江苏省南京市溧水县孔镇中学八年级物理上学期第一次调研（10月）试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省南京市溧水县孔镇中学八年级（上）第一次调研物理试卷一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1一般说来，大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的，象蜂窝状似的，这样做是为了（）a减弱声音的反射b增强声音的反射c提高声音的音调d为了美观好看2关于声现象，下列说法中正确的是（）a只要物体振动，我们就一定能听到声音b声音在不同介质中传播速度相同c市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声d我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同3某人直接用一只示数为37.6的体温计，先后测体温分别为37和38的甲、乙两人的体温，则测得的数据分别为（）a37和38b37和37.6c37.6和38d37.6c和37.64学校上课铃声在校园传播的过程中（）a音色会逐渐改变b响度会逐渐变小c音调会逐渐降低d音色、响度和音调都不会改变5如图所示，水在壶中被加热，又从凉铁板上掉下的水是蒸馏水在获得蒸馏水的过程中，水经历的物态变化是（）a先升华，后凝华b先汽化，后液化c先液化，后汽化d先汽化，后凝固6甲、乙两昆虫，甲的翅膀每分钟振动480次，乙的翅膀每秒钟振动300次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是（）a甲b乙c都感觉不到d都感觉到7如图是小明绘制的某种物质熔化时的温度时间图象下面说法正确的是（）a图线中间的水平线段表示这段时间内物体不吸热b图线可能是冰的熔化过程c图线可能是蜡的熔化过程d图线表示晶体的熔化过程8下列物态变化，需要吸热的是（）a早春，皑皑的白雪开始消融b初夏，青青的小草挂上露珠c深秋，红红的苹果蒙上白霜d严冬，静静的池塘覆上薄冰9表中列出几种物质的熔点（在标准大气压下），据此判断以下说法中正确的是（）物质名称固态水银金铜铁钨固态氢熔点/38.51064108315353410259a铜球掉入铁水中不会熔化b在零下255时，氢是固态c水银温度计可测量零下40的气温d用钨制成的灯丝不易熔化10下列对各种温度值的判断正确的是（）a人体正常体温约为32b电冰箱冷冻室的温度约为5c人体感到温暖舒适的温度约为24d南京的最低气温约为3011小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下述物质传播的（）a钢、空气、水b钢、水、空气c水、空气、钢d空气、水、钢12水银、甲苯、酒精的熔点分别为39、95、117因此在我国北方地区温度计内灌装的液体最不适用（）a水银b甲苯c酒精d都不适宜二、填空题（共13小题，每空1分，计40分）13完成下列关于声音的相关内容填空（1）音乐会上，观众能分辨出演奏同一首乐曲中的各种乐器发出的声音，主要是因为各种乐器发声的（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的（2）如图1是工人师傅用螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明可以传声（3）噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一如图2所示，甲、乙分别是从和控制噪声14如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间，把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声通过撞击，金属叉子发声，声音主要通过传递到人耳将手指离开耳朵（不插入耳朵中）时重复上述实验，你明显感觉到声音变小了，这个实验可以说明15当用大小不同的力弹钢琴时，钢琴发出的声音的不同小华利用收音机的扬声器做实验，他发现扬声器发出声音时扬声器纸盆上的小纸团“翩翩起舞”，这说明；若在月球上，则（选填“能”、“不能”）看到小纸团跳动，（选填“能”、“不能”）听到扬声器发出的声音16使气体液化的两种方法分别是和液化石油气是常温下采用的方法使石油气装到气罐里的17护士帮病人打针前，先用酒精棉球对注射皮肤处进行消毒，病人会感到此处变凉爽，这一现象说明严冬，往结冰路面上撒盐可加快冰熔化，根据这个现象，请你猜想：其原因是冰与盐混合后，能降低冰的18乐音的三个特征是、19北方冬天的地窖放几桶水，可以利用水时要，使地窖内的温度不会降的过低而冻坏地窖内存放的菜20戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片上会出现一层小水珠而看不清物体，即使不擦镜片，过一段时间镜片上的小水珠也不见了这一过程中包含的物态变化先是，后是21常用液体温度计是利用的性质制成的如图所的体温计中，它的量程为，分度值为，此时体温计的示数为22如图是a，b两种物质熔化时的温度时间图象，其中物质是晶体，它的熔点是，在第 