是（）a一样快b大人c小孩d无法确定10水被加热烧开后，水面上方有“白气”；在炎热的夏天，冰块的周围也有“白气”关于“白气”的形成，下列解释正确的是（）a前者主要是由水壶中的水转变成的水蒸气b前者主要是由空气中水蒸气变成的水c后者主要是由冰转变成的水d后者主要是空气中水蒸气变成的水11在清澈平静的湖面上空，小鸟正在向下俯冲捕食在小鸟向下俯冲的过程中，关于它在湖水中的像，正确的说法是（）a像变小，像距变小b像变小，像距变大c像的大小不变，像距变大d像的大小不变，像距变小12为了制作一束平行光，班里的同学提出了以下的方法，你认为可行的方法是（）a选用凹透镜并把一小灯泡放在凹透镜的焦点上b选用凸透镜并把一小灯泡放在凸透镜的焦点上c选用凹透镜并把一小灯泡放凹透镜的2倍焦点处d选用凸透镜并把一小灯泡放凸透镜的2倍焦点处二、填空题：本题共8小题，每空1分，共24分13进入校园听到朗朗的读书声，声音是由声带的 而产生，声音传播时，由近及远，声音的发生变化（选填“音调”、“响度”和“音色”）耳朵贴着教室墙壁感觉声音更加清晰、明显，说明体（选填“固”、“液”或“气”）也可以传声，且效果更好14物体虽然振动，但以下情况中我们却听不到声音，是由于在声源和人耳之间（填“有”或“没有”）传播声音的介质；或者是声源振动的频率高于hz或低于hz15水跟我们的生活息息相关通常情况下，水在结冰时温度为；水在沸腾时温度将（选填：升高、降低或不变）；水汽化时需要热量（选填：吸收或放出）16如图所示，是10的某物质受热熔化的温度随时间变化的图象，分析图象可知：加热后最初5min内该物质呈态；熔化过程持续分钟，由图象可知它是（选填“晶体”或“非晶体”）那么，区分晶体、非晶体的重要依据是：17小明在探究“凸透镜成像的规律”过程中，发现距离凸透镜20cm的光屏上得到一个清晰的与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为cm，物体向透镜靠近4cm时，所成像的性质是的实像假如用它观看邮票上的细微部分时，为了使看到的字更大，应将透镜（靠近、远离）邮票18小张同学最近感觉视力下降，他去看医生时，医生用如图所示的示意图为他讲解视力下降的道理由图可知，他是看不清（“近处”或“远处”）的物体，应佩戴（选填“凹”或“凸”）透镜矫正视力，矫正后他所看到的物体成的清晰的像正好成在上19如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射（图中入射光线、反射光线和折射光线的方向均未标出），其中折射光线是（用字母表示），反射角等于 度，分界面的（左/右/上/下）侧是空气20课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次（1）小明所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）（2）纸锥下落过程中在a、b两位置间的实际距离为cm，则此过程中，纸锥的速度为 m/s三、解答题（作图每图2分，26、27每空2分，其余每空1分，共52分）21如图所示，一条入射光线ao从空气斜射向鱼缸中的水面，请画出折射光线的大致方向，并标明折射角22将图中的入射光线或折射光线补画完整23根据平面镜成像特点，画出图中物体ab在平面镜中所成的像ab24陆地上奔跑最快的是猎豹，它10min能跑18km，在空中飞行得最快的要算小巧的雨燕，它0.5h能飞90000m，请你通过计算比较谁的速度更大？25从东台到南通120km，一辆小车以60km/h的速度行驶一半路程后，又以40km/h的速度行驶完后一半的路程，求这辆小车从东台到南通的时间？26小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验（1）将一束光贴着纸板a沿eo射到o点，若将纸板b向前或向后折目的是，此时在纸板b上（能/不能）看到反射光线；（2）若将一束光贴着纸板b沿fo射到o点，光将沿图中的方向射出，这说明：；（3）光线以30角入射进行实验，测得反射角也为30，由此可得结论：反射现象中反射角等于入射角，你认为小明得出的结论可靠吗？