江苏省盐城市射阳县第二中学高三生物二轮复习 人和动物生命活动调节课题检测(1).doc

江苏省盐城市射阳县第二中学2014高三生物二轮复习 人和动物生命活动调节课题检测【最新考纲】：1、植物生长素的发现和作用 （b） 2、其他植物激素 （a） 3、植物激素的应用价值 （b）【活动方案】 活动一、典型例题分析例1、某生物兴趣小组利用一年生的月季枝条、loml浓度为10-7moll的2，4一d溶液、蒸馏水、lml移液管、loml移液管等实验材料，探索不同浓度的2，4一d溶液对植物插条生根的影响，实验数据记录如下表所示，请回答下列问题： 试管编号12345678910 2,4一d浓度mol/l010一l510一l410一l3101210一ll10一l010910810一7 生根平均值(条)2o3.87.29.415.120.317.37.32.31.3配制系列浓度梯度的2，4一d溶液各9ml。写出配制2号试管溶液的操作步骤_ _。(2)为了增大该植物枝条与2，4一d溶液的接触面积，对该植物枝条的处理是将其下端削成_ _。用2，4一d溶液处理该植物枝条的方法是_ _。(3)实验的观察统计指标除表中所列之外，还可以是_。(4)请将表格中的数据在右侧的坐标中表示出来，并分析实验得出的结论_ _。例2：下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是a成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感b顶端优势能够说明生长素作用的两重性c适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长d可利用生长素类似物防止落花落果例题3下图甲表示科学家对水稻幼根在适宜条件下进行单侧光照后的生长情况及处理后的实验数据，图乙是将水稻幼苗水平放置后其根、茎对生长素作用的反应曲线。下列对实验结果的分析最合理的是：a图甲表明生长素分布不均是生长素向背光侧极性运输的结果b图甲表明水稻根具有背光性，背光弯曲的角度一定随光照强度的增加而增大c图乙所示字母c点表示的是根的近地侧d图甲、图乙所示实验结果均显示了生长素对根生长作用具有两重性例题4.用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（表示单侧光）（ ） a b c d活动二：知识要点辨析1.解释植物为什么具有向光性？2.生长素合成的部位、原料、运输特点、运输方式分别是什么？3.如何理解生长素作用的两重性？哪些现象体现生长素作用的两重性？4.区别生长素、植物激素、植物生长调节剂等概念。5.植物激素与动物激素相比有何异同？都是从产生部位运输到 部位，都具有 性，都属于有机物；不组成 ，不提供 ，不起 作用，它们都是 分子，在生物体内容易被 ，生物的生命活动不是一种激素孤立起作用的，而是 6.影响植物体内生长素分布的因素（1）单侧光 （2）地心引力 （3）人工方法a.暗盒开孔类 b.云母片插入类c.切割移植类直立生长；向左弯曲生长；：a=b+c，bc（a、b、c为琼脂块中生长素含量）d.锡纸遮盖类 e.旋转类 f.幼苗横置类生长素浓度ab, cdg. 失重类: 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，失去了根的向重力性和茎的负向重力性。7.植物激素在植物细胞工程中有何应用？【课后作业】：1、下列通过减少某种激素的量而实现的是a人体在紧张或兴奋时，血糖浓度升高b大量饮水后，人体细胞外液渗透压仍能维持稳定c将成熟苹果与生香蕉混合，使后者快速成熟d单侧光照射胚芽鞘，背光侧的生长加快2、根据所学知识判断，下列说法正确的是a若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照b若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照c若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照d图中向光弯曲生长的是3、用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是a用一定浓度的生长素培育无子番茄 b用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根c除去发育着的种子，子房发育停止 d植物的顶端优势现象4、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上p点最可能对应于乙图中的位置是 aa bb ccdd5、向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。上述两种植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中，正确的是 a两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响b两种植物都能形成无籽果实，向日葵的产量下降c两种植物都能形成无籽果实，产量下降d番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实6、某高三某同学从生物学资料得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论；该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是 选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株；将3株全部去掉顶芽；将3株全部保顶芽：将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶；将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素；观察三株叶柄脱落情况。a b c d7、赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，验证赤霉素与生长素具有协同作用。（一）实验步骤： 取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组； 将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为a、b的培养皿中(培养液成分见下图)，在同样的条件下培养； 每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后，计算茎切段伸长的平均值。（二）实验结果（见上右图曲线）： 以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是 请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加以说明。 应补充的实验：第步：再取 的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取 的 茎段若干段。平均分成c、d两组；第二步：c组培养液加定浓度的生长素；d组培养液加一定浓度的 ，在相同条件下培养；第三步：测量并计算茎切段伸长的 实验结果的预测、说明：c组的茎切段平均伸长值比b组的茎切段平均伸长值 ，比a组的茎切段平均伸长值 ；d组的茎切段平均伸长值比b组的茎切段平均伸长值 ，比a组的茎切段平均伸长值 ；说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素具有协同作用，使其对植物茎伸长的促进作用增强。8、右图表示植物生长素与其植物生长促进作用的关系，请据图回答下列问题：促进生长作用生长素h(g,h)a(m,n)b(2m,n)o(0,0)c(i,0)（1）曲线oh段说明 ；图1312（2）曲