快快乐乐扭秧歌 定.docx

学校： 年（班）级：六年级人数： 日期：学科：美术课题：快快乐乐扭秧歌课型：教师： 王栓保教学目标：了解秧歌文化，体会画家如何运用暖色来表现秧歌的热闹场面；学生以暖色为主表现一幅扭秧歌的创作画，培养学生运用色彩的能力以及创造思维能力。学生通过暖色的学习，学会运用暖色来表现热闹、喜庆的秧歌场面，培养学生热爱生活的情感。 教学重难点：重点：恒温表现色调。 难点：渲染方法表现事物。 教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动导入新课学习新课学生实践课堂小结激发兴趣讲授新课创作作品1（听音乐）同学们，大家仔细听，你们听到了？2.观看视频。问：视频里中的人们在做什么？你还知道哪些？一、秧歌知识。我们先来了解关于秧歌的知识。1秧歌定义。（课件）师： 秧歌是我国北方节日活动中的一种载歌载舞的艺术形式，深受人们喜爱。特别是山东鼓子秧歌，把武术的一招一式都揉进了舞蹈中，是力量与美的结合。2秧歌种类。（课件）二、欣赏分析。1.问：哪个同学到前面来扭个秧歌给同学们看看？这个同学在动作上有什么特点？用语言描述一下。问：你们知道这项活动一般在那个节日里会出现吗？教师引导：今天我们就一起来快快乐乐的扭秧歌。（出示课题）2.出示两个图片，让学生们从人物动态、颜色感受、种类、画面感觉来分析图片。师：我们看看农民画家画面中的人物。（1）人物动态、舞动的丝带学生分析：动态画面比较生动、活泼；（2）画面中人物的动作已经表现出来了，我们在色彩上怎样能够体现快快乐乐扭起来呢？色彩丰富，主要由红、黄构成教师引导问：生活中哪些事物中有暖色？给你什么感觉？出示课件：展示生活中直观图片。师：画面中有强烈动感、喜庆的色彩。向我们传递快乐心情和美好生活。3分析动态表现。（1） 如何让秧歌人物在你的笔下扭起来？哪些部位发生变化？动态会更夸张、有趣？四肢、腰、头等部位。（2）演员手中的道具有什么变化？不同内容不同道具。4示范分析1）如何更准确的变现出人物？谁上来模仿一下扭秧歌的动作。教师随学生摆出的动态在纸上画出动态线。2）谁来描绘出这位演员的动态线？（生描绘出动态线）3）想一想怎样把动态线人物变成正在扭秧歌的人呢？(添画衣服)（教师示范）三、学生实践、教师辅导、示范：实践要求：人物动态要抓住；色彩搭配要合理；根据纸张，构图合理，1暖色的深浅差别；2人物的动态。可以参照书中图片及作业是怎样通过暖色来表现出喜庆的气氛的。四、展示评价1. 把画好的扭秧歌人物（剪下来，粘贴在风景画中）黑板上来。 2. 学会运片暖色、人物动态来表现勃闹、喜庆的秒歌场面。3. 培养合作意识，提高合作能力，感受成功的乐趣。五、拓展听后回答。看视频回答。看课件了解。看课件了解。表演秧歌。观察表演。春节看图片感受分析探究主要由红、黄构成温暖探究分析，找出动作部位伞、扇子、手绢模仿动作描出动态线。添画衣服完成作品展示作业评价欣赏板书设计 作业训练（自己组编）教学反思题目冬奥环保车学校延庆县大柏老中心小学姓名郝玉洁年级四年级辅导教师王栓保 题目天气控制仪学校延庆县大柏老中心小学姓名武佳艺年级四年级辅导教师王栓保 题目我为冬奥作贡献学校延庆县大柏老中心小学姓名韩佳茹年级四年级辅导教师王栓保 题目冬奥畅想学校延庆县大柏老中心小学姓名赵艺年级四年级辅导教师王栓保 题目趣味冬奥屋学校延庆县大柏老中心小学姓名于佳蕊年级四年级辅导教师王栓保 题目学校延庆县大柏老中心小学姓名年级四年级辅导教师王栓保题目学校延庆县大柏老中心小学姓名年级四年级辅导教师王栓保 题目学校延庆县大柏老中心小学姓名年级四年级辅导教师王栓保 题目