江苏省盐城市建湖县汇文实验初中九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省盐城市建湖县汇文实验初中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题有15小题每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分请将答案填写在答题纸规定位置处）1下列能量的转化过程中，由化学能转化为电能的是( )a蓄电池放电b风力发电c水力发电d太阳能发电2空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是( )a氧气b氩气c氮气d氢气3下列归纳中，错误的是( )a金刚石、石墨是同种物质bh2、o2、co都能用排水法收集cc、s、p都能在空气中燃烧dso2、no2、co都是空气污染指数检测的项目4物质x是一种可再生绿色能源，其燃烧的化学方程式为x+3o22co2+3h2o，则x的化学式为( )ac2h4bch3ohcc2h5ohdc2h65根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是( )a淡水资源是取之不尽，用之不竭的b地球上大部分是含盐量很高的海水c为减少水体污染，农药、化肥要合理使用d为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌6每年的5月31日是“世界无烟日”香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中易与血液中的血红蛋白结合的物质是( )acobco2cch4dn27下列各物质（或其主要成分）的名称或俗称与其后的化学式不一致的是( )a水 h2ob干冰 co2c氧气 o2d石灰石 ca（oh）28液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的，瓶内压强是大气压强的78倍液化石油气的主要成分是丙烷、丁烷等，丁烷的分子模型如图所示下列有关丁烷的叙述正确的是( )a丁烷是由4个碳元素和10个氢元素组成的b丁烷是由4个碳原子和10个氢原子构成的c丁烷能燃烧d丁烷中碳、氢元素质量比是 2：59按如图装置进行实验，有关说法及分析不正确的是( )a烘干的木炭粉末与cuo粉末须混合均匀b网罩的作用是集中火焰，提高温度c可观察到澄清石灰水变浑浊d结束时先熄灭酒精灯，过一会儿后从液体中取出导管10下列实验方案的设计中，没有正确体现 对比这种科学思想的是( )a探究燃烧的条件b区分硬水和软水c探究分子运动速度的影响因素d比较二氧化碳的含量11下列判断正确的是( )a到溶洞探险（可能含较多二氧化碳）用手电筒照明比火把照明好b大风吹灭蜡烛的火焰，其原理是降低了蜡烛的着火点c某物质完全燃烧后生成二氧化碳和水，则该物质是由碳、氢、氧三种元素组成的d可用燃烧检验产物的方法鉴别氢气、一氧化碳、甲烷12有一种由相对原子质量为18，质子数为8的x原子构成的双原子分子气体（化学式为x2），则下列说法正确的是( )a该原子的核外不一定有8个电子b该气体里元素的化合价不为0c该气体是由氧元素组成的d该气体的相对分子质量为2613在锥形瓶甲中放入10g块状纯净的碳酸钙，在锥形瓶乙中放入10g粉末状纯净的碳酸钙，分别同时加入足量同浓度的稀盐酸与碳酸钙反应下列图中对该实验产生气体的质量与反应时间的关系，描述合理的是( )abcd14在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应一段时间后各物质的质量如图所示下列说法中不正确的是( )a该反应为分解反应b丙可能为该反应的催化剂c丁相对分子质量是甲的2倍d若乙、丁的相对分子质量之比为 6：1，则乙、丁的化学计量数之比为 1：415某气体是由so2、co2、n2组成的混合物，其中氧元素的质量分数为 50%，则这三种物质的质量比不可能是( )a1：11：5b2：33：15c3：22：10d1：2：1二、非选择题：16根据物质的描述，从备选物质中选择合适的物质，填序号物质的描述符合条件的物质序号备选物质我能让气球飞起来，却不能燃烧_a氧气b木炭c氦气d二氧化碳e一氧化碳我可以制汽水，也会引起温室效应_我可以使带火星的木条复燃_我有可燃性，可做气体燃料_我是黑色固体，有还原性_17盐城悦达汽车以其优良的性价比得到了越来越多消费者的喜爱汽车电路中导线是金属铜，是利用了铜的_性汽车外壳主要是钢，钢是_（填“混合物”或“纯净物”），钢的硬度_纯铁，钢的熔点_纯铁（填“”“”“=”）关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是_ （填序号）a石油炼制汽油的过程主要是物理变化 b乙醇可以用粮食发酵而成c使用乙醇汽油可以明显减少温室效应 d使用乙醇汽油可节省石油资源有些车主会在新买的汽车中放一包活性炭以除去新车中的异味，是利用了活性炭的_性18除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用_；除去一氧化碳中混有的二氧化碳可用_；除去氧化铜混有的中少量碳粉可用_a澄清石灰水 b灼热氧化铜 c点燃的方法 d在密闭容器中加强热 e在氧气流中灼烧19在学习实验室制取二氧化碳时，小段同学查阅资料发现不能用浓盐酸做反应物制取二氧化碳，因为浓盐酸具有较强挥发性，挥发出氯化氢气体，会导致收集到的二氧化碳不纯（含有氯化氢气体）；氯化氢气体溶于水就是盐酸（加热不易分解）【提出问题】氯化氢（ hcl）气体显酸性吗？