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文档简介

20142015年学年度第二学期三年级数学教学导学案主备人：张亚杰 审批人：张小波 教学时间：2015年3月20日课 题1.7 买新书课 型展示课课 时二课时（三）组学学校图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，平均每层放多少本？三、展示交流预设性问题：1、你获得了哪些数字信息？新 课 标 第 一 网2、学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。点拨性问题：1、分步计算怎么样列式？有几种方法呢？五、反馈检测3、超市运来8箱苹果，每箱苹果重45千克，平均放在3个摊床上，每个摊床放多少千克苹果？新|课 |标|第 | 一| 网六、归纳总结1、学习本课，你收获了什么？2、教师总结：七、教学反思学案检查 完成率（ ）教学目标知识目标：在解决现实问题的过程中，理解连除、乘除混合式题的运算顺序，并能正确计算。能力目标：经历观察、分析、探究等活动过程，能灵活运用不同的方法解决生活中问题。情感目标：从计算的顺序中感悟思维的条理性、有序性，逐步提高解决问题的能力。教学重点能正确计算连除、乘除混合式题教学难点正确分析问题中的数量关系时间预设导入2分 组学7分 展示18分 拓展延伸5分 反馈检测5分 归纳总结3分导学流程一、激情导入新 课 标 第 一 网1、导言学校图书室新进200本书，需要摆放到2个书架上，每个书架有4层，大家帮帮忙好吗？2、学习本课教学目标二、组 学（一）自学1、一个长方形的周长是576cm, 它的长与宽的和是（ ）cm。2、79与8的积是（ ）的4倍。（二）对学 35056 240642、请列一个综合算式计算，有几种方法呢？新 课 标 第 一 网生成性问题：用自己的话说一说计算连除、乘除混合式题时的算理。教师小结：1、用连除或乘除混合运算解决实际问题的方法：（1）用总数除以要等分的份数；（2）先用乘法求出总的份数，再用总数除以总份数得出每份是多少。2、连除、乘除混合式题的运算顺序：没有括号的，按照从左到右的顺序计算；如果的括号，要先算括号里的，再算括号外面的。X| k |B|
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