8min时，这种晶体处于状态23人耳能够听到的可听声的频率范围通常在hz之间，与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的（选填“响度”、“振幅”、“速度”或“频率”）24声呐是利用超声波来进行水底探测的，但它不能用于测量地球和月球之间的距离，这是因为25在横线上写出与下列各种现象对应的物态变化名称（1）春天，“冰雪消融”：（3）烧开水时，壶口附近会冒“白气”：（2）太阳出来后“云开雾散”：（4）工人用铜水浇铸铜像：（5）夏天，洒在地上的水很快干了：三解答题（共7小题，计36分）26在“观察水的沸腾”实验中：（1）如图1所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图a图中操作的错误是；b图中读数的错误是；（2）在实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情形不同，如图2中的（选填“甲”、“乙”）图表示的是水沸腾时的情形（3）当水温升到90时，每隔1min记录一次水的温度，数据如下表：时间/min012345678温度/909294969898989898根据实验现象或表格数据归纳水沸腾时温度的特点（4）小明同学在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因（写出两种即可）； 27在探究“海波和石蜡的熔化及凝固的规律”时，小琴记录的部分数据如下表所示，请分析表格数据并回答下列问题：时间/min01234567石蜡的温度/5954504745444342海波的温度/6156514848484645（1）根据实验数据，可以判断海波是（填“晶体”或“非晶体”下同），石蜡是，判断的依据是（2）在这个过程中，海波和石蜡都需要热量（填“吸收”或“放出”），这个过程是（填物态变化名称）（3）当该实验中的晶体的温度为55时，它处于态（选填“固”或“液”）28如图所示，小明将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边（1）拨动钢尺，小华听到钢尺发出了声音说明声音是由产生的（2）小明保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动钢尺，听钢尺发出的声音发生了变化这个实验用来探究（选填“a”、“b”或“c”下同 ）a探究响度与物体振幅的关系b探究音调与物体振动频率的关系c探究音色与发声体的材料是否有关（3）小明改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听到钢尺发出的声音发生了变化这个实验用来探究29如图所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况（1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在表中请根据表中数据，在图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度时间图象 t/min0123456789t/4321000135（2）某时刻温度计的读数如所示，此时的温度是 ；（3）为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？；（4）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度时间图象是否与冰的相同？为什么？30如图甲、乙是小明探究“冰的熔化”和“水的沸腾”的实验装置（1）为探究“水的沸腾”，他应选择的实验装置是（填“图甲”或“图乙”）（2）如图丙所示，是水沸腾时温度计的示数，则水的沸点是（3）如图丁是小明绘制的水的沸腾图象，其中一段图象是错误的，原因是水沸腾时（4）探究“冰的熔化”过程中，小明发现冰熔化过快，为了控制冰的熔化速度，应采取的措施是（写出一种方法即可）31下面是小悦同学做“测量热水温度”的一些实验步骤a待温度计中液面稳定时，立即将它拿到明亮的地方进行读数；b选取适当的温度计；c估测热水的温度；d在记录本上写下测量结果：“热水的温度是68”；e将温度计插入热水中，让玻璃泡与热水充分接触；f读数时视线与温度计中液柱的上表面相平（1）以上步骤中有两个步骤存在错误，请在下面的括号内填上该步骤的字母代号，并在横线上进行改正错误一：；错误二：（2）本实验中正确的操作顺序是：（填写步骤字母代号）32小红同学在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器时，猜想：即使在弦张紧相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确下表是她在实验时控制的琴弦条件 