氯化氢气体的水溶液盐酸显酸性吗？【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵紫色石蕊试剂染成的纸质干燥小花进行下图的三个实验：【实验现象和结论】完成下列表格实验实验实验现象_小花不变红_结论水不显酸性_氯化氢溶于水形成盐酸显酸性【实验反思】某同学用石灰石和浓盐酸制取二氧化碳，将生成的气体通入紫色石蕊溶液中，溶液的颜色变化情况是_（填序号），原因是_，短时间加热通入气体后的该溶液，溶液颜色变化情况是_（填序号）a变成紫色 b不变色 c变成无色 d变成红色20化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：_（2）某同学想用白色的氯酸钾和_色的二氧化锰的混合物制取一瓶氧气，他应选的发生与收集装置的组合是_，（填序号），写出该反应的化学方程式_，所属的基本反应类型是_，二氧化锰起_作用（3）b和c的组合也可用于稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳，但最好把橡皮塞换成图2中的_检验二氧化碳的化学方程式是_21实验室有一瓶黑色固体cuo，但是混入了少量铁粉为了测定其中cuo的质量分数，设计了如图方案氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳气体，反应的化学方程式为2naoh+co2na2co3+h2o回答下列问题：（1）上述装置有什么明显缺陷_（2）实验前先通入 co的目的是_（3）a组同学称量反应前固体混合物的质量是10克，充分反应后玻璃管中固体的质量为8.4克，由此数据计算混合物中cuo的质量分数为_（4）b组同学称量反应前固体混合物的质量是10克，试管中物质的总质量是200.0克，充分反应后试管中物质的总质量是202.2 克，由此数据计算混合物中氧化铜的质量分数是_（5）你认为_组同学所测的数据更合理，另一组同学所测数据偏差过大的原因是_2015-2016学年江苏省盐城市建湖县汇文实验初中九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题有15小题每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分请将答案填写在答题纸规定位置处）1下列能量的转化过程中，由化学能转化为电能的是( )a蓄电池放电b风力发电c水力发电d太阳能发电【考点】物质发生化学变化时的能量变化 【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据题意，选择的能量转化是由化学能转化为电能；即发生化学反应，将化学能转化为电能，据此进行分析解答【解答】解：a、蓄电池放电，是利用化学反应产生能量，是将化学能转化为电能，故选项正确b、风力发电，是将风能转化为电能，故选项错误c、水力发电，是将重力势能转化为电能，故选项错误d、太阳能发电，是将太阳能转化为电能，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，明确化学能转化为电能时应发生相应的化学变化来产生能量是正确解答本题的关键2空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是( )a氧气b氩气c氮气d氢气【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【专题】结合课本知识的信息；空气与水【分析】空气中的成分按体积分数即使，含氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体0.03%【解答】解：空气中含氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体0.03%，空气中不含有氢气，即使含有也是含量极低，因此无法直接从空气中分离获得氢气故选：d【点评】本题主要考查空气的组成，只要掌握了空气的成分组成，解答起来比较简单3下列归纳中，错误的是( )a金刚石、石墨是同种物质bh2、o2、co都能用排水法收集cc、s、p都能在空气中燃烧dso2、no2、co都是空气污染指数检测的项目【考点】碳元素组成的单质；常用气体的收集方法；空气的污染及其危害；氧气的化学性质 