理由是27如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜在光具座上的位置保持不变，凸透镜的焦距为10cm（1）小华实验中发现，随着蜡烛的燃烧，光屏上依然得到烛焰清晰的像，但光屏上像的位置却偏高，为了使像仍成在光屏的中央，则应向调节凸透镜（2）小华调整后，如上图，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，就是利用此成像原理制成的（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）若固定凸透镜的位置不动，将蜡烛向左移动少许，则应将光屏向（选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的要些（3）透镜位置不变，小明将蜡烛移到标尺45cm处，此时应站在透镜（选填“左”或“右”）一侧观察蜡烛的像，当观察到像时（选填“有”或“没有）光进入人眼（4）小明又将蜡烛放在10cm刻度线处，调整光屏使光屏上成清晰的像，然后拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且靠近凸透镜结果光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向远离凸透镜的方向移动了适当距离时，又观察到清晰的像，由此分析，还可以只将蜡烛向（远离/靠近）凸透镜的方向移动适当距离也能观察到清晰的像，显然这是（近视/远视）眼镜（5）为了粗测凸透镜的焦距，小明在上午第二节课后（9：30左右），将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的位置旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是28教室的窗玻璃是双层的，课间有同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”为此，小明进行了以下实验：将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图所示）随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次换成双层玻璃板重复上述实验（1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？小明改进后，重做了实验，获得了如表中的数据：实验次数12345678910平均值玻璃球被弹开的距离/cm单层7978828073848482818080双层2023242424252222212523（2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过来反映的（3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是29阅读短文，回答问题为了探究光的反射和折射规律，小名设计并进行了如图所示的实验：把一束激光从某种玻璃中射向空气，保持入射点不动，改变入射角（每次增加10），观察反射光线和折射光线的变化，并记录了入射角、反射角、折射角实验过程中小名发现了一个奇特的现象，当把入射角增大到45时，发现折射光线突然消失了，把入射角减小为40时折射光线又出现了他以为是实验仪器发生了什么问题，经检查仪器一切正常又试了几次结果还是一样，但又有了新的发现：当折射光线消失后反射光线的亮度比有折射光线时明显增强这是怎么一回事呢？小名请教了物理老师，老师告诉他：光从玻璃、水等介质射向空气，入射角增大时，折射光线离法线越来越远，而且越来越弱；当入射角增大到某一角度，使折射角达到90时，折射光线完全消失，发生这种现象时的入射角叫做临界角听了老师的话，小名产生了浓厚的兴趣，他还想知道这种玻璃的临界角是多少，玻璃和水的临界角相等吗，于是他重新进行了实验（从40开始，入射角每次增加0.2）下面是小名的实验数据：表1 光从玻璃射向空气时入射角、反射角和折射角的关系（单位：度）/度0102030404141.241.441.641.842/度0102030404141.241.441.641.842/度015.230.948.674.679.881.182.784.890？表2 光从水射向空气时入射角、反射角和折射角的关系（单位：度）/度0102030404548.248.448.650/度0102030404548.448.448.650/度013.427.041.758.770.182.784.090？仔细考察小名的探究过程和实验数据，回答下列问题：（1）请你针对“当入射角增大到某一角度，使折射角达到900时，折射光线完全消失”这一物理现象，给它一个合适的名字叫光的（全折射/全反射）；（2）根据实验数据，玻璃的临界角水的临界角（大于/等于/小于）（3）光从玻璃射向空气，入射角增大时（入射角小于临界角），反射光越来越（强/弱）；（4）光从空气射向玻璃，入射角增大，折射光线（可能/不可能） 