江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册 9 海燕导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

9.海燕一、自主学习给加点字注音胆怯 掠起 号叫 呻吟 翡翠 蜿蜒 蠢笨 困乏二、合作交流1.课文以什么为顺序？以什么为线索？根据海面景象的发展变化可分为那几个大的场景？2.文中的海燕是一个什么样的形象？它活动的特定背景是什么？作者从哪几方面的描写来刻画这一形象的？3.文中如何渲染海面环境的恶劣的？有何作用？4.文中塑造海鸥、海鸭、企鹅这一意象群有什么作用？5.文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？6.作者赞美海燕实际上是赞美革命者，为什么不直接赞美革命者呢？7.本文语言上有什么特色？举例说明。8.什么是象征手法？象征与比喻有什么异同？9.写出下列物意象的象征意义。大海:暴风雨:海燕:海鸥、海鸭、企鹅:乌云、狂风、雷声、闪电:太阳:大海与闪电的激战:大海的胜利:10.文中如何运用对比、烘托手法突出海燕形象的？举例说明。11.从修辞手法的角度分析下列句子的表达效果。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。它在大笑，他又在号叫他笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，-它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，-是的，遮不住的！大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊:-让暴风雨来得更猛烈些吧！三、小结 海燕既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画，给人很强的艺术感染力。今天，也可以从另外的角度来阅读这篇
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