【专题】元素位置、结构与性质；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】a、根据物质的结构和性质分析；b、根据气体的性质和密度分析；c、根据物质的性质分析；d、根据造成空气污染的成份分析；【解答】解：a、金刚石、石墨是碳元素组成的两种不同的单质，不是同种物质，故选项说法错误b、h2、o2、co都不溶于水，故都能用排水法收集，故选项说法正确c、c、s、p都能在空气中燃烧，故选项说法正确d、so2、no2、co都是空气污染气体，都会对空气造成污染，故选项说法正确故选：a【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的结构、性质是正确解答此类题的关键4物质x是一种可再生绿色能源，其燃烧的化学方程式为x+3o22co2+3h2o，则x的化学式为( )ac2h4bch3ohcc2h5ohdc2h6【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据燃烧的化学方程式为x+3o22co2+3h2o，利用质量守恒定律来推断x的化学式【解答】解：在反应x+3o22co2+3h2o中，根据质量守恒定律可知，反应前后的元素种类、原子个数和种类不变，反应后共2个c原子、6个h原子、7个o原子，反应前现有6个o原子，则x中共有2个c原子、6个h原子、1个o原子，即化学式为c2h5oh，故选：c【点评】本题考查物质化学式的推断，学生应正确理解质量守恒定律，利用原子守恒来解答5根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是( )a淡水资源是取之不尽，用之不竭的b地球上大部分是含盐量很高的海水c为减少水体污染，农药、化肥要合理使用d为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌【考点】水资源状况；水资源的污染与防治；保护水资源和节约用水 【专题】空气与水【分析】a、根据淡水资源的状况分析判断；b、根据地球表面约的面积是海水分析判断；c、根据合理使用农药、化肥可以防止水污染分析；d、根据农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌可以节约用水分析判断【解答】解：a、地球上的总水量很大，但淡水很少、分布不均，故a错误；b、地球表面约的面积是海水，故b正确；c、合理使用农药、化肥可以防止水污染，故c正确；d、农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌可以节约用水，故d正确故选a【点评】水是我们最熟悉的物质，有关水的知识是中考的重点内容，加强水的知识的归纳和学习，是解答本类题的关键6每年的5月31日是“世界无烟日”香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中易与血液中的血红蛋白结合的物质是( )acobco2cch4dn2【考点】一氧化碳的毒性 【专题】结合课本知识的信息【分析】香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中的一氧化碳有剧毒，一氧化碳能与血红蛋白结合，而且结合能力很强，大约是氧气的200300倍结合了一氧化碳的血红蛋白不能再与氧气结合，人就会缺氧窒息死亡这就是一氧化碳中毒的原理【解答】解：香烟的烟气中含有一氧化碳，一氧化碳有剧毒，能够与血液中的血红蛋白结合，导致人中毒死亡 而co2、ch4、n2不具毒性故选a【点评】此题是一个识记题目，掌握一氧化碳的中毒生理机理，就能顺利解答题目7下列各物质（或其主要成分）的名称或俗称与其后的化学式不一致的是( )a水 h2ob干冰 co2c氧气 o2d石灰石 ca（oh）2【考点】化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题主要考查的是常见物质俗名、名称和化学式的辨别只要熟练记忆即可解答此类题【解答】解：a水的化学式为h2o，故正确；b干冰是二氧化碳的固体，二氧化碳的化学式是co2故正确；c氧气是由双原子分子构成的单质，其化学式为o2，故正确；d石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙的化学式是caco3而不是氢氧化钙，故错误故选d【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键8液化石油气是经加压后压缩到钢瓶中的，瓶内压强是大气压强的78倍液化石油气的主要成分是丙烷、丁烷等，丁烷的分子模型如图所示下列有关丁烷的叙述正确的是( )a丁烷是由4个碳元素和10个氢元素组成的b丁烷是由4个碳原子和10个氢原子构成的c丁烷能燃烧d丁烷中碳、氢元素质量比是 