完全消失；（5）如图2是一块玻璃三棱镜（等腰直角），周围是空气，一束光垂直于一个直角面射向三棱镜画出这束光的光路图江苏省盐城市东台市第六教研片20152016学年度八年级上学期第二次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确12010年元旦早晨，小雷在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小雷问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”就小雷倒了一碗尝尝属于科学探究哪个环节（）a提出问题b猜想与假设c进行实验与收集证据d交流与合作【考点】物理学方法【分析】要解答本题需掌握：科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作【解答】解：小雷在室内看到暖瓶打开盖后，不冒白气，小雷猜想可能是暖瓶不保温，所以倒了一碗尝尝发现烫，这个环节属于科学探究中的进行实验与搜集数据这个环节故选c【点评】本题主要考查学生对物理实验中，科学探究环节的了解和掌握，是一道基础题2“背日喷乎水，成虹霓之状”描写的是人工彩虹该现象产生的原因是（）a光的直线传播b光的漫反射c光的镜面反射d光的色散【考点】光的色散【专题】应用题；光的折射、光的色散【分析】要解答本题需掌握：彩虹的成因是由于光的色散，其实质是光的折射【解答】解：“背日喷乎水，成虹霓之状”描写的是“人工虹”，这是喷出的水后，空中有大量的小水滴，太阳光照在这些小水滴上，被分解为绚丽的七色光，这就是光的色散，实质是光的折射故选d【点评】本题主要考查学生对：光的色散的原理和折射的了解属光学基础题3近年来，东台市城市建设和发展越来越注重以人为本如主城区汽车禁鸣、植树造林等这些措施的共同点是（）a减少大气污染b缓解“热岛效应”c降低噪声污染d缓解“温室效应”【考点】噪声及来源【专题】应用题；声现象【分析】噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱逐个分析选择项的内容，找出它们的共同目的【解答】解：a、城区汽车禁鸣与减少大气污染无关故a错误b、城区汽车禁鸣与缓解“热岛效应”无关故b错误c、禁止汽车鸣笛、植树造林都是减小噪声的办法故c正确d、汽车的禁鸣与缓解温室效应没有关系，故d错误故选c【点评】噪声污染已经成为当今世界四大污染之一，应该了解一些生活中减弱噪声的常识，并且知道在什么途径中减弱的噪声4用雪堆成的大雪人，即使气温在0以下，时间长了雪人也会逐渐变矮，这主要是由于（）a整个雪人同时逐渐熔化b整个雪人同时逐渐升华c雪人底部因熔点降低而熔化d雪人底部因温度升高而熔化【考点】生活中的升华现象【专题】应用题【分析】在一定条件下，物质的三种状态间可以相互转化；物质由固态直接变为气态叫升华；气温在0以下，雪人会逐渐变矮，是由于固态的雪人升华为水蒸气所致【解答】解：a、晶体熔化的条件是，温度达到熔点且继续吸热；气温在0以下，达不到雪熔化的温度（熔点），故雪人不会熔化；故a错误；b、气温在0以下，雪人会逐渐变矮，是由于固态的雪人直接升华为水蒸气所致；故b正确；c、雪人的熔点是一个不变的温度，不会因雪人的不同位置而变化；故c错误；d、雪人的温度与当时的气温很接近，底部的温度也一样，不会升高，更不会熔化；故d错误；故选b【点评】在分析物质是发生哪种物态变化时，关键要抓住变化前后物质所处的状态5如图所示现象中，应该用光的直线传播来解释的是（）a观察车后情况b只见树叶不见天空c水中倒影d隔着玻璃砖看木棒【考点】光直线传播的应用【专题】定性思想；推理法；光的传播和反射、平面镜成像【分析】（1）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等；（2）光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象，例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的；（3）光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会出现光的折射现象，例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的【解答】解：a、观察车后情况应用的是凸面镜可以扩大视野，属于光的反射；b、只见树叶不见天空，是由于光的直线传播造成的；c、水中倒影是由于光的反射形成的；d、隔着玻璃砖看木棒，是由于光的折射形成的故选b【点评】本题从生活中的现象入手，考查光现象的知识，理论联系实际，考查物理知识在实际生活中的应用，锻炼学生的观察和思考能力6在太阳光下我们能看到鲜艳的黄色的花是因为（）a花能发出黄色的光b花能反射太阳光中的黄色光c花能发出白色的光d花能吸收太阳光中的黄色光【考点】物体的颜色【专题】应用题【分析】太阳光是由红橙黄绿蓝靛紫七种单色光复合而成的复色光；不透明物体的颜色由它发射的色光决定，黄花只反射黄光【解答】解：在太阳光下我们