江苏省南京市玄武区九年级化学上学期期中试卷（解析版）新人教版.doc

江苏省南京市玄武区2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（仅有一个正确答案，每题2分，共30分）1 “清新指数”是空气清洁度的一种标准下列做法对“清新指数”会产生不利影响的是（）a提倡使用新能源b开展植树造林c工厂废气经处理达标后排放d大力发展燃煤发电考点：防治空气污染的措施专题：空气与水分析：a、根据新能源无污染考虑；b、开展植树造林可以净化空气；c、工厂废气经处理达标后排放，不会对环境造成污染；d、火力发电会增加空气的污染解答：解：a、新能源无污染，提倡使用新能源，减少化石燃料的使用，从而减少空气污染，对“清新指数”会产生有利影响，故a不符合题意；b、开展植树造林可以净化空气，减少空气中可吸入颗粒物，对“清新指数”会产生有利影响，故b不符合题意；c、工厂废气经处理达标后排放，不会对环境造成污染；对“清新指数”会产生有利影响，故c不符合题意；d、火力发电会增加空气的污染，大力发展燃煤发电产生大量的空气污染物，对“清新指数”会产生不利影响，故d符合题意故选：d点评：本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染2在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体该气体是（）a氮气b氧气c氦气d水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数专题：空气与水分析：熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%所以空气中含量最多的气体是氮气故选a点评：此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题3下列变化属于物理变化的是（）a火箭发射b节日焰火c风力发电d葡萄酿酒考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：a、火箭发射包含着燃料的燃烧，属于化学变化，故a错；b、节日焰火是物质燃烧发出不同颜色的光，属于化学变化，故b错；c、风力发电是利用风力使轮子转动做功发电，没有新物质生成，属于物理变化，故c正确；d、葡萄酿酒有新物质乙醇生成，属于化学变化，故d错故选c点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化4（2分）人们常说菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”应理解为（）a铁元素b铁单质c铁离子d亚铁离子考点：元素的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：菠菜中富含铁质，这里所说的“铁质”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所说的“铁质”是强调存在的元素，与具体形态无关故选a点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键5（2分）（2014连云港）下列实验操作的图示正确的是（）a放块状固体b读液体体积c闻气体气味d给液体加热考点：固体药品的取用；测量容器-量筒；给试管里的液体加热专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据块状固体药品的取用试管要平放，将块状固体放在试管口然后将试管慢慢的竖起来进行解答b、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断c、根据闻气体气味时应用手在瓶口处轻轻扇动，让少量气体进入鼻孔判断d、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断解答：解：a、块状固体药品的取用试管要平放，将块状固体放在试管口然后将试管慢慢的竖起来，故错误；b、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故正确；c、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故错误；d、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，故错误故选b点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6（2分）（2014泉州）硒在光照下导电能力提高近千倍，可用作静电复印硒鼓的材料元素周期表中“硒”的信息如图所示下列关于硒元素说法错误的是（）a是非金属元素b原子序数为34c相对原子质量为78.96gd元素符号为se考点：元素周期表的特点及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可解答：解：a根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是硒，属于非金属元素，故a说法正确；b根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为34，故b说法正确；c相对原子质量的单位是“1”而不是“g”，故c说法错误；d根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素符号是se，故d说法正确由于本题选择错误的，故选：c点评：本