蒙古族小学校五年发展规划.doc

蒙古族小学校五年发展规划 2009年9月2014年8月一、背景分析（一）学校概况忙农镇蒙古族小学在台湾影光教育基金会资助下，在全体教职工的努力下，正一天天兴旺发达起来，成为忙农镇辖区内一所办学规模最大、教学设备最优、师资力量最强、办学声誉最好的全日制农村寄宿制小学。学校占地面积15000平方米，建筑面积2603平方米，现有教学班15个，其中蒙生班6个。学生453人，其中蒙古族学生191人、住宿生275人。学校现有教职工66人，骨干教师7人，县级教学能手15人，专任教师平均年龄30岁，是一支精明强干的育人团队。（二）发展优势1、办学基础有保证。学校办学理念正确，办学方向明确，办学目标清晰，办学策略逐步得到优化。2、师资队伍有潜力。教师整体水平比较均衡，呈年轻化的态势，有较大的发展空间。他们思想意识超前，教学技术娴熟，竞争思想强烈，是全镇一流的教师队伍。3、教学质量有进步。聚焦课堂，关注质量，学校在全镇质量调研中，各科成绩合格率均呈上升趋势，有的学科合格率位于全镇的前列。4、课程建设有突破。形成了学校的课程体系，制定了拓展型课程、探究型课程实施方案，编制了校本课程民族施教，成为学校发展的一个亮点和特色。5、加强硬件设施的建设。围绕学校文化建设，进行了与此相适应的环境营造，宿舍、楼道、餐厅、墙体、班级逐一落实到位，使学校的文化底蕴充分体现出来。（三）问题反思1、学校缺少灵魂。 学校自建校以来，流失了很多本该传承的优秀文化传统，教职工没有共同的价值观。学校缺乏自身的精神内核，缺乏引领学校健康发展的精神灵魂。2、学校缺少冒尖的教师。关注了教师的均衡化，忽视了拔尖教师的培养，没有给予足够的平台和机制，没有为拔尖教师量身定作的培养规划。冒尖教师的缺乏也制约着教师整体专业水平的再提高。3、家长素质参差不齐。忙农镇的特殊性构成了人口的多样性，更突现了差异性。家长表现出的文化素质、文明程度相差很大。有部分学生的家庭教育是空白点，有的甚至是负面教育。家长素质的参差也造成了学生的参差。二、办学理念（育德启智、厚道塑魂）认准和把握好学校教育育人的本质。教育的责任就是透过人性的涵育，智慧的开启，能力的培养，个性的张扬，努力让每一个孩子向善、向上。小学阶段必须为孩子奠定学做人、学做事的扎实基础。教育的特殊性要求学校在办学过程中必须求真务实，优化每一个育人的环节，踩实每一个育人的步子，让孩子在细节中感受，在过程中成长。健康的学校要有精神内核，师生要有共同的价值观，要用学校的灵魂统摄学校的各项工作。三、学校发展目标(群众称赞 社会满意 全镇一流)（一）办学目标营造良好的人文环境，提供个性发展的多元通道，促进师生生命的和谐成长，构建持续发展的现代学校。1、争创县民族特色示范校。2、争创县教育科研示范学校。3、争创县素质教育先进学校。4、争创县安全管理示范校。5、争创市食堂管理示范学校。6、争创市后勤管理示范校争。7、不断加强校园环境建设，改善办学条件，截止到一四年根据校安工程的要求新建教学楼，宿舍、餐厅、原教学楼加固达到上级规定的要求，各庫室齐全，解决办公用房紧缺的现象。（二）培养目标努力使蒙小的每一个孩子都具备向善的道德品质，向上的精神追求，都拥有经营幸福人生的能力。所谓向善就是心地善良、仁者爱人，要有仁爱心、正义心、责任心。所谓向上就是志存高远、追求活力，要有执行力、意志力、创造力。仁爱心：关爱他人 珍爱生命 执行力：主动参与 积极实践正义心：明辨是非 坚守诚信 意志力：不怕困难 坚持到底责任心：明确任务 敢于承担 创造力：学会探究 学会求异（三）办学特色以民族教育和科研立项为突破口和生长点，整体推进，强化落实，亮出学校的精神名片。四、实施策略。（一）学校管理1、学校管理基本目标。形成共同的价值观，班子凝聚力、执行力、创新力强，工作效率高。2、学校管理主要任务（1）2009年设计民族教育和科研立项的实施方案。（2）2009年下半年制定学校发展五年规划，完成学校管理结构图。（3）2010年初，学校各部门根据学校规划细化部门五年规划。（4）2011年上半年，依据学校的价值观梳理完善或重新制定学校的各类规章制度和岗位职责等。（5）2011年下半年完成学校发展规划实施情况自主评价指标体系。（6）2012年编制蒙小家长指南、蒙小教师指南。（7）2013年对规划完成情况进行完善。（8）2014年对规划完成情况进行验收。3、学校管理主要措施。（1）强化规划分阶段落实的意识和执行，建立分阶段自主评价机制。