2：5【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算 【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据元素的规定来分析；b根据物质的结构来分析；c根据物质的性质来分析；d根据化合物中元素质量比的计算方法来分析【解答】解：由丁烷的微观结构示意图，1个丁烷分子是由4个碳原子和10个氢原子构成的，其化学式为：c4h10a元素是个宏观概念，只讲种类、不讲个数，故错误；b丁烷是由丁烷分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；c丁烷具有可燃性，可以做燃料，故正确；d丁烷中碳、氢元素质量比是：（124）：（110）=24：5，故错误故选c【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力9按如图装置进行实验，有关说法及分析不正确的是( )a烘干的木炭粉末与cuo粉末须混合均匀b网罩的作用是集中火焰，提高温度c可观察到澄清石灰水变浑浊d结束时先熄灭酒精灯，过一会儿后从液体中取出导管【考点】碳的化学性质 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a为使反应充分，木炭粉末与cuo粉末须混合均匀；b酒精灯网罩的作用是提高温度；c根据二氧化碳性质分析；d根据木炭与氧化铜反应的注意事项分析【解答】解：a为使反应充分，木炭粉末与cuo粉末须混合均匀；正确；b酒精灯网罩的作用是提高温度；正确c木炭粉末与cuo粉末反应产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；正确；d实验结束时应先将导管从澄清石灰水中拿出，再熄灭酒精灯，以防石灰水倒吸炸裂试管，错误故选d【点评】本题主要考查碳的化学性质，完成实验探究题时，要明确探究的目的，根据所给信息按步骤进行分析，认真思考反应中的现象，不放过细节问题10下列实验方案的设计中，没有正确体现 对比这种科学思想的是( )a探究燃烧的条件b区分硬水和软水c探究分子运动速度的影响因素d比较二氧化碳的含量【考点】化学实验方案设计与评价；吸入空气与呼出气体的比较；硬水与软水；分子的定义与分子的特性；燃烧与燃烧的条件 【专题】实验设计题；化学学习中的实验思想；简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据铜片上的白磷能够燃烧，铜片上的红磷没有燃烧，而水中的白磷不能燃烧，进行分析判断b、根据硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，据此结合检验方法进行分析判断c、探究分子运动速度的影响因素，要控制除变量之外的其它条件相同，进行分析判断d、根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析判断【解答】解：a、铜片上的白磷和水中的白磷的温度都达到了着火点，铜片上的白磷能够燃烧，而水中的白磷不能燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触；铜片上的白磷和红磷都与氧气接触，而温度达到了白磷的着火点，能够燃烧，温度没有达到红磷的着火点，不能燃烧，说明温度达到可燃物着火点时才能够燃烧；利用了对比实验的原理，故选项错误b、区分硬水和软水，试管中水的量、加入的肥皂水等量，变量是试管中的水不同；由实验可知：浮渣较多、泡沫较少的是硬水，浮渣较少、泡沫较多的是软水，利用了对比实验的原理，故选项错误c、探究分子运动速度的影响因素，要控制除变量之外的其它条件相同，图中加入品红的质量不同、温度不同，无法得出影响分子运动速度的因素，选项没有利用对比实验的原理，故选项正确d、比较空气和人体呼出气体中二氧化碳的含量，变量是两瓶气体中二氧化碳含量不同，然后分别向两集气瓶中滴入相同滴数的澄清石灰水，观察变浑浊的程度，由实验可知呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，空气几乎不能使澄清石灰水变浑浊，对比得出呼出气体中二氧化碳含量多，利用了对比实验的原理，故选项错误故选：c【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断11下列判断正确的是( )a到溶洞探险（可能含较多二氧化碳）用手电筒照明比火把照明好b大风吹灭蜡烛的火焰，其原理是降低了蜡烛的着火点c某物质完全燃烧后生成二氧化碳和水，则该物质是由碳、氢、氧三种元素组成的d可用燃烧检验产物的方法鉴别氢气、一氧化碳、甲烷【考点】二氧化碳的化学性质；常见气体的检验与除杂方法；质量守恒定律及其应用；灭火的原理和方法 