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力7（2分）（2014黑龙江）用分子的相关知识解释生活中的现象，下列说法正确的是（）a“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动b压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起是因为分子体积增大c分离液态空气制氧气说明分子可以再分d冰融化成水，说明分子种类发生改变考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，逐项进行分析判断即可解答：解：a、由于分子是不断运动的，酒精的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，故a正确；b、由于分子间有间隔，受热时间隔变大，所以，压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，分子的体积不变，故b错误；c、分离液态空气制氧气是物理变化，在物理变化中分子本身没有变化，故c错误；d、冰融化成水是物理变化，在物理变化中分子本身没有变化，分子种类没有改变，故d错误故选a点评：本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键8（2分）（2014福州）二氧化锡（sno2）可用作液晶元件电极，其中氧元素为2价，则锡元素的化合价为（）a+1b+2c+3d+4考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和，进行解答本题解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和，氧元素的化合价为2，设sno2中sn的化合价为x，则：x+（2）2=0，解得x=+4故选：d点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力9（2分）（2009苏州）下列有关仪器连接的描述错误的是（）a橡皮塞旋进容器口b玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管c分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中d玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中考点：仪器的装配或连接专题：实验装置连接题分析：仪器连接的时候玻璃管胶管以及胶塞的连接需要在管口沾水，起到润滑的作用然后转动慢慢插入；c中压入容易把分液漏斗压碎解答：解：a直接压入容易压破容器口；b玻璃导管沾水起到了润滑作用；c压入容易把分液漏斗压碎；d玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中，沾水起到润滑作用故选c点评：仪器连接的时候玻璃管胶管以及胶塞的连接需要在管口沾水，以起到润滑的作用然后转动慢慢旋入，用力要轻柔10（2分）液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是（）a混合物变为纯净物b分子间的空隙增大c分子种类发生变化d分子总数增加考点：分子的定义与分子的特性；纯净物和混合物的判别专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据混合物与纯净物的区别；物理变化与化学变化的本质区别；液氧和氧气是同种物质的不同状态进行解答解答：解：a、液氧与氧气都是由氧分子构成的，液氧与氧气属于同种物质都是纯净物，故a错误；b、液氧转化为氧气，分子本身没变，分子之间的间距变大，故b正确；c、液氧转化为氧气，分子本身没变，没有新物质生成，所以显然化学性质不变，故c错误；d、液氧转化为氧气，分子本身没变，分子的总数不会增加，只是分子之间的间距变大故d错误故选：b点评：本题主要考查学生概念的辨析能力；根据物质的变化分析微粒的变化；本题不理解液氧和氧气都是由氧分子构成，物质的构成相同，所以容易出错11（2分）如图是通过红磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列说法错误的是（）a反应前锥形瓶内红磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量b红磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量c实验过程中气球先变大后变瘪d瓶底的细砂起隔热作用考点：质量守恒定律及其应用专题：化学用语和质量守恒定律分析：参加化学反应的物质质量之和，一定等于反应后生成的各种物质质量之和解答：解：a、锥形瓶内的红磷和氧气不一定恰好完全反应，如果恰好完全反应，则反应前锥形瓶内红磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量，如果不是恰好完全反应，则反应前锥形瓶内红磷和氧气的总质量一定大于反应后生成五氧化二磷的质量，该选项说法错误；b、红磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量，该选项说法正确；c、红磷燃烧放出热量，锥形瓶中的气体膨胀，冷却后气体收缩，因此实验过程中气球先变大后变瘪，该选项说法正确；d、瓶底的细砂起隔热作用，该选项说法正确故选：a点评：化学反应前后，元素种类不变，原子种类、总个数不变，这是书写化学方程式和进行相关方面计算的