能看到黄色的花是因为太阳光中的黄光被黄花反射了，而太阳光中的其它色光都被黄花给吸收了；故选b【点评】物体的颜色是由反射的色光所决定的，太阳光是复色光，包括各种颜色的光7在生活中经常需要估测一些物理量，下列估测比较接近实际的是（）a初二物理教科书的宽度大约为18.50cmb中学生的步行速度大约为5m/sc学生正常心脏跳动一次的时间大约为3sd老师上课时声音的响度约为90分贝【考点】长度的估测；时间的估测；速度与物体运动；声音的等级和噪声的危害【专题】估算综合应用题【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解：a、初二物理教科书的宽度大约为18.50cm左右此选项符合实际；b、中学生的步行速度大约为10m/s此选项不符合实际；c、成年人的心率6080次/分钟属正常，那每次心脏跳动时间应该为0.751秒此选项不符合实际；d、老师上课时声音的响度不高于90分贝此选项不符合实际故选a【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义8小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结果是1.228m，下列几种说法中正确的是（）a小华的读数比小明的准确b小明的读数比小华的准确c两人中至少有一人的测量是错误的d两人所用刻度尺的分度值是相同的【考点】长度的测量【专题】应用题；误差分析和数据处理【分析】把给出的数据换算成小数点后有一位数字的数值，那么，其单位就是刻度尺的分度值小明测量的结果为122.9cm，他所用的刻度尺的分度值为1cm；小华测量的结果是1.228m=122.8cm，因此他所用的刻度尺的分度值也是1cm结果不一样只是最后一位数字是估计数字，不同的测量者，估读的数字可能不同【解答】解：小明测量的结果为122.9cm，小华测量的结果是1.228m=122.8cm，两人所用的刻度尺的分度值是相同的，都是1cm，故d正确；两人的准确程度是一样的，故a、b错误；两人的结果不一样，只是估读的数字可能不同，都是正确的故c错误故选d【点评】此题主要考查的是学生对测量数据的分析和处理能力，以及根据测量结果判断刻度尺的分度值的能力9春运期间，为了赶去乘车，大人搀着孩子一起快走了30m，其中大人共走了50步，孩子共走了110步，则速度快的是（）a一样快b大人c小孩d无法确定【考点】运动快慢的比较【专题】应用题【分析】物体的速度等于路程除以运动时间，大人与孩子的路程、运动时间都相同，由速度公式可判断两者的速度大小【解答】解：大人搀着孩子一起走了30m，他们的路程s相同，运动时间t相同，则速度v=相同，大人小孩运动的一样快故选a【点评】解题时要注意：运动快慢取决于物体的速度，大人与小孩的路程、运动时间都相等，则他们的速度相等他们的运动快慢与他们走了多少步无关10水被加热烧开后，水面上方有“白气”；在炎热的夏天，冰块的周围也有“白气”关于“白气”的形成，下列解释正确的是（）a前者主要是由水壶中的水转变成的水蒸气b前者主要是由空气中水蒸气变成的水c后者主要是由冰转变成的水d后者主要是空气中水蒸气变成的水【考点】液化及液化现象【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】生活中的“白气”都是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，是液态；水蒸气是无色无嗅，看不到【解答】解：水被加热烧开后，水面上方的“白气”，是水汽化形成的温度较高水蒸气遇到冷的空气液化形成的小水珠飘散在空气中，是由水壶中的水转变成的水蒸气液化形成的；在炎热的夏天，冰块的上方的“白气”，是空气中的水蒸气遇到温度低的冰块液化形成的小水珠飘散在空气中，是空气中是水蒸气液化形成的故选d【点评】生活中看到的白气都是水蒸气液化形成的，都是温度较高的水蒸气遇到温度较低的物态放热形成的11在清澈平静的湖面上空，小鸟正在向下俯冲捕食在小鸟向下俯冲的过程中，关于它在湖水中的像，正确的说法是（）a像变小，像距变小b像变小，像距变大c像的大小不变，像距变大d像的大小不变，像距变小【考点】平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案【专题】光的传播和反射、平面镜成像【分析】根据平面镜成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等【解答】解：平静的湖面是一个水平面镜，小鸟在水平面镜中成虚像，小鸟和小鸟的像到平面镜之间的距离相等，大小相等，所以在小鸟向下俯冲的过程中小鸟的像大小不变，像距变小故选d【点评】人离平面镜越近感觉像越大，像的大小实际上是没有发生变化的，只是眼睛看像的视角变大，