江苏省南通市中考化学模拟试卷（三）（解析版）.doc

2013年江苏省南通市中考化学模拟试卷（三）第卷共10小题，每小题2分，共20分每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题意1（2分）（2011聊城一模）下列现象和做法，仅涉及物理变化的是（）a绿色植物光合作用b世博会开幕燃放烟花c电解水探究水的组成d相互划刻比较硬度考点：化学变化和物理变化的判别专题：结合课本知识的信息分析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解答：解：a、光合作用能生成葡萄糖和氧气，属于化学变化；b、燃放烟花一般能生成二氧化碳等物质，属于化学变化；c、电解水能生成氢气和氧气，属于化学变化；d、黄铜和铜相互刻划的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选d点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2（2分）为确保生命安全，下列处理事故的方法正确的是（）a进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前进b厨房内管道煤气（h2、co）泄漏，马上打电话报警c不小心将少量酒精洒在桌面燃烧，立即用湿抹布扑灭d室内起火，立即打开门窗考点：常见的意外事故的处理方法；易燃物和易爆物安全知识专题：物质的变化与性质分析：a、从深洞中二氧化碳含量高，阻碍人的正常呼吸考虑；b、从可燃性气体不纯，见明火易爆炸考虑；c、酒精燃烧可用抹布隔绝氧气，灭火；d、室内起火，立即打开门窗，会使氧气更加充足解答：解：a、进入深洞，燃着的火把熄灭，说明空气中已经没有充足的氧气，继续前进人会有危险，故错误；b、管道煤气（h2、co）泄露，与空气混合，见明火有爆炸的危险，所以不应马上打电话报警，而是开窗通风故错误；c、少量酒精洒在桌面燃烧，立即用湿抹布扑灭，可用隔绝氧气灭火，故正确；d、室内起火，立即打开门窗，会使氧气更加充足，火势更猛，故错误故选c点评：了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验3（2分）下列实验操作正确的是（）a存放酒精灯b氧气验满c制取co2d过滤考点：实验操作注意事项的探究；过滤的原理、方法及其应用专题：实验操作型分析：a、存放酒精灯，应盖上灯帽，因为酒精易挥发，下次不易点燃；b、氧气验满，带火星的木条，应伸到集气瓶口；c、图中制取二氧化碳的装置正确，固体和液体反应不需加热；d、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，图中不能用蒸发皿，而应用烧杯解答：解：a、存放酒精灯，应盖上灯帽，图中操作错误，故a错误；b、氧气验满，带火星的木条，应伸到集气瓶口，图中操作错误，故b错误；c、图中制取二氧化碳的装置正确，固体和液体反应不需加热，故c正确；d、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，图中不能用蒸发皿，而应用烧杯，图中仪器错误，故d错误故选c点评：掌握稀释浓硫酸的方法和注意事项，了解常用仪器酒精灯的使用方法；掌握过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则4（2分）因地震引发的日本福岛核电站爆炸让部分中国人惊恐万分，纷纷抢购加碘盐，认为可防辐射事实上，能让甲状腺直接吸收并防辐射的是欧美等国家在食盐中添加的碘化钾（ki），而不是我国在食盐中添加的碘酸钾（kio3）下列说法中不正确的是（）a碘酸钾和碘化钾中碘元素的化合价不同b普及化学知识可以提高生活质量c核电站的爆炸等完全是天灾，人类可以征服自然，任意改造自然d碘酸钾和碘化钾是性质不同的两种物质考点：物质的多样性及其原因；化学在环境监测与环境保护中的重要作用专题：生产、生活、环保类简答题分析：a、根据化合物中元素化合价代数和为零计算；b、化学来源于生活；c、人类可以征服自然、改造自然，向有利于社会的方向发展，但不能任意改造自然，否则违背自然规律就会给人类带来灾难；d、不同的物质性质不同解答：解：a、碘酸钾（kio3）中钾元素化合价为+1价氧元素为+2价根据化合物中元素化合价代数和为零，可求得碘元素化合价为+5价、碘化钾（ki）中钾元素化合价为+1价根据化合物中元素化合价代数和为零，可求得碘元素化合价为1价；故对b、化学来源于生活，服务于生活；故对c、人类可以征服自然、改造自然，向有利于社会的方向发展，但不能任意改造自然，否则违背自然规律就会给人类带来灾难；故错d、碘酸钾（kio3）、碘化钾（ki）是两种不同的物质，不同的物质性质不同；故对故选c点评：本题主要考查化合价的求法、相关方面的计算，要根据化合物中元素化合价代数和为零的原则求某种元素的化合价5（2分）（2012泰州三模）下列是某同学在填写实验报告册时描述的实验现象，其中正确的是（）a细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成b红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾c向广泛ph试纸上滴入氯化钠溶液，试纸变红d块状石灰石放入足量稀硫酸溶液中，持续产生气泡考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；溶液的酸碱性测定；盐的化学性质专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据铁丝燃烧的现象判断；b、红磷在氧气中燃烧能生成大量的白色固体五氧化二磷，五氧化二磷向四周扩散，形成大量的白烟；c、ph试纸遇中性溶液不变色；d、碳酸钙和硫酸反应生成硫酸钙是微溶的解答：解：a、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成，描述正确；b、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟故选项错误；c、向广泛ph试纸上滴入氯化钠溶液，试纸不变色故选项错误；d、石灰石放入足量稀硫酸溶液中，刚开始产生气泡，慢慢会停止生成气泡描述错误故选a点评：本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、溶液颜色、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论6（2分）除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（括号内的物质为杂质，所选试剂均足量）（）选项物质选用试剂操作方法a铝粉（cuo）盐酸溶解、过滤、洗涤、烘干bco（co2）naoh溶液、浓硫酸洗气、干燥ccao（caco3）水过滤、烘干dnacl（na2 