【专题】物质的鉴别题；化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途；物质的检验、鉴别与推断【分析】a根据二氧化碳不支持呼吸和密度大的特点分析；b根据着火点是物质的一种固有属性分析判断；c根据质量守恒定律来分析；d根据氢气、一氧化碳、甲烷燃烧产物的不同分析【解答】解：a二氧化碳不支持呼吸并且密度大与空气的密度，所以进入地窖、溶洞等一些地方时，应先做灯火试验，可用火把照明，防止二氧化碳浓度过高，发生危险，故错误；b着火点是物质的一种固有属性，一般不会改变，所以最吹蜡烛并不能降低蜡烛的着火点，故错误；c完全燃烧后生成二氧化碳和水的物质，不一定由碳、氢、氧三种元素组成，如甲烷燃烧，生成二氧化碳和水，由碳、氢两种元素组成，故错误；d氢气燃烧生成水、一氧化碳燃烧生成二氧化碳、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，这三种物质的燃烧产物不同，所以可以用燃烧的方法鉴别，故正确故选d【点评】本题考查的知识点较多，但是难度不大，只要把握基本化学知识就能顺利解答12有一种由相对原子质量为18，质子数为8的x原子构成的双原子分子气体（化学式为x2），则下列说法正确的是( )a该原子的核外不一定有8个电子b该气体里元素的化合价不为0c该气体是由氧元素组成的d该气体的相对分子质量为26【考点】原子的有关数量计算；有关元素化合价的计算；相对分子质量的概念及其计算 【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】已知：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的，质子带正电荷，中子不带电又因为：原子序数=核内质子数=核外电子数，可知其电子数；而相对分子质量等于各元素的相对原子质量之和的总和，故可求这种气体的相对分子质量、这种原子和氢原子构成水分子的相对分子质量【解答】解：a、根据核内质子数=核外电子数，故这种原子的核外一定有8个电子，故错误；b、此原子构成的双原子分子气体为单质，其元素化合价一定为零，故错误；c、物质是由元素组成的，质子数为8的该原子构成的双原子分子气体是由氧元素组成的，故正确；d、因为“相对原子质量为18，质子数为8的x原子构成的双原子分子气体”，则这种气体的相对分子质量为36，故错误故选：c【点评】了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；熟记规律“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”13在锥形瓶甲中放入10g块状纯净的碳酸钙，在锥形瓶乙中放入10g粉末状纯净的碳酸钙，分别同时加入足量同浓度的稀盐酸与碳酸钙反应下列图中对该实验产生气体的质量与反应时间的关系，描述合理的是( )abcd【考点】质量守恒定律及其应用 【专题】图表分析，寻找有效数据；化学用语和质量守恒定律【分析】碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；反应物接触越充分，反应速率越快【解答】解：因为碳酸钙质量都是10g，充分反应后生成的二氧化碳质量相等，因此b和c不正确；因为粉末状的碳酸钙和稀盐酸接触比块状碳酸钙和稀盐酸接触更充分，因此反应速率更快，反应需要的时间更短，因此c是正确的，a不正确故选：c【点评】反应物浓度、温度、反应物的接触程度，都能够影响反应速率，要注意理解14在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应一段时间后各物质的质量如图所示下列说法中不正确的是( )a该反应为分解反应b丙可能为该反应的催化剂c丁相对分子质量是甲的2倍d若乙、丁的相对分子质量之比为 6：1，则乙、丁的化学计量数之比为 1：4【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定 【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和反应后质量增加的是生成物，减少的是反应物，据此分析【解答】解：根据质量守恒定律，反应后丙的质量为：4g+10g+3g+4g（6g+4g+8g）=3g，故乙为反应物，甲、丁为生成物，丙可能为催化剂，该反应为分解反应，a、该反应为分解反应，故正确；b、丙可能为催化剂，故正确；c、生成甲、丁的质量比为：（6g4g）：（8g4g）=1：2，由于未知反应的化学方程式中的化学计量数，故无法确定甲、丁的相对分子质量比，故选项说法错误；d、参加反应的乙、丁质量比为：（10g4g）：（8g4g）=3：2，若乙、丁的相对分子质量之比为 6：1，则则乙、丁的化学计量数之比为 