是眼睛的一种错觉12为了制作一束平行光，班里的同学提出了以下的方法，你认为可行的方法是（）a选用凹透镜并把一小灯泡放在凹透镜的焦点上b选用凸透镜并把一小灯泡放在凸透镜的焦点上c选用凹透镜并把一小灯泡放凹透镜的2倍焦点处d选用凸透镜并把一小灯泡放凸透镜的2倍焦点处【考点】凸透镜成像的应用；凹透镜的发散作用【专题】应用题【分析】凹透镜三条特殊光线：延长线过另一侧焦点的入射光线经凹透镜折射后将平行于主光轴；平行于主光轴的光线经凹透镜折射后变得发散，其折射光线的反向延长线过焦点；过光心的光线经凹透镜折射后传播方向不改变凸透镜的三条特殊光线：通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变【解答】解：由凸透镜的三条特殊光线可知：通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴所以为了制作一束平行光，可以选用凸透镜并把一小灯泡放在凸透镜的焦点上，这样将得到平行光所以选项b可行，选项d不可行；由凹透镜三条特殊光线可知选项ac都不可以得到平行光线故选b【点评】我们学习物理知识的目的就是利用所学过的物理知识来解决生活中的实际问题，这也是新课程标准中的一个明确的要求，我们不仅要学会知识，而且要学会运用知识二、填空题：本题共8小题，每空1分，共24分13进入校园听到朗朗的读书声，声音是由声带的振动 而产生，声音传播时，由近及远，声音的响度发生变化（选填“音调”、“响度”和“音色”）耳朵贴着教室墙壁感觉声音更加清晰、明显，说明固体（选填“固”、“液”或“气”）也可以传声，且效果更好【考点】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；响度【专题】定性思想；推理法；声现象【分析】（1）一切正在发声的物体都在振动（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关（3）声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；【解答】解：（1）朗朗的读书声是由声带的振动而产生的；（2）响度跟距离发声体的远近有关，距离发声体越远，听到的声音越弱，响度越小；（3）耳朵贴着教室墙壁感觉声音更加清晰、明显，说明固体也可以传声，且效果更好故答案为：振动；响度；固【点评】抓住声音的产生、传播的条件和声音的三个特征可做出解答14物体虽然振动，但以下情况中我们却听不到声音，是由于在声源和人耳之间没有（填“有”或“没有”）传播声音的介质；或者是声源振动的频率高于20000hz或低于20hz【考点】超声波与次声波；声音的传播条件【专题】应用题【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；人能听到的声音频率范围是20hz20000hz【解答】解：声音传播需要介质，所以当在声源和人耳之间没有传播声音达的介质时，人不会听到声音；当声音的频率高于20000hz或低于20hz时，此频率范围不在人能听到的声音频率范围之内，所以人不会听到声音；故答案为：没有；20000；20【点评】此题考查了声音的传播条件和人耳能听到的频率范围，知道人听到声音的条件15水跟我们的生活息息相关通常情况下，水在结冰时温度为0；水在沸腾时温度将不变（选填：升高、降低或不变）；水汽化时需要吸收热量（选填：吸收或放出）【考点】熔点和凝固点；汽化及汽化吸热的特点；沸腾及沸腾条件【专题】简答题【分析】解答此题用到以下知识：（1）水的凝固点为0；（2）液体沸腾时继续吸热，但温度不变；（3）物体由气态变为液态叫汽化，汽化过程要吸收热量【解答】解：水结冰的过程是凝固，水的凝固点为0；水沸腾时温度一直保持在沸点温度，不发生变化；水变为水蒸气的过程是汽化过程，要吸收热量故答案是：0；不变；吸收【点评】该题以水为例考查物体的凝固点及沸腾、汽化过程的有关知识，属于基础知识，难度不大16如图所示，是10的某物质受热熔化的温度随时间变化的图象，分析图象可知：加热后最初5min内该物质呈固态；熔化过程持续10分钟，由图象可知它是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）那么，区分晶体、非晶体的重要依据是：晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】温度计、熔化和凝固【分析】由图可知：此物质加热后最初5min内冰在不断的吸热，温度不断的升高，这时物质还没有开始熔化；在加热后5min到第15min这段时间虽然不断的吸热，温度却保持不变，由此可见此物质有固定的熔点，所以此物质是晶体；晶体和非晶体的最大区别在于：晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