心田上的百合花.doc

教学目标 1正确，流利，有感情的朗读课文。 2通过抓环境，动作，语言，心里描写感悟百合花坚持不懈，不屈不挠 等优秀品质。教学重难点1重点：引导学生抓住文中的关键语句进行品读、想象，体会百合花的坚坚持不懈，不屈不挠等优秀的品质。2难点：明白寓言的寓意，体会为什么说是心田上的百合花。 教学过程 一图片导入 1 今天，我给大家带来了一份小小的礼物，有的同学已经坐得端端正正了，请看大屏幕。2老师播放图片有一种花，像朴素的公主，高洁典雅，有一种花，像美丽的天使，洁白无瑕，有一种花，像俊秀的女战士，风姿挺秀，傲立悬崖！这种花就是。生：百合花（板书）师：可是，我们今天看到的这株百合花，不是普通的花，而是一株长在人们心上的百合花（板书心田） 3板书课题，齐读课题 4课题质疑 师：读完课题，你有什么疑问？生：为什么是心田上的百合花？ 生：这是一株怎样的百合花 师：点评 二，初读课文，整体感知 1 过渡：同学们都善于提问，有疑问才会有收获。为什么这是一株心田上的百合花呢？这又是一株怎样的百合花呢？让我们带着这些疑问走进课文，现在请同学们拿起课本，听清楚老师的要求。 2老师提出读书要求： A 将课文认认真真地读两遍，注意读准字音。不好读的地方反复读几遍，尽量读准确，读流利。B 边读边思考自己刚才的疑问。 3 过渡：百合花的故事读完了，相信你对百合花也有了初步的感受，那么你认为这是一株怎样的百合花呢？ 生：这是一株（坚定、顽强、不向命运低头、有责任心、努力、用花来证明自己、默默无闻、谦虚纯洁美丽、坚持不懈、自信、不容易）的百合花。师：老师概括，板书，这是一株目标坚定，坚持不懈，坚强不屈，默默无闻的百合？ 师：过渡，要表现一个人的品质，通常会从他生活的环境，他的心理，动作，语言等面来刻画，我们今天所学的这篇写百合品质的课文，也不例外。请看阅读提示，我们再读课文，看看作者是怎么刻画百合的品质的。 三，默读课文，感悟精神 1出示自学提示a) 用“”线画出描写百合生存环境的语句。 b) 用“”线画出描写百合心理的语句。 c) 用“ “ 线画出描写百合动作的语句。 并在旁边写下你的体会 d) 用（ ）标出描写百合语言的语句。 师点评 师：课文当中哪些句子是关于环境的描写。 2环境描写的体会 预设一 生存环境恶劣 句子：在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。 师：从这句话中你体会到什么？ 生：环境很恶劣 师：从哪些词语看出环境很恶劣？ 生：偏僻遥远，高达数千尺（高出不胜寒，气温低，风大），断崖。 师：面对这样恶劣的环境，百合依旧能生长，这真是一株的百合啊！我们一起读这句话，读出那份。 过渡，师：面对如此恶劣的环境，百合的心里是怎么想的？ 3 体会心理描写 句子： 它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 师：这是关于心理的描写。你从这句话体会到什么？生： 师：这真是一株的百合啊！我们再一起读出那种。 师：读完这句话，你还有什么疑问？ 预设，为什么是纯洁的念头？ 师：对，为什么是纯洁的念头呢？ 生：因为百合的目标是开出美丽的百合花，而不是为了和其他花攀比，不是为了向人们展示自己有多漂亮，仅仅是开出美丽的百合花，美丽的百合花，这是一个简单的，淳朴的，单纯的念头。 师：让我们一起读出这个单纯的念头。 过渡，师：百合内心深处想要开出美丽的花，她仅仅只是在那痴痴地想吗，她有没有采取具体的行动呢？ 生：有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。 师：这是关于动作的描写，从这里，你体会到什么呢？ 生：坚强的百合 师：你是从哪里体会到的？ 生：努力地，深深地，挺立 师：是啊，在悬崖上，扎根容易吗？她是怎么的扎根？她还是怎样站立的？ 这真是一株坚强的百合啊！让我们一起读出那份坚强。 过渡。师： 百合战胜了恶劣的环境，终于在一个春天的早晨，她结出了第一个花苞，这是多么的高兴啊，可是，又一个考验向她袭来，这个考验是？ 预设二 同伴的鄙夷，讥笑，不屑，挖苦 句子： 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合： “这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它 顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。” 公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。 师：你觉得这些话过分吗？ 生：过分 师：从哪些地方让你觉得很过分？ 生： 师：百合面对杂草的讽刺，讥笑，不屑，挖苦，又是怎样说的？ 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 师：这是关于语言的描写，从这些话语中，你体会到什么？ 生：体会到百合的坚强不屈。 师：我们一起读出那份坚强不屈。 师：不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！这是对杂草的有力反击，这是对自己尊严的捍卫，现在我们分角色朗读，细细的体会那份反击，那份捍卫。 师：读了这么多遍，你发现这个句子有什么特点。 生：这是一个排比句 师：排比句的作用就是增强气势，抒发强烈的情感。让我们要读出那种强烈的情感，读出那份气势，女生读第一句，男生读第二句，齐读第三句，读！ 师：这个句子还有一个特点，你们一定不知道。生： 师：通常情况，我们用因为所有是，都是将原因放前面，结果放后面，看这个句子。 这个句子：因为我知道自己有美丽的花，所以我要开花，为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，由于自己喜欢以花来证明自己的存在，所以我要开花。 师：但是，上面这个句子是将。这两个句子的意思变了没有？哪一句的语气，情感要强一些？哪一句更能体现百合的那份坚强呢？ 我们再一起读一下这个句子，读出百合的那份情感。 四，体会成功。 师：百合这样说不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！她是这样说的，是这样想的，也是这样做的。 句子：有一天，它终于开花了。它那洁白的颜色和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。 师：假如你就是此时的百合花，你是怎样的感受？ 生：我感觉很高兴，骄傲，自豪，激动， 师：那咱们一起读出那份高兴，骄傲，自豪，激动。 五，过渡，当百合花开满山谷的时候，千里之外的人们，从乡村，从城市赶来，欣赏这美丽的风景，许多孩童蹲下来，闻嗅百合花的芬芳，无数人看到这美丽的风景感动的流下了眼泪。 师：此时，他们深深感叹 生：这百合花多么美丽啊 生：这百合花多么坚强！ 生：。 师：此时，你明白为什么，她是心田上的百合花了吧，百合花，以坚定的信念和执着的追求开遍山谷，博得了人们的赞叹。正是它这种坚持不懈，执着追求的精神永远留在了人们的心中，所以说这是一株心田上的百合花。 过渡：当百合花取得成功后，是怎样告诫其他百合花的？ 六，体会寓意 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