2019年MBA论文选题的标准与流程研究.doc

MBA论文选题的标准与流程研究 摘要：选题是MBA学位论文撰写过程的重要环节。本文结合MBA论文的特点，针对不同选题类型提出了具体的评价指标和内容，并进一步解释了如何通过具体的制度和流程保证学位论文的质量。 一、MBA论文选题的基本要求 结合对许多已经完成的MBA论文撰写过程的分析，我们可以清楚地看出，成功的论文选题往往是MBA学生、指导教师和导师组(或者导师小组)共同努力的结晶。如图1所示，各方在MBA论文选题中的作用是不相同的。 (1)MBA学生在论文选题中处于主体地位。我们认为MBA学生在论文选题中的作用不仅仅体现为“在几个备选方案中如何选择”，更重要的作用体现在“如何提出这些备选方案”，因此我们将其作用称为“决策”而不是“选择”。 (2)指导教师在论文选题中处于“教练”而不是“裁判”的地位。指导教师不仅需要对学生选题方向进行评判，而且要引导学生的研究兴趣，启发学生的研究思路，讲解论文的写作方法。指导教师在学生论文选题上投人的指导时间，很大程度上决定了论文的写作成败，因此许多MBA院校制定了相关的激励和监督措施，督促教师的指导行为，规范论文的指导过程。 (3)仅仅有了MBA学生和指导教师还不能完全保证选题成功，还需要导师组参与。由于每位指导教师都有各自的研究方向和领域，也就会有各自不同的知识背景限制，甚至有些教师会因为自身研究项目的需要而规定学生必须做某些谁文研究，这构成了论文选题不成功的直接晚患。因此需要设t导师组对论文选题进行监督，对本组导师指导的学生论文从开题到初稿进行全面负责，并将本组意见不能统一的或重大的问题提交MBA教育中心决定。 二、MBA论文选题的基本流程 在明确了MBA论文选题的要求后，对论文的基本选题流程也应该明确，否则可能会使选题工作流于形式，或者学生花费很多精力和时间却无法把握论文内容要求和深度要求。结合以上各方面职责的划分后，我们提出图2所示的论文选题和开题流程。 MBA学生在论文撰写过程中要屯动和导师保持经常性的联系，取得导师的指导和帮助，论文必须根据导师的意见反复修改，以提高论文的质量指导教师在选题阶段的作用主要体现在前瞻性地分析学生在论文写作过程中可能会遇到的困难，指导学生搜集相关的资料和数据，讲解论文写作的科学方法和经验，同时针对具体问题给学生补充传授相关的理沦知识等等在选题阶段，指导教师对论文提纲的审核原则是:论文要体现理论与实际相结合的原则，体现运用所学专业知识发现问题、分析问题、解决问题的能力;反映论文作者阅读了必要的中外文献，能够运用科学合理的定性和定量分析方法;内容要有新见解或新的分析结果或者有一定的经济效益和社会效益。在东北财经大学等MBA院校的论文管理中建立了论文协调人制度，这样就可以定期接受学生在论文选题和课程内容方面的咨询，因此他们对MBA指导教师的分配是放在选题和开题报告会之后的。这种做法非常值得我们借鉴。当然对于没有建立论文协调人制度或者类似制度的院校，建议将指导教师分配放在论文选题和开题报告会之前，因为前期选题的指导对整个论文写作影响很大，有效的选题指导可以避免学生写作过程中的盲目性。 三、四种MBA论文类型的具体实施 MBA的学位论文强调务实性和真实性，为保证MBA的培养质量，对MBA的论文既要严格要求又要突出专业学位特色。按照国务院学位办199658号文件规定，MBA论文的具体形式可以是专题研究，可以是高质量的调查研究报告或者企业诊断报告，也可以是编写高质量的案例等。