点【解答】解：由图象可知：此物质加热后最初5min内，此物质还没有开始熔化，此时呈固态此物质在加热后5min到第15min这段时间虽然不断的吸热，温度却保持不变，这是此物质的熔化过程，持续了10min由此可见此物质有固定的熔点，所以此物质是晶体故答案为：固；10；晶体；晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点【点评】此题是考查晶体熔化图象的知识这就要求我们平时多注意培养自己对图象的分析能力17小明在探究“凸透镜成像的规律”过程中，发现距离凸透镜20cm的光屏上得到一个清晰的与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为10cm，物体向透镜靠近4cm时，所成像的性质是倒立放大的实像假如用它观看邮票上的细微部分时，为了使看到的字更大，应将透镜远离（靠近、远离）邮票【考点】凸透镜成像的应用【专题】应用题；透镜及其应用【分析】要解决此题，需要掌握凸透镜成像的规律以及物距与像距的关系物距大于二倍焦距成倒立、缩小的实像像距大于一倍焦距小于二倍焦距物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立、放大的实像，像距大于二倍焦距物距等于二倍焦距成倒立、等大实像，像距等于二倍焦距物距小于焦距成正立、放大的虚像凸透镜成虚像时，物像同侧，物距越大，成的像越大【解答】解：距离凸透镜20cm的光屏上得到一个清晰的与物体等大的像，所以v=20cm=2f，则f=10cm当物体向透镜靠近4cm时，此时物距u=20cm4cm=16cm，则物距大于一倍焦距小于二倍焦距，成倒立、放大的实像凸透镜成虚像时，物像同侧，若物距越小，像距越小，像越小因此假如用它观看邮票上的细微部分时，为了使看到的字更大，应将透镜远离邮票故答案为：10；倒立放大；远离【点评】本题主要考查的是凸透镜成像规律的应用，关键是记熟成像规律，并搞清成像特点与物距之间的关系18小张同学最近感觉视力下降，他去看医生时，医生用如图所示的示意图为他讲解视力下降的道理由图可知，他是看不清远处（“近处”或“远处”）的物体，应佩戴凹（选填“凹”或“凸”）透镜矫正视力，矫正后他所看到的物体成的清晰的像正好成在视网膜上【考点】近视眼的成因与矫正办法【专题】应用题；透镜及其应用【分析】解答本题需掌握：近视眼是晶状体会聚能力增强，像呈在视网膜的前方，应佩戴凹透镜矫正【解答】解：根据图可知，图中像呈在视网膜的前方，这是晶因为状体曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，像呈在视网膜的前方，因此看不清远处的物体，应佩戴发散透镜，即凹透镜矫正视力，使光线推迟会聚这样矫正后他所看到的物体成的清晰的像正好成在视网膜上故答案为：远处；凹；视网膜【点评】本题主要考查学生对近视眼的成因，以及矫正方法的理解和掌握，是中招的热点19如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面上同时发生反射和折射（图中入射光线、反射光线和折射光线的方向均未标出），其中折射光线是og（用字母表示），反射角等于30 度，分界面的右（左/右/上/下）侧是空气【考点】光的反射定律；光的折射规律【专题】光的传播和反射、平面镜成像；光的折射、光的色散【分析】此题首先根据反射角和入射角相等，找出法线，从而确定界面，然后根据折射光线和入射光线的关系确定出折射光线、入射光线、反射光线以及反射角的度数【解答】解：由图可知，boe=60，所以coe=9060=30，而cof=30，根据反射角等于入射角，所以cd为法线，ab为界面，而折射光线和入射光线分别位于法线两侧，则og一定为折射光线，eo为入射光线，of为反射光线cof为反射角由图可知，折射角为：god=45因当光线从其它介质斜射入空气时，折射角大于入射角所以这束光线是由玻璃进入空气即分界面的右侧是空气故答案为：og；30；右【点评】此题考查了光的反射定律、光的折射定律的应用，首先要掌握定律的内容，根据反射角与入射角之间的关系确定法线，从而确定界面，则可首先确定出折射光线，根据折射光线与入射光线的关系确定出入射光线，最后确定反射光线20课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次（1）小明所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是先变大后不变（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）（2）纸锥下落过程中在a、b两位置间的实际距离为16.0cm，则此过程中，纸锥的速度为0.04 