编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2a钢200.3b钢200.7c尼龙丝300.5d铜400.5e尼龙丝400.5（1）如果小红想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应选用表中编号为的琴弦（填编号字母）（2）如果小红选择编号为a、b的琴弦，那么她可以探究弦发声的音调与的关系（3）如果小红选择编号为c、d的琴弦来探究弦发声的音调与弦的长度的关系，她这样的选择（选填“合理”或“不合理”），原因是（4）探究过程通常采用下列一些步骤：实验探究；分析归纳；提出问题；得出结论你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是（只填写数字序号）2015-2016学年江苏省南京市溧水县孔镇中学八年级（上）第一次调研物理试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1一般说来，大礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的，象蜂窝状似的，这样做是为了（）a减弱声音的反射b增强声音的反射c提高声音的音调d为了美观好看【考点】防治噪声的途径；回声【分析】面积较大的房间容易产生回声，影响听觉效果，因此可从减弱声音的反射入手来进行分析【解答】解：大礼堂的四周都做成凹凸不平的、象蜂窝状的墙壁，可以减弱声音的反射；当声音传到这些墙面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，这样就能保证较好的听觉效果故选a【点评】此题结合实际考查了声现象在日常生活中的广泛应用，具有一定的趣味性2关于声现象，下列说法中正确的是（）a只要物体振动，我们就一定能听到声音b声音在不同介质中传播速度相同c市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播过程中减弱噪声d我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的音色不同【考点】音色；声音的产生；声音的传播条件；防治噪声的途径【专题】应用题【分析】解决此题要掌握：声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，声音在固体中的传播速度最快，在液体中次之，在气体中的传播速度最慢；音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治【解答】解：a、物体振动还需要有传播介质我们才能听到声音，选项说法错误，不符合题意；b、声音在不同介质中的传播速度不同，选项说法错误，不符合题意；c、“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声，选项说法错误，不符合题意；d、不同乐器的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，因此我们可以根据音色辨别是何种乐器，选项说法正确，符合题意；故选d【点评】此题考查了声音的产生和传播，知道声音的音色特征和防治噪声的途径，这类题目是中考声学知识点的重点题目3某人直接用一只示数为37.6的体温计，先后测体温分别为37和38的甲、乙两人的体温，则测得的数据分别为（）a37和38b37和37.6c37.6和38d37.6c和37.6【考点】体温计的使用及其读数【专题】应用题【分析】体温计是用来测量人体的温度，人的正常体温是37，有时会比正常体温略低一些，有时会比正常体温高一些，不过人的体温变化范围大约是3542，所以体温计的测量范围是3542体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有一段非常细的细管测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生膨胀，通过细管挤到直管，当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回到玻璃泡中，所以它表示的仍然是人体的温度每次使用前，都要拿着体温计把水银甩下去，若不甩的话体温计的示数只能高不能低【解答】解：某人没有甩，直接用一只示数为37.6的体温计，测量体温为37的甲人的体温，直管中的水银柱不会下降，依然显示的是37.6；若用这只体温计测量38的乙人的体温，直管中的水银上升，显示的是38故选c【点评】此题考查了体温计的使用体温计是我们生活中经常用到的东西，要了解其原理，这也是考试经常考到的知识点4学校上课铃声在校园传播的过程中（）a音色会逐渐改变b响度会逐渐变小c音调会逐渐降低d音色、响度和音调都不会改变【考点】音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】掌握声音的音调、响度、音色的影响因素，看影响因素是否在空气中发生变化是解决本题的关键【解答】解：a、音色跟振动物体的材料和结构有关，振动物体的材料和结构在空气传播过程中不会发生改变，故音