江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级生物上册 1.2.1 探索生命的器具教案 （新版）苏教版.doc_第1页
江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级生物上册 1.2.1 探索生命的器具教案 （新版）苏教版.doc_第2页
江苏省盐城市亭湖新区实验学校七年级生物上册 1.2.1 探索生命的器具教案 （新版）苏教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

探索生命的器具教学内容探索生命的器具（2课时）教学目标1、 说出显微镜的基本结构和作用。2、 识别几种常用的探究器具，并说出其用途。3、 尝试使用显微镜。4、尝试制作临时玻片标本。5、培养学生实验操作能力。教学重点1、识别显微镜的结构和作用，尝试使用显微镜。2、尝试制作临时玻片制作。教学难点1、 示范使用显微镜。2、 安全使用常用的探究器具。3、防止玻片出现气泡。教学策略启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。课时安排2课时第一课时一、 导入新课丰富多彩的生物界蕴含着无限奥秘，这些奥秘等待着我们去探索，要进行科学探索就离不开一些器具。（一）认识显微镜出示显微镜，进行简单介绍，说明利用显微镜可以观察到我们肉眼所观察不到的细微结构。1、 学生对照书本理清显微镜的结构，并了解各部分的作用。2、 各小组进行提问，并解答。3、 对学生出现的问题进一步强调。（1）显微镜的拿法。（2）辨认目镜物镜的放大倍数，物象的放大倍数。（3）学会使用焦螺旋。（4）反光镜的使用，识别平面镜和凹面镜。（5）不同光圈的使用。4、检查学生的掌握情况。i. 区别目镜和物镜。ii. 识别反光镜的凹面和平面。iii. 识别粗准焦螺旋。（二）使用显微镜1、 教师一边讲解一边操作。（一） 对光 (1) 选择低倍物镜，对准对光孔。 (2) 把较大光圈对准通光孔。 (3) 转动反光镜，从目镜中看到一白亮视野。（二） 观察（1）e片观察。（2）载玻片放载物台的通光孔的中央。（3）转动粗准焦螺旋，使物镜靠近载物台，但离1到2毫米使物镜慢慢上升，并看好物镜，直到看到物象为止，最后调节细准焦螺旋使更加清晰。（看到的像是倒像，如要将看到的东西移向视野中央，则应将标本向物象相反的方向移动）3、 学生练习，教师指导 4、 学生提出发现的问题，并且解决5、 实验完毕，准确收好显微镜（三）其他探究器具的认识二、课堂小结第二课时一、导入新课1、复习显微镜的的构造和使用方法，让学生完成以下操作（1）指出目镜、物镜、 反光镜、粗、细准焦螺旋。（2）对光。（3）观察e片。2 、检查预习情况（1）教师演示操作过程，并对各部进行归纳。 a、用洁净的纱布把载波片，盖玻片擦拭干净净。b、 用滴管在载波片的中央滴一滴。c、用镊子撕取叶的小表皮取。d 、把材料浸入水底中浸。e 、展平材料展。f、用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载波片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上盖。g、 把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从一侧吸引，使染液浸润标本的全部染。（2）学生按照实验步骤练习，教师巡视学生的情况，并及时纠正及解决。 a 、取材厚而透明，光线无法透过，视野里是一片漆黑，无法看清，因此取材要薄而透明。 b、盖盖玻片时产生气泡。c、若视野中出现污点，帮助学生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论