什么是生物钟教案2篇.doc

什么是生物钟教案2篇 一、教学目标 (一)情感态度培养 1、感受生物体内生物钟的奇妙。 2、初步培养遵循生物钟规律的健康生活态度。 (二)行为技能训练 1、初步学习利用生物钟安排自己的作息时间。 2、知道违反生物钟规律的事情不要做。 (三)知识经验积累 1、了解生命的生长是有节奏和规律的。 2、知道遵循生物钟可以使身体更健康。 二、教学重点 引导学生了解生命的成长是有节奏和规律的。 三、教学难点 四、教学方法 体验法讲授法讨论法 五、教学准备 制作相关课件 六、教学过程 (一)看图片，谈话导入 出示小鸟在清晨鸣叫，小结：默默地提醒我们睡觉、起床、。 (二)1、子已经饿的咕咕叫，这是生物钟在提醒身体要吃饭了。 2、思考讨论生物钟。 你知道我们身体里的生物钟还有哪些作用吗？为什么要按照生物钟的规律来学习和生活呢？ 小结：生物钟是藏在身体里的时钟，它能提醒我们有规律地学习和生活，这样可以是我们的身体更健康，学习起来更快更好。 你还知道哪些动植物的生物钟？请给大家介绍一下。 （三）读童谣，巩固练习。 老师指导学生通读平安童谣，让学生边拍手边读或者加入自己喜欢的动作，采用男女生比赛读的方式鼓励学生反复诵读，加深记忆。 湖北省中小学生命安全教育课程网 七、演练设计 （一）游戏演练 教师出示时间卡片：早上7:00，上午9：00-11:00，中午12:00，下午4:00，晚上9:00。学生根据卡片上的时间，表演相应的表情和动作：起床伸懒腰，上课认真听讲，大口吃饭，课外做游戏，上床睡觉。 （二）分组游戏 请每组同学根据时间卡片，做出相应的表情和动作。也可以做出表情和动作，让其他同学来回答对应的时间。 （三）记录生物钟 将每天起床、吃饭、睡觉的时间记录下来，这就是每个人自己的生物钟。请按照自己的生物钟来学习和生活。 （四）连线巩固 请将动植物和他们自己的生物钟连起来，加深认知。 （五）看图讨论 这些同学做的对吗？为什么？ （1 （2 教学目标： 1.学会本课10个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义。 2.激发学生已有知识储备，鼓励多种方法查阅资料，感悟文章内容；多种方法识字。 3.通过了解动、植物的“生物钟”，充分感悟大自然的奥妙，激发学生热爱，探索大自然的兴趣。 教学重、难点： 1.学会本课10个一类生字。 2.了解动植物的生物钟。 3.理解文章的内容。 4.“熟”“勤”“拜”“貌”“窝”字形的掌握。 教学准备： 多媒体课件。 教学时数： 3课时 第一课时 教学内容： 初读课文，了解文章内容；学习一类生字。 教学过程： 一、故事导入。 在印度班加罗尔城，有一只猴子和一只狗经常按时定点 在一起相会。每天上午9时30分，猴子就先来到路旁的树荫下等着了，接着，一条狗也摇着尾巴跑来。于是，猴子就骑上狗背，一起上街游逛。这一对神奇的伙伴，吸引着人们跟着围观。说来有趣，它们天天聚会老时间，老地方，从不失约，也不迟到，好像他们都懂得看钟表似的。 这件有趣而古怪的事儿是怎么一回事呢？科学家认为，这一对伙伴的协调行为，是他们体内的“生物钟”在指导他们的行动。我们也将其称为“自然界的时钟”（板书课题）读课题。这是一篇科普类文章。 课文中哪一处介绍了“生物钟”？找一找，读一读。 二、师范读全文，注意字音。 一些字音难于掌握，指导学生多读：凋、喇、叭、蠢、潮、汐 三、学习小组合作读文。 小组成员研究讨论这篇课文主要向我们介绍了什么？ 四、学习一类生字。 1.学习生字： 熟：熟知熟菜成熟熟睡熟悉熟人熟练熟手 熟铁熟皮子饭熟了深思熟虑熟能生巧 观：观看观摩观光观察观瞻奇观壮观乐观观点观念人生观宇宙观 坐井观天走马观花 艳：鲜艳艳丽艳情艳史艳羡艳阳天 貌：相貌容貌礼貌全貌貌合神离 皎：皎皎白驹皎洁 窝：鸡窝狼窝窝贼窝赃窝藏贼窝酒窝窝火窝心窝工马蜂窝一窝小猪勤：勤快勤劳出勤缺勤考勤后勤内勤外勤殷勤勤洗澡勤学苦练拜：拜托拜访拜望礼拜拜年拜寿拜将拜把子 构：构造构屋构图构词构怨虚构构思佳构 赴：赴宴赴约赴北京赴汤蹈火 2.读词语，巩固练习。 第二课时 教学内容： 多种方法读文，理解课文内容。 教学过程： 一、读第一自然段，引发思考。 1.通过读第一自然段你知道了什么？ 2.为什么说自然界是一座奇妙的活时钟呢？读一读课文，看一看你能不能找到答案？（自然界中的植物、小动物都有生物钟，所以说大自然就是一座奇妙的活时钟。） 3.作者分别在哪一自然段介绍了它们的生物钟? 二、读第二自然段。 1.这一自然段主要介绍了植物的生物钟。 2.重点介绍的是哪几种花开放和凋谢的时间？ 3.认识分号，并了解它的用法。 4.你还知道哪些花开放及凋谢的时间，请仿照书中的写法为大家介绍一下。 5.有感情朗读文。 三、读第三自然段。 1.这一自然段主要介绍了小动物的生物钟。 2.重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间？ 3.你认为这一段中哪些词句用的好，说一说好在哪里？ 4.请你也尝试着写一个拟人句。 四、读第四自然段。 1.小组合作学习：在这一段中你知道了什么？教师要适时给予指导。 2.小组汇报，教师检查指导，做好评价。 五、读第五自然段。 1.你还知道自然界的哪些生物钟现象？ 2.播放有关自然界生物钟的课件，拓宽学生知识面。 第三课时 教学内容： 巩固所学知识，学会制作问题树。 教学过程： 一、读课后一题中的词语。 二、积累好词。 绽放笑脸争奇斗艳含笑点头东方欲晓日落西山蠢蠢欲动 三、学习制作问题树。