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教学资料参考小学三年级数学教案：复习归一、归总应用题- 1 -教科书第115页第4题和练习二十六的第5题.教学目的使学生通过对比加深对归一、归总应用题数量关系的认识，提高解答这两种应用题的能力.教学重点使学生进一步了解归一应用题，正确解答此类应用题.教学难点学会画线段图，分析题中的数量关系.教具准备将第115页的第4题分别写在几块小黑板上.教学过程一、对比复习1、教学第115页第4题第（1）、（2）题.教师挂出写有第4题第（1）题的小黑板.让学生自己默读题目后，指名回答题目的已知条件和问题，再让学生独立解题（学生分步列式解答或列综合算式解答都可以）.教师巡视时，进行个别辅导.做完后，教师分别让分步列式和列综合算式的学生说明解题思路和列式理由.教师挂出第4题第（2）题的小黑板.让学生比较第（1）、（2）题的相同点和不同点，引导学生回答：第一、二个条件是相同的，第三个条件不相同，第（2）题的第三个条件正好是第（1）题的得数.让学生独立解题，教师巡视.教师让学生说明这两道题解法上异同点，引导学生回答：它们都是先求出每人要摆多少盆花，再根据第三个条件的不同，求一共要摆多少盆花或求需要多少人.2、教学第4题的第（3）、（4）题.教学过程跟前面相同，故略.教师让学生说明这两道题解法上的异同点，引导学生回答：它们都是先求出一共要摆多少盆花，再根据第三个条件的不同，求需要多少人或每人摆多少盆花.教师要求学生看第115页上的第4题，想一想这四道题有什么联系和区别？引导学生回答：这四道题说的是同一件事，即同学们摆花盆.由于已知条件和问题的变化，第（1）、（2）题与第（3）、（4）题分为两组应用题.每一组应用题的第一、二个条件和问题的变化，第（1）、（2）题与第（3）、（4）题分为两组应用题.每一组应用题的第一、二个条件是相同的.不同的是第一组国先求每人要摆多少盆花，第二组要先求出一共要摆多少盆花.然后再根据第三个条件求出得数.二、课堂练习1、做练习二十六的第5题.教师让学生把得数写在题目的后面.做完后，集体订正.2、做练习二十六的第6题.让学生认真审题，再列式计算.教师巡视，进行个别辅导.做完后，集体订正.3、做练习二十六的第7题.学生读题后，教师问：这道题实际上给出几个已知条件？（摆一个正方形要用4根火柴棒，摆一个三角形要用3根火柴棒，实际给出3个已知条件.）学生做题时，教师巡视，帮助学习有困难的学生.做完后，再问：用这些火柴棒，摆三角形比摆正方形多几个？4、做练习二十六的第8题.学生读题后，教师让学生想：这道题应先算什
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