色不变故a错误b、响度跟物体的振幅和距离声源的远近有关，物体的振幅在空气传播过程中，不会发生改变；在振幅相同时，离声源越远，响度越小故b正确c、音调跟物体的振动频率有关，物体的振动频率在空气传播过程中，不会发生改变，故c错误d、音调和音色在传播过程中不会改变，响度会改变，故d错误故选b【点评】本题考查了声音三个特征的影响因素属于基础性习题，掌握基础知识很重要5如图所示，水在壶中被加热，又从凉铁板上掉下的水是蒸馏水在获得蒸馏水的过程中，水经历的物态变化是（）a先升华，后凝华b先汽化，后液化c先液化，后汽化d先汽化，后凝固【考点】汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象【专题】应用题【分析】物质由液态变为气态是汽化物质由气态变为液态是液化【解答】解：对水加热，水汽化成水蒸气上升在上升过程中又遇到凉铁板液化成小水滴故整个过程是先汽化，后液化故选b【点评】此题考查了液态和气态之间的相互转化，通过“水”的形成，加深对物态变化的理解与掌握6甲、乙两昆虫，甲的翅膀每分钟振动480次，乙的翅膀每秒钟振动300次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是（）a甲b乙c都感觉不到d都感觉到【考点】超声波与次声波【专题】应用题【分析】频率指物体1秒内振动的次数，人耳听觉频率范围是20hz20000hz；振动频率高于20000hz的声音叫超声波，低于20hz的叫次声波，超声波和次声波人耳都无法听到【解答】解：甲昆虫翅膀振动频率是：480次60s=8hz，属于次声，人耳听不到；乙昆虫翅膀振动频率是：300次1s=300hz，在人耳听觉范围之内，可以听到故选b【点评】该题考查学生对人耳听觉频率范围的了解以及超声波和次声波概念的理解7如图是小明绘制的某种物质熔化时的温度时间图象下面说法正确的是（）a图线中间的水平线段表示这段时间内物体不吸热b图线可能是冰的熔化过程c图线可能是蜡的熔化过程d图线表示晶体的熔化过程【考点】晶体的熔化和凝固图像【专题】图析法【分析】在物质熔化的时间温度图象中，晶体与非晶体的最大区别就是晶体熔化过程中继续吸热变，但温度不变，在图象上表现为有一条水平线段，水平线段对应的温度就是晶体的熔点【解答】解：a、由图象可知，这是晶体的熔化图象，图象中间的水平线段表示这段时间内，物质继续吸热，但温度不变故a说法错误b、冰是晶体，但从图象可知，该物质是熔点是60，而冰的熔点是0，所以该图线不是冰的熔化过程，b错误c、蜡是非晶体，而该图象是晶体的熔化过程，故c错误d、图象中有一水平线段，所以该图线表示晶体的熔化过程d正确故选d【点评】了解并掌握晶体和非晶体的熔化图象是一项基本要求，关键就是看清图象中是否有一水平线段，该线段对应的温度就是晶体的熔点8下列物态变化，需要吸热的是（）a早春，皑皑的白雪开始消融b初夏，青青的小草挂上露珠c深秋，红红的苹果蒙上白霜d严冬，静静的池塘覆上薄冰【考点】熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点；液化及液化现象；生活中的凝华现象【分析】固态向液态（气态）吸收热量，气态变液态（固态）放热【解答】解：a、早春，皑皑的白雪开始消融，属于固态转化为液态，就需要吸热符合题意b、初夏，青青的小草挂上露珠，是湿润的空气液化，会放热不符合题意c、深秋，红红的苹果蒙上白霜，是湿润的空气属于凝华，要放热不符合题意d、严冬，静静的池塘覆上薄冰，属于凝固，要放热不符合题意故选a【点评】考查了物态变化的吸热（放热）特点，要求熟练掌握9表中列出几种物质的熔点（在标准大气压下），据此判断以下说法中正确的是（）物质名称固态水银金铜铁钨固态氢熔点/38.51064108315353410259a铜球掉入铁水中不会熔化b在零下255时，氢是固态c水银温度计可测量零下40的气温d用钨制成的灯丝不易熔化【考点】熔点和凝固点【专题】压轴题；信息给予题【分析】要解答本题需掌握：能利用常见的晶体的熔点和凝固点来判断物质的状态；以及选择温度计的测温物质原则，测低温的时候，测温物质的凝固点低于被测温度【解答】解：a、铜的熔点是低于铁的熔点，铜掉入铁水中，液态的铁的温度一定高于铜的熔点故a错误b、由表格知道：氢的熔点是259，在零下255时，氢已经熔化，所以是液态故b错误c、水银温度计不可测量零下40的气温，因为在零下38.5时，水银已经开始凝固故c错误d、钨的熔点高，所以用钨制成的灯丝不易熔化故d正确故选d【点评】本题主要考查学生对常见晶体的熔点和凝固点了解和掌握，以及对不同晶体的熔点不同的认识，是一道中档题10下列对各种温度值的判断正确的是（）a人体正常体温约为32b电冰箱冷冻室的温度约为5c人体感到温暖舒适的温度约为24d南京的最低气温约为30【考点】温度【专题】温度计、熔化和凝固【分析】此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项【解答】解：a、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小故a不符合实际；b、水