江苏省南菁高级中学实验学校八年级语文上学期第一次月考试题 苏教版.doc

20152016学年度第一学期作业检查试卷八年级语文一、积累与运用（28分）1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）愠 怒 蹊跷 千锤 百炼wi 迤 png 湃 万li 俱寂2. 解释文中的加点字。（3分）齐人也，坐盗 齐人固善盗乎 叶徒相似 其实味不同 圣人非所与熙也 寡人反取病焉 3. 名句默写。（10分） ，恨别鸟惊心。商女不知亡国恨， 。僵卧孤村不自哀， 。 ，身世浮沉雨打萍。 ，夜泊秦淮近酒家。辛苦遭逢起一经， 。白头搔更短， 。人生自古谁无死， 。 ，乌蒙磅礴走泥丸。婴闻之， ，生于淮北则为枳。 4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）a. 人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目天堂，不由得触目伤怀。b. 重庆的吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。c. 开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。d. 他苦心孤诣地设计出的、极具创意的建筑模型获得了本次创新大赛特等奖。5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）a. 莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。b. 第27届江苏省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。c. 贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。d. 如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。6.下列语序排列最合理的一项是（ ）（3分） 我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。 ， ， ， ， ，像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山去迎接朝阳和大海。各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数溪流蜿蜒，如一条银蛇小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉时隐时现，游向远方绿油油的水草在水底轻轻晃动a. b. c. d. 7. 下列陈述符合文意的一项是（ ）（3分） 在城市规划和建设中，一定要把环境效益摆在首位，同时兼顾经济效益。当二者发生矛盾时，应坚决服从前者。因为城市建设是百年大计，城市环境一旦遭到破坏就很难恢复，甚至无法恢复，而造成长期的灾难性后果。a. 城市建设要体现以发展经济为中心。b. 环境与经济效益之间的冲突是长期的必然的。c. 在城市建设中，环境效益是第一位的。d. 经济建设破坏城市环境，将无法避免。二、阅读与赏析（28分）（1） （4分）山雨 翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。8. 发挥想象，描绘“一夜满林星月白，亦无云气亦无雷”所呈现的画面。（2分） 9. 有关雨的诗很多，而这首诗写雨比较独特，试结合三、四两句作简要分析。（2分） （二）（12分）陈灌，字子将，庐陵人也。元末，世将乱，环所居筑场种树，人莫能测。后十年，盗蜂起。灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。太祖平武昌，灌诣军门谒见。与语奇之，擢湖广行省员外郎，累迁大都督府经历。从大将军徐达北征。寻命筑城泰州，工竣，除宁国知府。时天下初定，民弃诗书久。灌建学舍，延师，选俊秀子弟受业。访问疾苦，禁豪右兼并。创户帖以便稽民。帝取为式，颁行天下。伐石筑堤，作水门蓄泄，护濒江田，百姓咸赖。有坐盗麦舟者，论死数十人。灌覆按曰：“舟自漂至，而愚民哄取之，非谋劫也。”坐其首一人，余悉减死。灌丰裁严正，而为治宽恤类此。洪武四年召入京，病卒。 【注释】环所居筑场种树：在住处周围种了大量的树。擢（zhu）：提拔。下文中的“迁”“除”都与此相类似，授予官职的意思。豪右：豪强。覆按：复审案件。丰裁：风纪。10.解释下列句子中加点的词。(4分)盗蜂起 与语奇之 百姓咸赖 洪武四年召入京，病卒 11.下列句中的“之”与“与语奇之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）a得无楚之水土使民善盗耶？ b吾欲辱之c久之，目似瞑 d至之市 12.选出下列对文段理解不正确的一项是（ ）（2分） a. 陈灌在世将乱前在住处周围种了大量的树，保全一乡人，可见他智慧过人，有先见之明。 b. 天下初定，陈灌倡导教化育人，访问人民疾苦，禁止豪强兼并土地，足见他对百姓的体恤。c. 在任上，陈灌创建“户帖”制度，以便查核居民，该制度被皇帝作为样式施行天下。d. 陈灌法办了盗窃麦船的为首者，暴露了他执法过于严苛的一面，也印证了“人无完人”的道理。13.翻译句子。（4分）灌率武勇结屯林中，盗不敢入，一乡赖以全。 有坐盗麦舟者，论死数十人。 （3） （12分）记忆的版图林清玄 (1)一位长辈到大陆探亲回来，说到他在家乡遇到兄弟，相对地坐了半天还不敢相认，因为已经一丝一毫都认不出来了。 (2)在他的记忆里，哥哥弟弟都还是剃着光头，蹲在庭前玩泥巴的样子，这是他离开家乡时的影像，经过四十年还清晰一如昨日。经过时间空间的阻隔，记忆如新，反而真实的人物是那样陌生，找不到与记忆的一丝重叠之处。 (3)更使他惊诧的是，他住过的三合院完全不见了，家前的路不见了，甚至家后面的山铲平了，家前的海也已退到了远方。 (4)他说：“我哥哥指着我们站立的地方，说那是我们从前的家，我环顾四周竟流下泪来，如果不是有亲人告诉我，只有我自己站在那里的话，完全认不出来那是我从童年到少年，住过十七年的地方。” (5)这使他迷茫了，从前的记忆是真实的，眼前的现实也是真实的，但在时间空间中流过时，两者却都模糊，成为两个丝毫不相连的梦境。在此地时，回观彼处是梦，在彼地时，思及此处也是梦了。到最后，反而是记忆中的版图最真实，虽然记忆中的情景已然彻底消失了。 (6)这位长辈回来后怅惘了很久，认为是“四十年来家国，三千里地山河”的缘故，才让他难以跳接起记忆中沦落的事物，其实不然，有时不必走太远，不必经过太久的时光，我们也可以感受到这种怅惘。 (7)我有一个朋友，他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时，总会指着咖啡厅的地板，说：“你们相不相信，这一场块是我小时候卧室的所在，我就睡在这个地方，打开窗户就是稻田，白天可以听到蝉声，夜里可以听到青蛙唱歌，这想起来就像是梦一样了。”那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快。 (8)记忆的版图在我们的心中是真实的，它就如同照相机拍下的静照，这里有我走过的一条路，爬过的一座山；那里有我游过泳、捞过虾的河流；还有我年幼天真值得缅怀的身影。这版图一经确定，有如照相纸在定影液中定影，再也无法改变，于是，当我们越过时空，发现版图改变了，心里就仿佛受到伤害，甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了。 (9)两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，美丽无方，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？ (10)其实，在记忆中的事物原来可能不是那么美好的，当时比现在流离、颠沛、贫困，甚至面临了逃难的骨肉离散的苦厄，但由于距离，觉得也可以承受了。现在的真实也不一定丑陋，只是改变了，而我们竟无法承担这种改变。 (11) (12)我们在生命中所经验的一切，无非都是一些形式的展现。记忆的版图，乃是从前的现实；现在的生活，终将成为未来记忆的版图。在这一过程中，我们真实的自我始终没有改变。【注释】“四十年来家国，三千里地山河”：语出李煜词，在文中意为离乡时间久，距离远。14.第(4)段中：“我环顾四周竟流下泪来”，结合上下文看，“我”流泪的原因有哪些？（3分） 15.结合语境，解释第(7)段中加点词“梦”的含义。（2分）那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快。 16.下面句子中画线部分很有表现力，请加以赏析。（3分）两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？ 17.结合全文内容，说说作者为什么以“记忆的版图”为题？（4分） 三、表达与交流（44分）18.名著阅读（4分） 平凡的世界一书以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象，读完全书我们被这群走在艰难曲折道路上的普通人深深地感动了。请结合书中孙少平的相关情节说说他的不平凡之处。 19.作文（40分） 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点 给自己”为题，写一篇记叙文。要求：将标题补充完整。 不少于600字。初二语文作业检查答案一、积累与运用（28分）1. （3分，0.5分一个）yn qio chu 逶 澎 籁2. （3分，0.5分一个）犯罪 本来 只 果实 同“嬉”，开玩笑 辱3. （10分）感时花溅泪 隔江犹唱后庭花 尚思为国戍轮台 山河破碎风飘絮 烟笼寒水月笼沙 干戈寥落四周星 浑欲不胜簪 留取丹心照汗青 五岭逶迤腾细浪 橘生淮南则为橘4. （3分）a 5.（3分）d 6.（3分）b 7.（3分）c二、阅读与赏析（28分）（一）（4分）8.（2分）示例：整个夜里，林子里充满静谧，墨蓝的苍穹中闪烁着疏朗的星光，烘托出异常皎洁光亮的月华。天气晴和，不见一丝云彩，也听不到半点雷声。9.（2分）示例1：这首诗独特在于诗人采用侧面描写的手法（或烘托、虚写、联想想象），通过写见到“溪流急”，来表现他山之雨的急和猛。示例2：写山雨，而在前三句却不着一个“雨”字，只在最后一句点出“他山落雨来”，构思精巧，出人意料。（二）（12分）10. （4分）蜂：像蜂一样 奇：对感到惊奇 延：邀请 卒：死11. （2分）b12. （2分）d（陈灌复核案件，减免死刑几十人，“灌丰裁严正，而为治宽恤类此。”）13.（4分）陈灌率领勇武之士屯驻于林中，盗贼不敢进去，全乡依靠他得意保全。（屯、一、全及句意各0.5分）有人犯盗窃麦船罪，判定死刑的有几十人。（坐、者、数及句意各0.5分）（三）（12分）14.（3分）为记忆中家乡清晰、真实的印象消失而留恋；为现实中家乡的巨变而感到惊诧；为记忆中的家乡与现实中的家乡毫不相干而伤感；为找不到记忆中的家乡而感到迷茫。（答出任意三点得满分）15.（2分）朋友记忆中的美好生活的情形（或：朋友童年生活的美好记忆）16.（3分）采用比喻的修辞手法，把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰（1分），生动形象地写出了记忆中的版图的美丽（1分），表现人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定（1分）。17.（4分）运用比喻的修辞手法，生动形象；作为线索，贯穿全文，使结构精巧；提了文章的主要内容；联想到“版图”是记忆中的，或许与现实不同，抒写人们今不如昔的遗憾之情；引发作者客观看待生活变化，并从中发现自我的人生感悟。（答出任意四点得满分）三、表达与交流（44分）18.名著阅读（4分）在大牙湾煤矿，孙少平和成千上万的煤矿工人在几百米的地下艰辛的工作，工余休息，他就复习数理化高中课程，以期考取煤炭技术学校；在一次下矿工作过程中，为了救