1：4，故正确；故选c【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础15某气体是由so2、co2、n2组成的混合物，其中氧元素的质量分数为 50%，则这三种物质的质量比不可能是( )a1：11：5b2：33：15c3：22：10d1：2：1【考点】元素的质量分数计算 【专题】化学式的计算；混合物组成的判断；有关化学式的计算【分析】根据题意，此题中50%为混合气体中氧元素质量分数的平均值，且so2中氧元素的质量分数正好为50%，则如果含co2（氧元素质量分数大于50%），就一定含n2则co2、n2 两种气体混合而成，其中氧元素的质量分数为50%，据此结合化合物中某元素的质量=该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答【解答】解：因为so2中氧元素的质量分数=100%=50%；设co2、n2的质量分别x、y，则质量为x的二氧化碳中含有氧元素的质量为x100%=，氮气是由氮元素组成的，则100%=50%，x：y=11：5所以在混合物中co2、n2的质量比为11：5，由于so2中氧元素的质量分数正好为50%，所以它可以以任意比例混合在abc中co2、n2的质量比为11：5，所以正确，d错误故选：d【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力二、非选择题：16根据物质的描述，从备选物质中选择合适的物质，填序号物质的描述符合条件的物质序号备选物质我能让气球飞起来，却不能燃烧ca氧气b木炭c氦气d二氧化碳e一氧化碳我可以制汽水，也会引起温室效应d我可以使带火星的木条复燃a我有可燃性，可做气体燃料e我是黑色固体，有还原性b【考点】常见气体的用途；氧气的化学性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的化学性质；碳的化学性质 【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】可以根据物质的性质和用途等方面进行分析，从而得出正确的结论【解答】解：a、能让气球飞起来，却不能燃烧的物质，说明该气体密度比空气小，且化学性质比较稳定，判断出该气体是氦气；b、可以制汽水，也能引起温室效应的气体是二氧化碳；c、能使带火星的木条复燃的是氧气；d、具有可燃性，可做气体燃料的是一氧化碳；e、是黑色固体，具有还原性的物质木炭故答案为：c； d； a； e； b；【点评】解答本题时要充分理解物质的性质和用途等方面的内容，才能对问题做出正确的判断17盐城悦达汽车以其优良的性价比得到了越来越多消费者的喜爱汽车电路中导线是金属铜，是利用了铜的导电性汽车外壳主要是钢，钢是混合物（填“混合物”或“纯净物”），钢的硬度纯铁，钢的熔点纯铁（填“”“”“=”）关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是c （填序号）a石油炼制汽油的过程主要是物理变化 b乙醇可以用粮食发酵而成c使用乙醇汽油可以明显减少温室效应 d使用乙醇汽油可节省石油资源有些车主会在新买的汽车中放一包活性炭以除去新车中的异味，是利用了活性炭的吸附性【考点】金属的物理性质及用途；生铁和钢；纯净物和混合物的判别；碳单质的物理性质及用途；常用燃料的使用与其对环境的影响 【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料【分析】根据已有的金属的性质、合金与纯金属的性质比较、乙醇汽油燃烧的产物以及与环境的关系、活性炭的吸附性进行分析解答即可【解答】解：汽车电路中导线是金属铜，是利用了铜的导电性，故填：导电； 钢是铁的合金，属于混合物，钢的硬度大于纯铁，熔点比纯铁的低，故填：混合物， a石油炼制汽油的过程主要是物理变化，正确； b乙醇可以用粮食发酵而成，正确；c使用乙醇汽油可以明显减少温室效应，错误； d使用乙醇汽油可节省石油资源，正确；故填：c 活性炭具有吸附性，能吸附异味，故填：吸附【点评】本题考查的是常见的物质的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行18除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用b；除去一氧化碳中混有的二氧化碳可用a；除去氧化铜混有的中少量碳粉可用ea澄清石灰水 b灼热氧化铜 c点燃的方法 d在密闭容器中加强热 e在氧气流中灼烧【考点】常见气体的检验与除杂方法；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；碳的化学性质 