的凝固点是0，电冰箱冷冻室的温度低于0故b不符合实际；c、人体正常体温在37左右，感觉舒适的温度在24左右故c符合实际；d、南京冬季气温不是很低，不可能低到30故d不符合实际故选c【点评】对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力11小华在钢水管的一头敲一下，小珍在另一头却听到三下声音，这三下声音依次是由下述物质传播的（）a钢、空气、水b钢、水、空气c水、空气、钢d空气、水、钢【考点】声音在不同介质中的传播速度【专题】应用题【分析】解决此类问题的关键是知道声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，最慢的是在气体中传播【解答】解：在一根较长的装满水的钢管一端敲击一下，在钢管的另一端可以听到3次声音，第一次是在通过钢管传来的，第二次是通过水传来的，第三次是通过空气传来的；故选b【点评】要知道声音在不同的介质中的传播速度不同12水银、甲苯、酒精的熔点分别为39、95、117因此在我国北方地区温度计内灌装的液体最不适用（）a水银b甲苯c酒精d都不适宜【考点】熔点和凝固点【专题】温度计、熔化和凝固【分析】同种晶体熔点和凝固点相同，由熔点来确定凝固点液体温度计所测温度应高于温度计内液体的凝固点【解答】解：在寒冷的北极地区的最低温度可达到50以下，这个温度下，甲苯、酒精还是液态的，可以用甲苯、酒精温度计，水银已经成固态的了，所以不能用水银温度计故选a【点评】本题考查熔点和凝固点，要会灵活用运用所学知识解决实际问题二、填空题（共13小题，每空1分，计40分）13完成下列关于声音的相关内容填空（1）音乐会上，观众能分辨出演奏同一首乐曲中的各种乐器发出的声音，主要是因为各种乐器发声的音色（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的音调（2）如图1是工人师傅用螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明固体（螺丝刀）可以传声（3）噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手”，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一如图2所示，甲、乙分别是从传播过程中和声源处控制噪声【考点】音调、响度与音色的区分；声音的传播条件；防治噪声的途径【专题】声现象【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同（2）声音的传播需要介质，一切固体、液体和气体都能传声，但真空不能传声（3）解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答，知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，结合图象判断属于哪种方式【解答】解：（1）不同物质的特征不同，发出声音的音色也会不同，观众能分辨出演奏同一首乐曲中的各种乐器发出的声音，主要是因为各种乐器发声的音色不同，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同；（2）因为固体可以传播声音，且传播声音的效果好于液体和空气，故可以通过螺丝刀探听电动机内部运转情况是否正常；（3）图甲城市道路旁的隔声板可以在噪声的传播过程中减弱噪声图乙是禁止鸣笛的图标，市内禁止机动车鸣笛，可以在噪声的产生处减弱噪声；故答案为：（1）音色；音调； （2）固体（螺丝刀）；（3）传播过程中；声源处【点评】此题考查的是声音的产生及乐音的特征，考查了学生对声音传播条件的应用，防治噪声途径的理解情况，是一道声学的基础题14如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间，把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声通过撞击，金属叉子振动发声，声音主要通过固体（线和手指）传递到人耳将手指离开耳朵（不插入耳朵中）时重复上述实验，你明显感觉到声音变小了，这个实验可以说明固体传播声音的能力一般比空气强【考点】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度【专题】声现象【分析】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质；声音在固体中传声效果最好，液体次之，气体最差【解答】解：人听到了响声，说明有发声体和介质由图来看，声音是由金属叉子撞击到物体上发生振动而产生的传播声音的主要介质是线和手指（固体），叉子的振动引起线的振动，线的振动又会引起手指的振动，最后引起鼓膜振动，人听到了响声将手指离开耳朵（不插入耳朵中）时重复上述实验，明显感觉到声音变小了，是因为固体传播声音的能力一般比空气强故答案为；振动；线和手指（固体）；固体传播声音的能力一般比空气强【点评】本题考查了声音的产生和声