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高中物理中解题方法措施论文 一、高中生出现物理解题不规范的原因 1.高中生物理基础知识不够牢固老师们在平时的授课以及作业的批改的时候都会有这样的一个感受:那些基础性比较差的学生对于解题不规范的程度就越高 如果一个学生连最基本的物理知识和常识都不懂这样学生在解题的时候在规范程度上面就会出现很大的差距物理基础如果不够好那么让学生去分析物理现象和一些缜密的问题时候就会出现对这个不明白、那个不明白导致最后很多事情都不会不从基础上巩固学生的物理知识更谈不上解题的规范 2.教材上的范例解答不够详细高中物理教材对于培养学生的探究能力和引导学生自我学习能力有着重要的作用如果物理教材当中对于例题的讲解不详细就会出现学生们对自己的解题不够严谨 比如:粤版教材在关于“示波器的奥秘”这一节课时这一节讲述的是带点粒子在电场中加速和偏转但是整节没有出现例题;此外一些教材当中的例题不但量少而且题目也过于简单高中物理教材的这种编排降低了学生的要求从而使得学生的解题规范性不是很高1 二、高中物理解题方法策略 1.等效替代的方法在物理当中的运用 在高中物理的题目当中有很多的概念对于概念的理解有很多的方法高中物理本来就是一门比较抽象和极具丰富性的科目在高中物理的解题过程中又有很多的知识点需要理解采用不同的解题方法就会得到不一样的解题效果解题所花的时间也是比较少物理在高考中也占有很大的一部分对于物理能够在高考中取得的高分不仅需要适合方法而且还有可能节省更多的时间而等效替代这种方法对于解题就能达到很好的效果 2.采用数学的思想去解决物理的问题 数学是一切其他学科的基础与工具数学知识中的平面和解析几何、三角函数、直线斜率等知识在高中物理知识分析的时候经常适用在高中阶段遇到许多的物理知识许多是数学的思想和物理内容相结合起来的这就要求我们高中生在求解物理题目的时候用数学思想和方法高中物理解题过程中经常碰到的数学思想有:函数思想、数形相结合思想、分类讨论思想高中物理学习中经常碰到的数学方法有:数字比值、三角函数、图像求解等方法高中生们在学好物理的解题时一定好学会将数学与物理有机的联系起来从而可以将两者的作用发挥到最大之处 3.微元法在高中物理解题当中的应用 在物理学的研究过程中针对一个对象或者是某一个经历来进行研究问题但是在这些研究的过程中描述的物理量往往是变化着的对于这些变化的物理量的研究有一种方法就是把全过程分成很多小过程进行研究这样可以大概将整个事情进行研究这种研究问题的方法叫做“微元法”微
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