基础12（2分）下列实验方案与实验结论相对应的是（）选项abcd方案结论比较呼出气体中co2含量较空气中的多说明白烟的成分与蜡烛成分相同说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动说明液态水与气态水可以相互转化aabbccdd考点：吸入空气与呼出气体的比较；蜡烛燃烧实验；物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、人体呼出气体中的二氧化碳多于空气的二氧化碳，但此实验现象不明显，说明不了问题；b、本实验证明不了白烟的成份；c、溶液蒸发的多少，只能说明分子的活跃程度，可以据此解答；d、通过给水加热生成水蒸汽，水蒸汽遇冷变成水滴，充分说明了液态水与气态水可以相互转化解答：解：a、人体呼出气体中的二氧化碳多于空气的二氧化碳，但此实验现象不明显，说明不了问题；故不能得到相应结论；b、本实验无法证明白烟的成份；故不能得到相应结论；c、溶液蒸发的多少，只能说明分子的活跃程度，不能得到相应结论；d、通过给水加热生成水蒸汽，水蒸汽遇冷变成水滴，充分说明了液态水与气态水可以相互转化故可得到相应结论故选：d点评：本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，完成此题，可以依据已有的知识进行13（2分）蜡烛（足量）在如下图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示下列判断正确的是（）a蜡烛燃烧前瓶内只有氧气b氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧c过程中瓶内物质发生了化合反应d蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体考点：蜡烛燃烧实验专题：科学探究分析：根据已有的知识结合图示进行分析，反应前氧气的体积分数是19.56%，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其他气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，任何化学反应都遵循质量守恒定律解答：解：a、反应前氧气的体积分数是19.56%，说明蜡烛燃烧前装置内不只有氧气，故a错误；b、当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故b正确；c、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，生成物是两种，所以不是化合反应，故c错误；d、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，故d错误故选：b点评：本题考查了蜡烛的燃烧，完成此题，可以依据蜡烛燃烧的实质结合图示进行14（2分）万金油的主要成分是薄荷脑（c10h10o），下列关于薄荷脑的说法正确的是（）a薄荷脑属于氧化物b薄荷脑中c、h、o的元素质量比为10：10：1c薄荷脑由10个碳原子、10个氢原子和1个氧原子构成d薄荷脑中所含碳元素的质量分数为82.19%考点：化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；元素质量比的计算；元素的质量分数计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：a根据氧化物的概念来分析；b根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；c根据物质的结构来分析；d根据化合物中元素质量分数的计算方法来分析解答：解：a氧化物中只含有两种元素，而薄荷脑中含有三种元素，故错误；b根据薄荷脑的化学式c10h10o，可知c、h、o三种元素的质量比=（1210）：（110）：16=120：10：16=60：5：8；故错误；c该物质是由薄荷脑分子构成的，而不是由原子直接构成，故错误；d所含碳元素的质量分数为100%82.2%，故选项说法正确故选d点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力15（2分）一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）a丁是该反应的催化剂b甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量c该反应中甲、丙的质量比为7：10d该反应中乙、丙的质量比为3：17考点：质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题可分析甲丁四种物质反应前后各物质的质量分数，确定是反应物还是生成物，据此结合题意进行分析判断即可解答：解：由四种物质反应前后各物质的质量分数可知，反应前后甲的质量分数减少了70%42%=28%，故甲是反应物；同理可以通过图示确定乙的质量分数减少了14%8%=6%，故乙是反应物；丙的质量分数增加了40%6%=34%，丙是生成物；丁的质量分数不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应a、丁的质量分数不变，可能没有参加反应，也可能作该反应的催化剂，故选项说法错误；b、该反应的反应物为甲和乙，生成物是丙，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法错误；c、该反应中甲、丙的质量比为28%：34%=14：17，故选项说