（2）强化班子成员的学习、交流、协调、检查、反馈的过程管理，建立自律、自主的机制。（3）强化民主管理、民主监督，利用校园网络实施校务公开。（4）强化党组织的政治核心作用，优化党员队伍。（5）强化校园安全、档案管理、校园网建设、家长投诉、规范收费等各项措施的落实。（二）德育工作1、德育工作基本目标。学生对校训的内涵认知度高，比较好地把校训化为行动，形成与校训文化相匹配的德育制度、德育活动和德育渗透机制，为学生向善的道德品质的养成和向上的精神追求的形成奠定扎实的基础。2、德育工作主要任务。（1）2009年继续加强学生行为习惯养成教育课题的研究。（2）2010年设计与校训文化相适应的德育活动方案，使活动课程化、主题化、系列化。（3）2011争取使学生行为习惯养成教育这一课题结题并通过验收。（4）2012面上展示“校训文化构建与运行”的阶段性成果。（5）2013加强班本德育课题的研究。九、十月份以加强教师修养自觉规范行为和中小学教师职业道德规范教育法为主要内容的对教师进行培训学习。同时观看孙维刚和魏书生的师德教育讲座材料来提高教师的师德水平不。举办班主任工作经验交流会及修师德、铸师魂、为了一切学生为主题的教师演讲活动。（6）、学校每年利用清明节、五一劳动节和教师节及国庆节和元旦等节假日对学生进行爱国等教育，使学生形成良好的道德品质。（7）2014年对工作完成情况进行验收。3、德育工作主要措施。（1）制定与校训文化相适应的德育工作规划，强调阶段性工作的落实。（2）完善全员育人的工作机制，整合各种资源，为学生营造良好的人文环境。（3）加强班级的常规管理，实现班级的特色管理，主要从班级目标制定、班级精神建构、班级活动开展、班级规章制度的制定等方面入手。（4）加强班主任队伍建设，评选首席班主任，抓好日常培训，进行专题研讨。（5）建立德育激励机制，依据周考核向班级发放流动红旗。（6）关注各类学生，对行为偏差、心理偏差、特殊家庭、身体残疾的学生要设计专门的干预方案，进行个案跟踪。（7）探索培训家长的有效途径，强调分类指导，强调互动交流。（三）教学工作基本目标 1、教学工作基本目标。 形成较为严密的教学管理流程，建立与校训文化相匹配的课堂教学，切实提高各学科合格率，力争位于全镇的前列。2、教学工作基本任务。（1）2009年重点修订有关奖惩办法。（2）2009年“有效教学“科研课题立项，并达到全面推广。（3）2010年搞好书法特色校的推广工作和素质教育先进校的申报工作。（4）2011年“有效教学”上升到“345高校生本课堂教学研究”。（5）2012-2013继续加强书法实验课和高校生本课堂教学的研究。（6） 、2013年11月份举行蒙古族小学第一届课堂教学大赛，利用大赛来提高教师的课堂教学技能。（7） 2013年12月举行诵读比赛，充分展示我校新教育工程的魅力。（7）2014年全面结题验收。3、教学工作主要措施。（1）严格贯彻落实中小学教学常规，学校制定相应的评价考核办法，优化教学管理的环节。（2）修订完善课堂教学评价表，要融进与校训文化内容相一致的指标。（3）每学期必须召开三次教学工作会议，采取有效的持续改进措施。（4）实施多种学习研究方式，改进课堂教学，努力探索适合二期课改理念的学习方式和教学方式。（5）完善有关奖惩“教学质量”的条款，切实抓好后五名学生的学习质量。（四）课程建设 1、课程建设基本目标。 形成颇具学校特色的课程体系，开发和编写较为完善的校本教材，实现课程对学生个性发展的支撑。 2、课程建设主要措施。 （1）强化课程开发意识，多途径地培养教师课程开发能力。 （2）强化校本课程中学校核心理念的渗透，让课程成为学生个性张扬、学校文化建设、学校特色形成的力量源泉。 （3）强化课程管理，要建立匹配的制度，特别是要建立评价考核教师开发课程，实施课程的机制。 （4）强化课程实施的研究，每学期进行一次专题的研究，及时调整课程建设策略。 （5）强化课程内涵和外延的统整，明确课程定位，但充分考虑课程的综合性。（五）师资建设 1、师资建设基本目标。建设一支有爱心、有追求、有责任感、有执行力、有创造力的教师队伍，培养出市级学科带头人12名，市级骨干教师35名。2、师资建设主要措施。（1）充分发挥培训功能、交流功能，每学期做到主题鲜明、内容充实、形式多样。（2）充分发挥教师三年发展规划的自我引领作用，促进每一层次教师的自主发展。（3）充分发挥校本教研和各类沙龙活动的作用，提高教师的实践反思能力。