没 有成熟的桃子 - 大连教育网.doc

没有成熟的桃子-记大连市实验小学李亚楠李老师是一名体育教师，在这个岗位上已经工作了十多年，每天都在操场上，不管风吹日晒，都始终坚持岗位，虽然辛苦，可是许多收获，学生就像一本书，每天都有耐人寻味的小故事 这件事留在李老师的记忆中已经很久了，但她却总也忘不掉。那是一节区研究课，全区的体育教师及教研员都来了，她执教的是肩肘倒立，课上同学们积极互动，学习热情非常高，技术掌握得也比较快，课堂气氛也很活跃，很顺利地进入了游戏部分小猴摘桃子，学生跳到肋木前手脚并用爬上去，摘取红色的“小桃子”在游戏过程中要求学生触摸一下但不要摘下来，比赛时方可摘“桃子”。学生们兴趣盎然地玩着，气氛异常热烈，同学一个接一个爬上肋木，轻触摸一下桃子，欢快荡漾每个孩子的脸上。这时有人说：“李老师，张倩把桃子摘下来了”同学们突然静下来，瞪着大眼睛看着她，李老看着那个调皮的孩子，真想狠狠地批评她一顿；这么多人看课，你还这么不听话。可转一想：好奇是孩子的天性，如果这时我冲他们发火后批评一顿，不但不会有好的效果，相反会打击学生的积极性。李老师不慌不忙地挥了挥手说：“没有关系的，同学们，大家想象如果桃子不熟会怎样？”孩子们纷纷抢着说：“酸、涩、苦”“对啊，没有成熟的桃子是不好吃的”“等桃子熟透了味道一定会很好的”那孩子不好意思地笑了，李老师亲切地抚摸着那个孩子的头，在她耳边悄悄地说：“想一想该怎么办？”那个孩子一听立刻飞快地爬上肋木，把刚摘下来的桃子端端正正粘了上去，同学们再次绽开了笑脸，李老欣慰地笑了。很快孩子们又在愉快的氛围中游戏着。学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑中，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触，美国心理学家罗杰斯认为：成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，以来一种安全的课堂气氛，所以教师要设法建立和谐、民主的师生关系，形成良好的学习氛围，这也是教师上好一节课的基础，在研究教师新时期的角色变化的时候，教师必须首先研究优化师生关系，李老师自认为只有热爱学生，尊重信任学生才能赢得学生的喜爱，所谓“投之以桃，报之以李”就是这个道理。 在体育课上及课余，李老师的身后常会跟着个小女孩，甚至拽着她的衣角，把的小脸紧贴在她身上，喋喋不休地与她说着悄悄话。老师和同学们戏称她为：“小尾巴”。说起这“小尾巴”的由来，还有些故事呢！一年前的开学时，李老师接手任教一年级的体育课，她发现有个小女孩，微黑的皮肤，大大的眼睛，微微翘起的嘴角，有点塌的鼻子，扎着一对羊角辫，蛮是可爱的。她没有想到这可爱的孩子挺会给她找麻烦的，不久的体育课上正带着孩子们练习原地踏步，一、二、一、整齐的踏步声有点让她陶醉，忽然听到队伍中发出了“哇”的大哭声，李老师猛地一惊，是谁哭得这么伤心寻声望去，原来是那小女孩毫无顾忌地眼泪一把、鼻涕一把伤心地哭着。她又气又恨地想着：好好的课堂气氛被破坏了。李老师压着心中的不悦，走到她面前问道：“什么事哭得这么伤心？”她哭着说；“老师，我的衣服不见了。” 这么点小事哪至于哭得这么伤心，刚想把那个孩子打发走，那张沾满泪水的小脸不禁一颤：多么希望得到老师的帮助啊！想到这，李老师扶摸着那个孩子的头：“没关系，大家都在上课，没有人会拿你衣服的，上完课老师帮你找。”说完继续带领全班同学上课。不一会那个小女孩居然跑到队伍前，边哭边摇着李老师的手撒娇说：“老师，你真的能帮我找衣服吗？”李老师笑着蹲下身对她说: “老师现在正带全班同学上课，下课保证帮你找到，老师说到做到”。说完，还和她勾了勾手指头，她终于展开了灿烂的笑容。很快就下课了，李老师带着她认真地寻找着，终于在一个角落里发现她的衣服，她拿着衣服破涕为笑的地靠在李老师身上说：“老师你真好”。从这件事李老师知道了这个女孩的任性，没想到以后的体育课上，她还表现出内向、胆怯、孤僻、不合群。有一次的体育课上，李老师安排孩子自找伙伴做老鹰捉小鸡的游戏，孩子们玩得很开心。只有她孤零零她站在操场边，低着头、咬着自己的小手，李老师见状心想：这孩子今天又怎么了？就走过去抚摸着她的小手问：“怎么不和小朋友一起玩？”，她哭着说：“我找不到小伙伴，他们不带我玩”，李老师就安排她到一组去做游戏，谁知一会她又过来哭着对李老师说：“老师，我不想跟他们玩。”作为一个教师不能放弃任何一个学生，我李老师柔声地对她说：“好吧，那么老师与你一起玩。”李老师做老鹰，小女孩做小鸡，她们开心地在操场上跑着，跳着，欢笑洒满了操场，同学们也被她们吸引过来了，纷纷加入她们的队伍，李老师见此情景，悄悄地退了出去，看着已和同学们融为一体的小女孩，李老师感受到了作为一名教师的骄傲。此后，她就把李老师当作了最可信赖的朋友，体育课上，她会望着李老师甜甜地笑，没有课的时候，她会跑到办公室偷偷地望一眼李老师，每当取得了好成绩，她总是第一个告诉李老师，与她分享成功的喜悦，课间也不时跑到体育室与老师说说心里话，她经常紧跟在老师的身后，成为她名副其实的“小尾巴”。这学期的一节体育课上，她安排学生分组进行投沙包的游戏，她的“小尾巴”满头大汗、兴高采烈、忘我、投入地与同学一起进行游戏活动。看到此情此景，她从心底露出欣慰的微笑，说明从她带着她与同学一起玩，到现在她也可以与同学一起玩了，作为一个教师还有什么比看到学生的转变更高兴的呢？她走过去面带笑容地看着她，对她点点头，她看见我，跑过来扑进她的怀里，抱着她说：“老师我投中了，我好高兴啊！” 李老师摸摸她的头，拍拍她的肩，也回抱了 她一下，对她的表现给予鼓励，她重新回到组内玩得更开心了。孩子们多么活泼可爱啊！你付出了多少爱，他们也回报你多少爱