m/s【考点】变速运动与平均速度【专题】实验题；比较思想；分割思想；图析法；长度、时间、速度【分析】（1）从照片中两个纸锥之间的间距判断物体运动快慢，间距越大，速度越快；（2）刻度尺读出ab之间的距离，注意要估读到分度值的下一位，并利用v=计算速度的大小【解答】解：（1）纸锥在相同的时间内通过的路程先变大，后不变，所以纸锥的运动速度先变大后不变；（2）由图可知，刻度尺的分度值为1mm，则a、b两位置间的实际距离为16.00cm=0.16m，a、b间的时间为0.4s，则此过程中，纸锥的速度：v=0.4m/s故答案为：（1）先变大后不变；（2）16.0； 0.4【点评】本题考查了运动快慢的比较、刻度尺的读数、速度公式的简单计算，关键是知道判断物体运动快慢的方法三、解答题（作图每图2分，26、27每空2分，其余每空1分，共52分）21如图所示，一条入射光线ao从空气斜射向鱼缸中的水面，请画出折射光线的大致方向，并标明折射角【考点】作光的折射光路图【专题】作图题【分析】要解决此题，需要掌握光的折射规律：折射光线与入射光线和法线在同一平面内；折射光线与入射光线分居法线两侧；当光从空气斜射入水里或其它透明介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角【解答】解：首先画出法线，然后根据折射规律画出折射光线光从空气斜射入水中，所以折射角小于入射角如图：【点评】本题考查了光的折射光路图，画光路图时，不管是光的反射还是光的折射，都要先把法线画出来22将图中的入射光线或折射光线补画完整【考点】透镜的光路图【专题】作图题；透镜及其应用【分析】在作凸透镜的光路图时，先确定所给光线的特点再根据透镜的光学特点来作图【解答】解：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点如图所示：【点评】凸透镜有三条特殊光线：过光心的光线其传播方向不变；过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴；平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点23根据平面镜成像特点，画出图中物体ab在平面镜中所成的像ab【考点】平面镜成像的相关作图【专题】作图题【分析】平面镜成像的特点是：像与物关于平面镜对称，可以先作出物体a、b端点ab的像点a、b，连接a、b即为物体ab在平面镜中所成的像【解答】解：先作出端点a、b关于平面镜的对称点a、b，用虚线连接a、b即为物体ab的像，如下图所示：【点评】平面镜成像关系是：大小相等、连线与镜面垂直、到镜面的距离相等、左右相反；作物体在平面镜中所成的像，常用方法是：作出端点（或关键点）的像点，用虚线连接像点得到物体的像24陆地上奔跑最快的是猎豹，它10min能跑18km，在空中飞行得最快的要算小巧的雨燕，它0.5h能飞90000m，请你通过计算比较谁的速度更大？【考点】运动快慢的比较【专题】计算题；比较思想；长度、时间、速度【分析】首先利用v=分别计算猎豹和雨燕的速度，然后进行比较即可【解答】解：猎豹速度为v1=108km/h，雨燕速度为v1=180km/h，计算可知，雨燕速度更大答：雨燕速度更大【点评】本题考查速度的计算和运动快慢的比较，解答过程中应注意单位换算25从东台到南通120km，一辆小车以60km/h的速度行驶一半路程后，又以40km/h的速度行驶完后一半的路程，求这辆小车从东台到南通的时间？【考点】速度公式及其应用【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】根据v=求出小车前半段路程和后半段路程的行驶时间，两者之和即为这辆小车从东台到南通的时间【解答】解：由v=可得，小车前半段路程和后半段路程的时间：t1=1h，t2=1.5h，这辆小车从东台到南通的时间：t=t1+t2=1h+1.5h=2.5h答：这辆小车从东台到南通的时间为2.5h【点评】本题考查了速度公式的应用，是一道基础题目26小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验（1）将一束光贴着纸板a沿eo射到o点，若将纸板b向前或向后折目的是探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内，此时在纸板b上不能（能/不能）看到反射光线；（2）若将一束光贴着纸板b沿fo射到o点，光将沿图中的oe方向射出，这说明：反射时，光路是可逆的；（3）光线以30角入射进行实验，测得反射角也为30，由此可得结论：反射现象中反射角等于入射角，你认为小明得出的结论可靠吗？