如何将这些基本要求转化为对MBA论文的具体评判指标，是所有MBA院校论文管理阶段面临的共同问题结合近年来MBA论文的指导经验和一些检查资料，我们在这方面进行了一些初步的尝试。 1.案例编写类型 为了及时一了解当前我国经济生活中的管理现实问题，充分发挥MBA学土的资源优势，加强MBA学生在学位论文撰写过程中的针对性，培养其发现、分析、解决实际问题的能力.大多数MBA院校都鼓励MBA学生撰写高质量的教学案例，有些院校甚至规定MBA学位论文只能选择案例编写类型。实践证明，编写高质量的案例的确最能体现MBA教育的专业学位特色。我们认为，案例类型论文的内容至少应包括三大部分:第一部分主要是从MBA学位论文的要求和案例特点两方面说明选题的原因、研究思路、研究路线以及案例素材收集的过程、必要的背景情况等，当论文被改编成为教学案例时选题原因需要被删除掉。第二部分是案例的主体内容，应尽可能真实、详尽、客观地围绕案例希望分析或解决的问题，介绍所涉及单位的背景或总体情况、必要的历史回顾、关键人物的概貌、特定事件的发生过程、有关的统计数据及图表等等，必要的时候也可在这部分给出建议阅读的参考资料;第三部分是为教师提供的教学辅助材料。由于是写给教师看的，学生应特别注意从如何运用相关理论去分析并解决实际问题的角度讲述清楚教学用途、建议讨论的题目、背景信息、分析要点等方面的内容。 2.企业诊断类型 MBA学生所做的企业诊断就是根据所学的有关知识，运用科学、有效的方法，在充分的调查、研究、分析、计算基础上，找出企业在经营过程中某些环节存在的问题，并着重分析造成这些问题的内因与外因，最后提出改进建议。MBA学生在写作这类论文时树立以下观念是非常重要的:诊断必须深人企业实际去做。企业诊断是无法与特定的企业实际相隔离开的，MBA学生要随时关注企业，定期走访企业，坐在资料室里永远找不出产生问题的关键原因。必须深刻认识到问题诊断的复杂性。大多数企业经营管理实践中出现的问题没有现成的解决方法，不可能套用某个现有格式。问题往往是多方面原因造成的，错综复杂、涉及面广，蜻蜓点水式的诊断只能找到表面原因。解决问题比诊断问题更重要。仅仅诊断出企业经营过程中的一大堆问题，无解决问题的方法，于事无补、于人无益。做诊断更应注重解决问题、注重实效。如果为了诊断而诊断，甚至会使企业经营更加混乱。 3.专题研究类型 专题研究类型的论文重心是研究，研究的对象是专题，专题研究就是指对典型、特别具有代表性的问题进行深人、专注地研究。在撰写专题研究类型论文时应把握好以下几点:专题研究类型论文的选题要特别注意体现出“专题”的特点。专题必须具有代表性、普遍性或者独特性、典型性，能够通过对它的研究揭示若干具有指导性的思路、方法、方案、措施与政策等同时专题应当“专”，必须针对现实、普遍、典型的企业管理、产业发展、区域经济等问题展开，不应过于宽泛，提倡“小题大做”或“小题深做”， 切忌“大题小做”或“大题泛做”二专题研究类型论文分析过程要体现出其“研究”的特点。必须以问题为导向，即遵循现实存在的问题(问题的描述，如起源、发展、措施与政策等)的逻辑展开。要有自己的“研究”，研究必须有所得，所得必须有价值。对专题研究类型论文的评价标准要慎重考虑。对MBA学位论文的总体要求不在于理论研究的创新，而在于综合运用理论观察、分析与解决现实的管理、经济问题，在于应用的创新，同时专题研究不同于企业诊断、调查报告与案例研究之处在于专题研究的“理论”成分大于后三者。在专题研究中问题是载体，理论研究是主题，因此专题研究的特点在于“专”(即深人、集中、专一)。 4.调研报告类型 总之