音的传播，考查学生对声音在不同介质中传播的效果不同的认识和了解，以及科学探究能力的考查15当用大小不同的力弹钢琴时，钢琴发出的声音的响度不同小华利用收音机的扬声器做实验，他发现扬声器发出声音时扬声器纸盆上的小纸团“翩翩起舞”，这说明声音是由物体振动产生的；若在月球上，则能（选填“能”、“不能”）看到小纸团跳动，不能（选填“能”、“不能”）听到扬声器发出的声音【考点】响度与振幅的关系；声音的产生；声音的传播条件【专题】应用题；声现象【分析】（1）声音的三特性：音调、响度和音色，音调是指声音的高低由频率决定，响度是指声音的大小由发声体振幅的大小和观察者到声源的距离共同决定，音色是人们分辨发声物体的依据（2）一切声音都是由物体振动产生的，且真空不能传声【解答】解：当用大小不同的力弹钢琴时，钢琴的振动幅度不同，故钢琴所发出的响度不同；小华利用收音机的扬声器做实验，他发现扬声器发出声音时扬声器纸盆上的小纸团“翩翩起舞”，这说明声音是由物体振动产生的；若在月球上，则能看到小纸团跳动，但由于真空不能传声，所以不能听到扬声器发出的声音故答案为：响度；声音是由物体振动产生的；能；不能【点评】该题通过实际情景，考查声音的三特性以及声音的产生和传播的规律，是一道综合性的好题，符合中考要求16使气体液化的两种方法分别是降低温度和压缩体积液化石油气是常温下采用压缩体积的方法使石油气装到气罐里的【考点】液化及液化现象；液化方法及其应用【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】物体由气态变为液态的过程叫液化，使气体液化由两种方式：降低温度（任何气体在降到足够低的情况下都可以使气体液化）、压缩体积（压缩体积不能使所有的气体都液化）【解答】解：使气体液化的方法有降低温度和压缩体积两种；液化石油气就是常温下利用压缩体积的办法使气体液化的，液化可以大大的减少体积，可以节省空间故答案为：降低温度；压缩体积；压缩体积【点评】此题考查的是物理知识在生活中的应用，我们要学会使用我们所学的物理知识来分析生活中的物理现象17护士帮病人打针前，先用酒精棉球对注射皮肤处进行消毒，病人会感到此处变凉爽，这一现象说明蒸发吸热严冬，往结冰路面上撒盐可加快冰熔化，根据这个现象，请你猜想：其原因是冰与盐混合后，能降低冰的熔点【考点】汽化及汽化吸热的特点；熔点和凝固点【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】当物体由液体变为气体时，会发生蒸发现象，蒸发时会吸收热量；冰与盐混合后，冰的熔点降低【解答】解：酒精容易发生蒸发现象，它蒸发时会吸收热量，所以用酒精棉球擦过的皮肤会感到凉爽；而蒸发是汽化的一种冰与盐混合后，冰的熔点降低故答案为：蒸发吸热；熔点【点评】本题考查汽化及熔点的概念，这些基本概念需要同学们完全掌握18乐音的三个特征是音调、音色、响度【考点】音调、响度与音色的区分【分析】乐音的三个特征分别是音调、音色和响度三者的概念是不同的【解答】解：音调指声音的高低，音色指声音的品质与特色，响度指声音的强弱三者的定义不同故答案为：音调，音色，响度【点评】本题考查基本定义，需要学生进行强化记忆，并要理解三个物理量的含义19北方冬天的地窖放几桶水，可以利用水凝固时要放热，使地窖内的温度不会降的过低而冻坏地窖内存放的菜【考点】凝固与凝固放热特点【专题】应用题【分析】物质由液态变为固态的过程叫凝固，凝固过程要放热【解答】解：北方的冬天，菜窖里放几桶水，水在凝固时放热，可使窖内温度不会太低，莱不致冻坏故答案是：凝固、放热【点评】此题主要考查物态变化在生活中的应用物理知识最终是要应用于生活中的，我们在生活中见到与物理有关的现象就要认真分析，根据我们所学过的物理知识解释有关现象20戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片上会出现一层小水珠而看不清物体，即使不擦镜片，过一段时间镜片上的小水珠也不见了这一过程中包含的物态变化先是液化，后是汽化【考点】液化及液化现象【分析】要解决好本题，要弄清物态变化过程，先是水蒸气，然后成了小水珠，最后又是水蒸气，结合物态变化名称，可以得出结论【解答】解：戴的眼镜刚进到温暖的屋内，温度相对较冷，后又慢慢接近室温，而空气中的水蒸气遇冷易液化成小水珠，而小水珠又容易蒸发成为水蒸气；故本题的答案为：先液化后汽化【点评】要正确判断物态变化过程，一定要搞清熔化、汽化、升华和它们的反过程凝固、液化、凝华这些概念，然后根据物体先后的状态来进行判断21常用液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的如图所的体温计中，它的量程为3542，分度值为0.1，此时体温计的示数为39.3【考点】体温计的使用及其读数【专题】温度计、熔化和凝固【分析】（1）液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；（2）要弄清楚体温计的量程和分度值再去读数知道其一个大格和一个小格分别表示多少，再根据液柱的位置去读数【解答】解：（1）液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；（2）体温计的量程为3542，一个大格表示1，里面有10个小格，它的分度值为0.1，图中体温计的示数为39.3故答案为：热胀冷缩；3542；0.1；39.3【点评】体温计是初中物理中基本的测量工具，要弄清它的工作原理；使用前要观察它的量程和分度值读数时视线与刻度垂直22如图是a，b两种物质熔化时的温度时间图象，其中a物质是晶体，它的熔点是80，在第 