八年级政治上册第三单元礼仪展风采教案新人教版.doc

教学资料参考八年级政治上册第三单元礼仪展风采教案新人教版- 1 -教学目标：知识目标： 懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用.了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养. 能力目标： 掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用. 情感态度和价值观目标： 乐于以礼待人，形成讲文明、讲礼貌的交往态度，从内心愿意做讲礼仪的人，并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及人生发展的价值. 教学重点：掌握生活中基本的交往礼仪. 教学难点：如何让学生将礼仪落到实处.教学过程：一、预习交流1导入新课 （1）播放天安门广场升国旗仪式视频提问：给你印象最深刻的是什么？（23名学生回答）.教师总结：当我们看到国旗护卫队战士整齐、威武的队伍时，不禁为他们优雅的礼仪所震撼，可以说，他们的礼仪体现了中华民族的风采.大家都知道，20_年世博会在上海举行，作为我们每一位中国公民都应该以文明的礼仪来迎接外国来宾，展示我们礼仪之邦的文明形象，今天就让我们从身边做起，学习礼仪，展示礼仪.（板书课题）2明确目标（一学生读目标）3.学生自主学习、合作交流分小组讨论以下问题和书本上的活动题（1）什么是礼仪.（2）礼仪表现在哪些方面.（3）礼仪有什么作用.（4）社交礼仪包括哪些方面？ (5)我们如何对待传统礼仪？(6)我们应怎样与少数民族交往？二、展示探究A重点分析：【小茅服饰的怪异】a.探讨小茅的行为与礼仪有关吗？并说出理由b.要求学生说说自己生活中的礼仪要求.（如：服饰打扮要求、课堂会议要求、交往的举止要求等）c.教师总结、点评【.结合材料分析不讲礼仪的危害】材料一：p84相关链接材料二：在一次升国旗仪式上，何涛给旁边的同学讲了一个笑话，结果引起大笑，老师批评何涛，他还说：“升国旗不就是个仪式吗？请大家讨论教师总结：不讲礼仪严重影响社会生活和个人事业发展，不仅伤人害己，还无法适应现代社会的需要；关系到我们集体，甚至关系到我们国家和民族的形象.【比一比谁的姿态优雅】各学习小组成员分别表演“站、坐、走、微笑”等姿态，再对各种表演进行评比.请学生总结：按礼仪要求去做有什么好处？【有关见面、待客、打电话的礼仪】请有关小组展示教师总结：强调礼仪模式的多样化，点出掌握礼仪的方式方法.【中华民族的礼仪习俗】交流：怎样看待这些节日的礼仪习俗？总结：要吸其精华、剔其糟粕、与时俱进.幻灯展示【多民族和谐相处局面】设问：在与少数民族交往时，在礼仪上要注意什么？总结：要尊重少数民族的礼仪习俗.B.课堂小结C.识记重要知识点三、当堂检测(一)单项选择1、我们与他人顺利交往的前提条件是（ ）A、不拘小节，不守习俗. B、拘泥于繁琐礼仪. C、遵守健康文明的社交礼仪. D、注重自身的形象.2.下列做法符合中学生礼仪的是（）A不拘小节，在人前剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢B与人说话时应保持一定距离，声音不要太大 C为树立个人形象，穿名牌，戴墨镜，染发D乱扔纸屑杂物，随地吐痰3苗族人民忌讳其它民族称他们为“苗子”，而喜欢他们的自称“蒙”. 不 喜欢吃羊肉，忌讳吃狗肉，禁止杀狗、打狗.和苗族人嬉闹时，不能用绳子或布 带捆他们.苗族人在门口悬挂草帽或插青树叶，或者苗族人在举行婚丧祭祀等仪 式时，客人不要进屋.路上遇到新婚夫妇，不能从他们中间穿过.因此和苗族人民打交道我们要注意（）A按照我们的习惯行事，因为我们是汉族B无所谓的，各自按照自己的习惯做就行C要入乡随俗，不能违反民族禁忌D告诉他们这些习俗是不科学的，应该摒弃4“您现在可以使用闪光灯了.”20_年8月17日，国家体育馆，女子自由体操决赛刚刚结束，志愿者小齐对身边的一位观众说.刚才，这位观众想记录场内的精彩瞬间，拍照时用了闪光灯，被小齐给制止了.观众在比赛使用闪光拍照的行为（）是一种不遵守观赛礼仪的行为很可能会影响运动员的发挥，闪光灯是体操比赛中的大忌是为了让效果更好些，没什么不对的体现了观众的奥运热情ABCD5张娜放学回家时，家里有客人.妈妈对张娜说：“快向阿姨问好!”心情不好的张娜应该（）不用理客人，径直回自己的卧室显示出非常热情的样子并向客人问好，帮妈妈招待客人在离开时要向客人有礼貌的告辞对妈妈说，“心情不好需要静一静”ABCD（二）探究题有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来.主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗？”于是悄悄的走了. 主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了. 最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考