不可靠理由是实验次数太少，结论具有偶然性【考点】光的反射定律【专题】实验题；实验分析法；探究型实验综合题【分析】（1）在光的反射中，三线在同一平面上，是通过光屏展现在我们眼前的（2）让光线逆着of的方向射向镜面，会发现反射光线沿着oe方向射出告诉的信息，可以得到此题的答案（3）为避免实验的偶然性，应多做几次试验，然后才可以得出结论【解答】解：（1）将一束光贴着纸板a沿eo射到o点，若将纸板b向前或向后折，此时在纸板b上看不到反射光，这样做的目的是探究反射光线、法线、入射光线是否在同一平面内（2）当光逆着原来的反射光线入射时，反射光线也逆着原来的入射光线反射出去，这说明在反射现象中光路是可逆的（3）不可靠实验有偶然性，不能只由一组数据就得出结论，凭一次实验数据得出结论有偶然性，应进行多次实验；故答案为：（1）探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内；不能； （2）oe；光路可逆；（3）不可靠； 实验次数太少，结论具有偶然性【点评】本类型题考查对平面镜成像实验的掌握情况，实验探究的关键是对相应的知识理解透彻，思路清晰27如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜在光具座上的位置保持不变，凸透镜的焦距为10cm（1）小华实验中发现，随着蜡烛的燃烧，光屏上依然得到烛焰清晰的像，但光屏上像的位置却偏高，为了使像仍成在光屏的中央，则应向下调节凸透镜（2）小华调整后，如上图，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，投影仪就是利用此成像原理制成的（选填“放大镜”、“投影仪”或“照相机”）若固定凸透镜的位置不动，将蜡烛向左移动少许，则应将光屏向左（选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的要小些（3）透镜位置不变，小明将蜡烛移到标尺45cm处，此时应站在透镜右（选填“左”或“右”）一侧观察蜡烛的像，当观察到像时有（选填“有”或“没有）光进入人眼（4）小明又将蜡烛放在10cm刻度线处，调整光屏使光屏上成清晰的像，然后拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且靠近凸透镜结果光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向远离凸透镜的方向移动了适当距离时，又观察到清晰的像，由此分析，还可以只将蜡烛向远离（远离/靠近）凸透镜的方向移动适当距离也能观察到清晰的像，显然这是近视（近视/远视）眼镜（5）为了粗测凸透镜的焦距，小明在上午第二节课后（9：30左右），将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的位置旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是太阳光与透镜的主光轴不平行【考点】凸透镜成像规律及其探究实验【专题】实验探究题；透镜及其应用；探究型实验综合题【分析】（1）若像偏高，则应将烛焰相对于凸透镜向上运动，根据此判断凸透镜的移动方向；（2）根据像距与物距的关系，确定成像的特点；根据物近像远像变大的特点判断光屏的移动方向和像的大小变化；（3）能够看到像，是因为看到光线进入人眼；当物距小于焦距时，凸透镜成正立放大的虚像，像和物体在凸透镜的同侧；（4）近视眼镜是凹透镜，当近视眼镜靠近凸透镜时，会聚能力减弱，使像呈在光屏的后方；近视眼的晶状体变厚，会聚能力增强，像距减小，像呈在视网膜的前方；戴近视眼镜使光线发散一些，使像距增大，使像呈在视网膜上；（5）平行于主光轴的光线会聚于一点，此点为凸透镜的焦点由焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距，粗略测量薄透镜的焦距时，可以测出从焦点到凸透镜的距离即可【解答】解：（1）光屏上像的位置偏高，为了使像仍成在光屏的中央，应将烛焰相对于凸透镜向上运动，即向下调节凸透镜；（2）由图知，像距大于物距，此时成倒立放大的实像，投影仪是根据这个原理制成的；将蜡烛向左移动少许，物距变大，像和像距都会变小，所以应将光屏向左移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的要小；（3）将蜡烛移到标尺45cm处，物距小于焦距，此时像和蜡烛在凸透镜的同侧，此时应站在透镜右侧观察蜡烛的像，当观察到蜡烛的像时，有光线进入人眼；（4）只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像，说明物距不变，像距增大了，也就是眼镜对光线有发散作用，因此这只眼镜是凹透镜，即近视镜，要使像变清晰还可以将蜡烛远离凸透镜