8min时，这种晶体处于固液共存状态【考点】晶体的熔化和凝固图像；熔化和凝固的温度时间图象【专题】图析法【分析】晶体有一定的熔化温度，即熔点晶体在熔化的过程中，虽然继续吸热，但温度不变非晶体没有一定的熔化温度，熔化过程中只要加热，温度就会升高【解答】解：由图可知：物质a由一定的熔化温度，是晶体；熔化时的温度是80；8min时，物质a正在熔化，是固液共存状态故选a；80；固液共存【点评】此题主要考查晶体的熔化过程，需要注意的是我们对于图象的分析能力23人耳能够听到的可听声的频率范围通常在2020000hz之间，与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的频率（选填“响度”、“振幅”、“速度”或“频率”）【考点】人耳感知声音的过程及听到声音的条件【专题】声现象【分析】人耳的听觉范围是有限的超声是指高于20000hz的声音，人耳听不到超声次声是指低于20hz的声音，人耳听不到次声【解答】解：人耳的听觉范围是20hz20000hz，其中低于20hz的声波叫做次声波，高于20000hz的声波是超声波，与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的频率故答案为：20；20000；频率【点评】本题考查学生对超声和次声定义的掌握情况，要知道人耳的听觉范围24声呐是利用超声波来进行水底探测的，但它不能用于测量地球和月球之间的距离，这是因为真空不能传声【考点】声音的传播条件【专题】应用题【分析】声音的传播需要介质，在没有介质的地方是无法传播声音的【解答】解：月球上没有空气，是真空，声在真空中不能传播，所以超声波声呐不能用于太空测距电故答案为：真空不能传声【点评】弄清超声波需要在介质中传播是解题的关键，声在真空中不能传播25在横线上写出与下列各种现象对应的物态变化名称（1）春天，“冰雪消融”：熔化（3）烧开水时，壶口附近会冒“白气”：液化（2）太阳出来后“云开雾散”：汽化（4）工人用铜水浇铸铜像：凝固（5）夏天，洒在地上的水很快干了：汽化【考点】熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象【专题】应用题；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】物质直接从气态变为固态的过程叫凝华，凝华是升华的相反过程；物质从液态变为气态的过程叫汽化；物质从气态变成液态称为液化；物质从固态变为液态是熔化现象；解决此题要弄清物态转化前后的物质状态，然后结合留在物态转化名词进行分析判断即可【解答】解：（1）“冰雪消融”是固态冰变为液态水的过程，属于熔化现象；（2）“白气”是液态小水珠，是空气中的水蒸气遇冷由气态变为液态形成的，属于液化现象；（3）“雾”是液态小水滴，雾散去，是由液态小水滴变成了气态水蒸气的汽化现象；（4）工人用铜水浇铸铜像，是由液态变为固态过程，属于凝固现象；（5）夏天，洒在地上的水干了，是由液体水变成了气态水蒸气，属于汽化现象故答案为：（1）熔化；（2）液化；（3）汽化；（4）凝固；（5）汽化【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态三解答题（共7小题，计36分）26在“观察水的沸腾”实验中：（1）如图1所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图a图中操作的错误是温度计的玻璃泡没有与被测物体充分接触；b图中读数的错误是温度计的玻璃泡接触了容器的底部；（2）在实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情形不同，如图2中的甲（选填“甲”、“乙”）图表示的是水沸腾时的情形（3）当水温升到90时，每隔1min记录一次水的温度，数据如下表：时间/min012345678温度/909294969898989898根据实验现象或表格数据归纳水沸腾时温度的特点水沸腾时温度保持不变（4）小明同学在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因（写出两种即可）烧杯中的水太多； 