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据一氧化碳具有还原性、二氧化碳能和碱反应以及碳和氧气反应生成二氧化碳进行解答【解答】解：一氧化碳具有还原性，能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，所以可用灼热氧化铜除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳；二氧化碳能和碱反应，所以用澄清石灰水除去一氧化碳中混有的二氧化碳；碳和氧气反应生成二氧化碳，所以可用在氧气流中灼烧的方法除去氧化铜混有的中少量碳粉故答案为：b；a；e【点评】本考点考查了常见物质的除杂，要充分利用物质本身的性质本题属于除杂质题，除杂质题最少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应反应时不能加入新的杂质根据以上两个条件问题就不难解决本考点主要出现在选择题和实验题中19在学习实验室制取二氧化碳时，小段同学查阅资料发现不能用浓盐酸做反应物制取二氧化碳，因为浓盐酸具有较强挥发性，挥发出氯化氢气体，会导致收集到的二氧化碳不纯（含有氯化氢气体）；氯化氢气体溶于水就是盐酸（加热不易分解）【提出问题】氯化氢（ hcl）气体显酸性吗？氯化氢气体的水溶液盐酸显酸性吗？【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵紫色石蕊试剂染成的纸质干燥小花进行下图的三个实验：【实验现象和结论】完成下列表格实验实验实验现象小花不变红小花不变红小花变红结论水不显酸性氯化氢气体不显酸性氯化氢溶于水形成盐酸显酸性【实验反思】某同学用石灰石和浓盐酸制取二氧化碳，将生成的气体通入紫色石蕊溶液中，溶液的颜色变化情况是d（填序号），原因是二氧化碳气体溶于水生成碳酸，浓盐酸挥发出的氯化氢气体进入溶液中形成盐酸，短时间加热通入气体后的该溶液，溶液颜色变化情况是b（填序号）a变成紫色 b不变色 c变成无色 d变成红色【考点】实验探究物质的性质或变化规律；常见气体的检验与除杂方法 【专题】实验方法和过程的探究；科学探究【分析】根据实验现象可以判断物质是否显酸性；二氧化碳和水反应生成碳酸，氯化溶于水形成盐酸；根据氯化氢、碳酸的性质可以判断溶液颜色变化【解答】解：【实验现象和结论】完成表中情况如下所示：实验实验实验现象小花不变红小花不变红小花变红结论水不显酸性氯化氢气体不显酸性氯化氢溶于水形成盐酸显酸性【实验反思】用石灰石和浓盐酸制取二氧化碳，将生成的气体通入紫色石蕊溶液中，溶液的颜色变红色，原因是二氧化碳气体溶于水生成碳酸，浓盐酸挥发出的氯化氢气体进入溶液中形成盐酸；短时间加热通入气体后的该溶液时，碳酸分解生成水和二氧化碳，但是氯化氢不能分解，因此溶液颜色不变故填：d；二氧化碳气体溶于水生成碳酸，浓盐酸挥发出的氯化氢气体进入溶液中形成盐酸；b【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础20化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：酒精灯长颈漏斗（2）某同学想用白色的氯酸钾和黑色的二氧化锰的混合物制取一瓶氧气，他应选的发生与收集装置的组合是ac（或ad），（填序号），写出该反应的化学方程式2kclo32kcl+3o2，所属的基本反应类型是分解反应，二氧化锰起催化作用（3）b和c的组合也可用于稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳，但最好把橡皮塞换成图2中的检验二氧化碳的化学方程式是co2+ca（oh）2=caco3+h2o【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用；二氧化碳的实验室制法；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】化学用语和质量守恒定律；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）据常用仪器回答；（2）二氧化锰是黑色固体，加热氯酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置a，氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，并据反应原理书写方程式，据反应特点分析反应类型，二氧化锰在反应中起催化作用；（3）稀盐酸和碳酸钠粉末制取二氧化碳反应速率快，所以须控制滴加液体的速度，从而控制反应速率，注射器可达到此目的，检验二氧化碳用澄清石灰水，据反应原理书写方程式【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是酒精灯，是长颈漏斗；（2）二氧化锰是黑色固体，加热氯酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置a，氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，氯酸钾