法错误d、该反应中乙、丙的质量比为6%：34%=3：17，故选项说法正确；故选d点评：本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析图中数据，灵活运用质量守恒定律二、填空题（本题包括2小题，11分）16（5分）某包装饮用水中元素及物质含量如下表所示，请用化学用语回答下列问题（1）矿物质水中含有的镁元素，其元素符号为mg；（2）久置的水中溶有一定量的氧气，请表示出2个氧分子2o2；（3）右表中的一种阴离子cl或so42；（4）氯化钙中钙元素的化合价为+2价cl2；（5）产自溶洞中的水中含有微量的二氧化碳，保持二氧化碳化学性质的最小粒子是co2考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：元素符号可以表示一种元素，还可以表示该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质； 每个氧分子由2个氧原子构成；带有负电荷的离子属于阴离子，每个氯离子带1个单位负电荷，每个硫酸根离子带2个单位负电荷；元素的化合价应该标在元素符号的正上方；保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子解答：解：（1）镁元素可以表示为mg；（2）2个氧分子可以表示为2o2；（3）氯离子或硫酸根离子可以表示为cl或so42；（4）氯化钙中钙元素的化合价为+2价可以表示为cl2；（5）保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，二氧化碳分子可以表示为co2故填：mg；2o2；cl或so42；cl2；co2点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小17（6分）在“宏观微观符号”之间建立联系，是学习化学的一种重要思维方式如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图，根据所学知识回答下列问题 （1）如图四种元素中，属于非金属元素的是si（填元素符号）（2）铝原子的核电荷数x为13，铝的氧化物的化学式为al2o3（3）在金属活泼性中，镁元素比铝元素活泼，请你从原子结构上分析其原因镁比铝更容易失去最外层上的电子达到相对稳定结构（4）相对原子质量与原子真实质量之间存在紧密的关系（见下表），根据下表判断6.021023个钠原子的质量y为23g请归纳出6.021023个原子的质量与相对原子质量之间的关系6.021023个原子的质量，以克为单位时，在数值上等于相对原子质量碳氧钠相对原子质量1216236.021023个原子的质量12g16gy考点：原子结构示意图与离子结构示意图；相对原子质量的概念及其计算方法专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据已有的微观粒子和微粒结构示意图的知识进行分析解答即可解答：解：（1）属于非金属元素的是硅元素，故填：si； （2）铝原子的核电荷数x为13，铝的氧化物的化学式为al2o3，故填：13，al2o3；（3）镁元素比铝元素活泼，是因为镁比铝更容易失去最外层上的电子达到相对稳定结构，故填：镁比铝更容易失去最外层上的电子达到相对稳定结构（4）根据表格可以看出，6.021023个钠原子的质量23g，6.021023个原子的质量与相对原子质量之间的关系是以克为单位时，在数值上等于相对原子质量；故填：6.021023个原子的质量；以克为单位时，在数值上等于相对原子质量点评：本题考查了原子结构以及相对原子质量和原子质量之间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行三、（本题包括2小题，共14分）18（10分）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任（1）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是氢气填名称），写出该反应的化学方程式2h2o2h2+o2（2）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附色素、异味等可溶性杂质（3）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务下列行为属于浪费水的是ad（填字母编号）；a洗手擦香皂时不关上水龙头 b用洗菜水浇花c农业业常采用喷灌、滴灌 d用自来水不断为西瓜冲水降温（4）自然界中几乎没有纯净的水下列措施不属于水的净化方法的是d（填字母编号）；a沉降 b过滤 c消毒 d电解（5）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度（6）自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，clo2可由下列反应制备：cl2+2x2nacl+2clo2，x的化学式为naclo2考点：电解水实验；水的净化；硬水与软水；质量守恒定律及其应用；保护水资源和节约用水专题：空气与水分析：（1）用如图甲装置进行电解水的实验，根据氧气与氢气体积的多少，因此b中收集到的较多的气体是氢气进行解答（2）活性炭有吸附作用；（3）根据生活中节约用水的具体措施进行解答；（4）根据常见的净水方法进行解答；（5）降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏（6）根据化