（4）充分搭建各种锻炼教师教艺、展示教师才华的舞台。（5）充分关注教龄在五年以内的青年教师的培养，要选准苗子着力培养，提供机会促进其快速成长。（六）教育科研 1、教育科研基本目标。 形成教育科研的氛围，课题研究形成成果，扎实完成学校的龙头课题。 2、教育科内容。（1）完成学生行为习惯养成教育这一课题结题并通过验收（2）认真有效的做好345高效生本课堂的教学研究工作，到2013年级形成自己的教学特色，并有一定的经验值得推广。（3）搞好书法特色校的推广工作。每学年举行教师与学生的书法比赛，让学生在竞赛中体验书法的快乐。3、教育科研主要措施。（1）细化课题研究方案，制定实施细则，做好案例分析，及时调整研究策略，强调全员、全程参与。（2）建立教育科研工作的操作规程和激励机制，进行教育科研的专题培训，提高教育科研的能力。（3）教育科研必须重在实践，必须重在解决教育中的实际问题，必须求真务实，对教师教育科研工作的评价上也要落在一个“实”字上。（4）加强学校教育科研工作的推进，每学年召开两次专题式的研究会，建立教育科研工作的领导小组，工作小组和实践指导小组，实施全程管理。（七）民族教育工作 1、民族教育工作的主要目标 以科学发展观统领民族教育教育工作的全局，以课程改革和提高教育教学质量为中心，以校园文化建设和特色的民族学校创建为突破口，不断提高办学水平，努力推进民族教育又好又快发展。 2、主要措施 1）、营造氛围。营造浓厚的民族艺术特色氛围，创设学校艺术教育条件，全员参与，让学生从小接受艺术的熏陶。 2）、提高能力。通过开展艺术特色活动，引导学生掌握艺术欣赏的方法，形成基本的艺术素养和审美能力。激化学生的创新精神，陶冶学生高尚的情操，完善人格。3）、聘请上级教研员来我校进行听课指导，加强我校的蒙语教师的授课水平。(八)、体委艺工作 1、体委艺工作的主要目标用科学发展的观念统领体育、卫生、艺术工作，加强体卫艺工作的管理，努力提升体卫艺工作的质量，培养学生良好的体育、卫生、艺术习惯，提高学生身体素质、竞技能力，促进学校群体工作的开展和学生素质的全面、合谐、主动的发展。让“健康第一”的指导思想在学校中得以实实现。2、具体措施：1）、制定体育、音乐、美术、卫生各科教学计划；规范体育、音乐、美术、卫生各科课堂教学常规；整理体育、卫生、音乐、美术室，增添教具、器材；组织有音乐、美术特长的学生训练；并开始实施“大课间”活动。做到有计划、有安排、有内容、有落实。2）、积极开展形式多样的小型竞赛，通过低年级的跳绳、中高年级的拔河比赛，全面提高学生的身体素质和文化素养以及竞争意识；定期召开学校体育运动会；抓好体育课、校本课、广播操、大课间文体活动的质量，全面实施国家学生体制健康标准，按照要求和规定的时间做好学生的测试及成绩的登记、统计、分析等工作。3）、继续开展校园文化艺术节，策划排练质量优秀的文艺节目参加文艺汇演，开展少儿手工、科技、书画大赛；组织形式多样的教科研活动，全面提高艺术教师的教学能力和教学质量；让艺术教师做到精心设计教案，因地制宜的灵活运用教材，使课堂教学有新意、有创意. 4）、加强学生个人卫生的养成教育和流行病的预防工作；加强学生四季流感的预防工作。卫生保健老师对学生的健康卡进行归类；学生的常见病及近视率要加以控制；组织学生进行体育、音乐、美术学科的期末考试；举行各科总结及有关资料的归档。5）以“阳光体育与祖国同行”为主体，大力开展阳光体育运动，认真落实小学生每天“阳光运动60分，健康快乐每一天”为主体的阳光体育活动，做到让学生每天锻炼一小时，并加大对学生大课间活动和眼保健操的管理与指导，提升学校体育工作的管理水平。同时，增强专制体育教师的培养，发挥体育教师的专业特长，开展有特色的体育工作，积极推广校园集体舞和“大课间”活动，全面提高各个年段小学生的身体素质，促进学校体育工作不断发展。 （九）后勤管理 1、后勤管理基本目标。 （1）为提高教育服务的质量，更好的为前勤服务。 (2)、加强基地组织建设。 2、后勤管理主要任务。 （1）实行学校资产管理的信息化，布置校园文化环境（教室、大厅、宿舍、餐厅、地面绿化、墙体、图书阅览室、安装橱窗等）。（2）2009年完成部分专用教室的文化环境布置，完善后勤管理制度。（3）2010年完成余下部分专用教室的文化环境布置，安装校园广播，局域电视网，改善就餐环境，对食堂进行改造，购置餐桌。申报市食堂管理示范校和后勤管理先进单位。（4）2011年开始分步