2015五年级数学下册分数与除法的练习教案.doc_第1页
2015五年级数学下册分数与除法的练习教案.doc_第2页
2015五年级数学下册分数与除法的练习教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分数与除法的练习教学内容:分数与除法的练习教学目标：1.通过教学，巩固学生对真分数、假分数和带分数的认识，并能正确地把假分数化成整数或带分数。2.培养学生综合应用所学知识解题的能力。 3.培养学生复习的良好习惯。X k B 1 . c o m教学重点：综合应用分数的意义及真分数、假分数和带分数的知识解题。教学难点：综合应用已学知识解决实际问题。教学过程：一、 问题回顾，再现新知。上节课我们学习了分数的分类，你能说说分数分哪几类吗？今天，我们就来应用这些知识解题，看谁掌握得好。二、分层练习，巩固提高。X k B 1 . c o m（一）基本练习，巩固新知。1.自主练习4、8题是用直线上的点表示分数的练习题。练习时，可以让学生独立完成。完成后，要引导学生通过分析每个分数对应的点的位置直观的了解真分数小于1，假分数大于或等于1，带分数大于1.2. 自主练习第11题.3.自主练习第7题、第9题是解决一个数是另一个数的几分之几和一个数是另一个数的几倍问题的练习题。从另一个角度让学生感受分数的意义，即分数还表示同类量之间的关系。练习时，首先要让学生根据问题列出算式，求出分数和倍数，再分析之间的关系。（二）综合练习，应用新知新 课 标 第 一 网1.自主练习第12题、第13题是综合性比较强的练习题，作用是全面巩固分数的意义、分数与除法的关系及假分数化成带分数的方法。练习时，可放手让学生独立完成，然后通过交流订正完成。2. 自主练习第14题是一道有一定难度的思考题。练习时，要引导学生抓住解题的关键。如“分数值小于1” 就是说是真分数，那么a肯定小于7，依此类推在此要注意培养学生思考和解决问题的方法。（三）拓展练习，发展新知1.“聪明小屋”是一个借助探索规律巩固分数意义的练习题。练习时，可引导学生独立推想：先根据排列规律，算出在43面小旗中，红旗、黄旗、绿旗各有几面，然后根据分数与除法的关系推想出各占几分之几。2.一个分数 （a、b都是自然数），若2a6, 3b7 ，则在所有可能的分数中，真分数有哪些？w W w . X k b 1.c O m 3.有分母都是7的真分数、假分数和带分数各1个，而它们的大小只相差一个分数单位。这三个分数各是多少？三、梳理总结，提升认识。课堂总结：通过今天的复习，你又学会了哪些知识？使用说明：1：课后反思：通过教学，学生对真分数、假分数和带分数的有了更深一步的认识，并能正确地把假分数化成整数或带分数。w W w . X k b 1.c O m2：教学建议： 通过练习使学生进一步加深理解和巩固分数与除法的关系。3：需要破解的地方
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论