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答解答：解：（1）用如图甲装置进行电解水的实验，根据氧气与氢气体积的多少，因此b中收集到的较多的气体是氢气，水通电分解生成氢气和氧气，该反应的化学方程式2h2o2h2+o2；（2）活性炭有吸附作用，能吸附一些吸附色素、异味等可溶性杂质，该过程中发生的是物理变化；（3）a洗手擦香皂时不关上水龙头会浪费水资源；b用洗菜水浇花属于一水多用，可以节约用水；c农业业常采用喷灌、滴灌，可以节约用水；d用自来水不断为西瓜冲水降温属于浪费水的现象；（4）沉降、过滤、杀菌消毒能净化水，而水的电解是水通电分解生成氢气和氧气，不能净化水（5）降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；（6）由化学反应前后原子的种类和数目不变和cl2+2x2nacl+2clo2可知，x的化学式为naclo2故答案为：（1）氢气；2h2o2h2+o2；（2）吸附色素、异味等可溶性杂质；（3）ad；（4）d；（5）煮沸；（6）naclo2点评：本考点考查了水的电解、硬水的软化、保护水资源等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中19（4分）2007年化学家格哈德埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨（nh3）的反应过程，获得当年的诺贝尔化学奖n2和h2合成氨的反应过程可用下图表示（用、分别表示n2、h2、nh3在催化剂表面 ）（1）图中表示的合成氨反应过程的顺序为：edabc（在括号中填写其它三张图示的字母）；写出该反应的化学方程式3h2+n22nh3（2）结合上图，你能总结出的有关化学反应的一条结论是：化学反应的实质是分子拆分变成原子，原子重新组合生成新的分子考点：微粒观点及模型图的应用；化学反应的实质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学反应模拟图型分析：化学变化的实质为：反应物的分子在一定条件下被破坏，分解成原子，然后这些原子重新组合成新的分子结合微观结构图理解化学变化的过程是本题的一个难点解答：解：（1）由化学反应的实质可知；图a所示为附在催化剂表面的原子，此图应该是变化中分解成原子的一个过程；图b中形成了氨气分子，应为原子重新组合成新分子的过程；图c表示出新分子与催化剂分离，应为变化过程的最后环节；图d中分子仍然为原反应物的分子，和图相比较，可判断是反应物与催化剂相结合的一个过程；图e中的分子仍为氮气分子和氢气分子，且反应物分子还没接触到催化剂，此图应表示反应最初的过程所以，合成氨反应过程的顺序为：edabc；该反应化学方程式是：3h2+n22nh3；（2）结合上图，可以总结出的有关化学反应的一条结论是：化学反应的实质是分子拆分变成原子，原子重新组合生成新的分子故答为：（1）d，a，b，3h2+n22nh3；（2）化学反应的实质是分子拆分变成原子，原子重新组合生成新的分子点评：解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断四、（本题包括1小题，共25分）20（25分）如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置（1）写出图1中有标号的仪器名称：铁架台 长颈漏斗（2）若用氯酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是a（填字母序号，下同），收集装置是c或f，该反应的化学方程式为2kclo32kcl+3o2（3）若用c装置收集氧气，正确的操作顺序为bac（填编号）a将导管伸入集气瓶口，让气体进入瓶中b将装满水的集气瓶倒置在水槽中c当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放置于桌面（4）选用b装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流小亮（填小明或小亮）的操作更好，该反应的化学方程式为2h2o22h2o+o2实验结束后，若要分离出二氧化锰，可将残留物经过滤、洗涤、干燥过滤操作时，需将圆形滤纸折叠下列滤纸折叠过程图示2中，正确的是甲（选填“甲”或“乙”）甲：abc 乙：abd在过滤操作中玻璃棒的作用是引流若滤液仍浑浊，下列可能的原因有acda滤纸破了 b滤纸没有紧靠漏斗内壁c承接滤液的烧杯没洗干净 d漏斗中液体的液面高于滤纸边缘（5）图3是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置实验时，打开分夜漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；该反应的化学方程式为3fe+2o2fe3o4改进后装置具有的优点是（填序号）氧气无需提前制备和收集，操作更方便塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化（6）取31.6g高锰酸钾，加热一段时间后停止，共收集到1.6g氧气参加反应的高锰酸钾的质量是多少？（写出详细解题过程）解：设参加反应的高锰酸钾的质量为x，2kmno4 k2mno4+mno2+o2 316 32x1.6g x=15.8g答：参加反应的高锰酸钾的质量为15.8g剩余固体中氧元素的质量分数为37.3%（此空直接填写结果，计算结果保留到0.1%）有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注是避免药品与皮肤直接接触