刚开始加热时，烧杯中的水温太低（或没有给烧杯加一个盖子或酒精灯的火焰太小）【考点】探究水的沸腾实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）温度计的正确使用方法：使用前，观察温度计的量程和分度值；温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁；温度计浸入被测液体中要稍后一会儿，待示数稳定后再读数；读书时视线要与液柱的上表面相平（2）沸腾时气泡在上升过程中体积变大；沸腾前气泡在上升过程中体积变小；（3）水沸腾时的特点：不断吸热，但温度保持不变；（4）影响加热时间的因素：水的初温、水的质量、酒精灯火焰、是否加盖等【解答】解：（1）根据温度计的正确使用方法，可知a图中的错误是：温度计的玻璃泡未全部浸没在液体中；b图中的错误是：温度计的玻璃泡接触容器底（2）甲气泡在上升过程中体积变大，是沸腾时的情景，乙气泡在上升过程中体积变小，是沸腾前的情景；（3）由表格中数据知，水在沸腾过程中不断吸热，温度保持不变；（4）从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，可能是烧杯中的水太多、烧杯中水的初温过低、没给烧杯加盖或酒精灯火焰太小等故答案为：（1）（a） 温度计的玻璃泡没有与被测物体充分接触；（b）温度计的玻璃泡接触了容器的底部；（2）甲；（3）水沸腾时温度保持不变；（4）烧杯中的水太多；刚开始加热时，烧杯中的水温太低（或没有给烧杯加一个盖子或酒精灯的火焰太小）【点评】本题是探究水的沸腾实验，考查了温度计的使用、沸腾时的现象及特点、影响加热时间的因素等，考查全面、重点突出27在探究“海波和石蜡的熔化及凝固的规律”时，小琴记录的部分数据如下表所示，请分析表格数据并回答下列问题：时间/min01234567石蜡的温度/5954504745444342海波的温度/6156514848484645（1）根据实验数据，可以判断海波是晶体（填“晶体”或“非晶体”下同），石蜡是非晶体，判断的依据是晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点（2）在这个过程中，海波和石蜡都需要放出热量（填“吸收”或“放出”），这个过程是凝固（填物态变化名称）（3）当该实验中的晶体的温度为55时，它处于液态（选填“固”或“液”）【考点】熔化和凝固的探究实验【专题】探究型实验综合题【分析】（1）固体分晶体和非晶体，晶体和非晶体的重要区别：是否有熔点或凝固点（2）凝固过程，海波和石蜡都需要放出热量（3）若温度低于熔点，则为固态，若高于熔点，则为液态，若等于熔点，三种可能都有【解答】解：（1）如表格，海波和石蜡在凝固过程中，都在放出热量，但海波放热时，温度保持48不变，所以海波是晶体，48是海波的熔点而石蜡在整个过程中，放热温度不断降低，所以石蜡是非晶体（2）在这个过程中，海波和石蜡都需要放出热量，这个过程是凝固过程（3）55高于海波的熔点，说明海波已经熔化完，是液态故答案为：（1）晶体；非晶体；晶体有一定的熔点，而非晶体没有熔点；（2）放出；凝固；（3）液【点评】此题探究海波、石蜡的凝固规律，考查了学生对晶体和非晶体在凝固过程中的特点的掌握28如图所示，小明将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边（1）拨动钢尺，小华听到钢尺发出了声音说明声音是由振动产生的（2）小明保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动钢尺，听钢尺发出的声音发生了变化这个实验用来探究a（选填“a”、“b”或“c”下同 ）a探究响度与物体振幅的关系b探究音调与物体振动频率的关系c探究音色与发声体的材料是否有关（3）小明改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听到钢尺发出的声音发生了变化这个实验用来探究b【考点】声音的产生；频率及音调的关系；响度与振幅的关系【专题】声现象【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声停止；（2）首先确定振动物体，然后明确振动物体的频率、振幅谁在变化最后判断频率或振幅的变化导致声音的哪个特征变；（3）拨动伸出桌边的钢尺，伸出桌边的钢尺振动发声，伸出桌边的钢尺越长，钢尺越难振动，振动频率越小，音调越低【解答】解：（1）用手拨动钢尺，钢尺振动发出声音；（2）用不同的力拨动钢尺，钢尺的振幅变化，响度变化，所以实验时，探究声音的响度与振幅的关系故选a；（3）改变伸出桌边的钢尺的长度，改变钢尺的振动频率，改变音调高低所以实验探究音调跟频率的关系，故选b故答案为：（1）振动；（2）a；（3）b【点评】探究声音特征的影响因素时，轻拨和重拨改变了振动物体的振幅，探究声音的响度跟振幅的关系；改变伸出桌面钢尺的长度，改变振动物体的难易，改变振动物体的频率，探究音调跟频率的关系29如图所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化情况（1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在表中请根据表中数据，在图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度时间图象 t/min0123456789t/4321000135（2）某时刻温