co3）ca（no3）2溶液溶解、过滤、蒸发、结晶aabbccdd考点：物质除杂或净化的探究专题：压轴实验题；物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：a、cuo和铝粉均能与盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；故选项所采取的方法错误b、co2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，co不与氢氧化钠溶液反应，再通过浓硫酸除去水蒸气；能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确c、cao能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙不溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误d、na2co3能与ca（no3）2溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误故选b点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键7（2分）水是宝贵的自然资源，下列有关水的叙述中不正确的是（）a相对分子质量最小的氧化物是水b澄清透明的水是软水c水是人体所需的营养素d用水可以鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体考点：水的性质和应用；硬水与软水；溶解时的吸热或放热现象专题：物质的性质与用途；化学与生活分析：a、氢元素的相对原子质量最小，b、硬水是指含有较多可溶的钙、镁化合物的水，c、根据人体内六大营养素的种类判断d、氢氧化钠溶解于水放出热量温度升高，硝酸铵溶解于水吸收热量温度降低解答：解：a、氢元素的相对原子质量最小，所以由氢元素和氧元素组成的水，相对分子质量最小，故对b、硬水是指含有较多可溶的钙、镁化合物的水，也是澄清透明的，所以澄清透明的不一定是软水；故错c、人体内六大营养素包括蛋白质、油脂、糖类、维生素、无机盐、水，水属于人体所需的营养素，故对d、氢氧化钠溶解于水放出热量温度升高，硝酸铵溶解于水吸收热量温度降低，所以可以区别；故对故选b点评：水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，特别是水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高8（2分）汽车尾气中含有一氧化碳和一氧化氮，可以用高效催化剂将它们转化无害气体，反应的微观过程示意图如下图所示从图中可以获得以下信息，其中错误的是（）a化学变化前后分子种类一定发生改变b物质的组成元素相同，物质的性质相同c化学反应前后元素种类、原子种类、原子数目一定不变d该反应的化学方程式可以表示为：2co+2non2+2co2考点：微粒观点及模型图的应用；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：微观粒子模拟图型；化学反应模拟图型分析：根据反应的微观过程示意图，反应前为2个no分子与2个co分子，反应后生成1个n2分子和2个co2分子解答：解：a、根据反应的微观过程示意图，反应前为no分子与co分子，反应后生成n2分子和co2分子，化学变化前后分子种类一定发生改变；故a正确；b、co、co2两物质组成元素相同，但构成两物质的分子构成不同，两物质的化学性质也不相同；故b不正确；c、根据反应的微观过程示意图，反应前后构成分子的原子种类、数目不变，元素种类不变；故c正确；d、根据反应的微观过程示意图，该反应为2个no分子与2个co分子，发生反应，生成1个n2分子和2个co2分子，反应的化学方程式可以表示为2co+2non2+2co2；故d正确；故选b点评：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法9（2分）（2013鞍山二模）小明同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一组是（）a 物质的分类b资源的利用与保护合成橡胶、合金都属于合成材料氧化物中含有氧元素混合物中一定含有多种元素保护空气要减少有害气体和烟尘的排放爱护水资源要节约用水和防止水体污染保护金属资源只能通过防止金属腐蚀实现c“低碳经济”的措施d用“化学”眼光分析改造或淘汰高能耗、高污染产业研制和开发新能源替代传统能源减少一次性塑料方便袋洗涤剂去油污是因为起乳化作用湿衣服晾干是因为分子之间有间隔明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物aabbccdd考点：合成材料的使用及其对人和环境的影响；防治空气污染的措施；水的净化；乳化现象与乳化作用；从组成上识别氧化物；分子的定义与分子的特性；保护水资源和节约用水；资源综合利用和新能源开发；白色污染与防治专题：课本知识同类信息分析：a、根据合成材料的种类、氧化物的特征、混合物的元素组成进行分析判断即可b、根据资源的利用与保护的措施进行分析判断c、“低碳经济”是指生产时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化d、根据洗涤剂的乳化作用、分子的基本性质、明矾净水的作用等进行分析判断解答：解：a、合成橡胶属于合成材料，但合金属于金属材料；氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，氧化物中一定含有氧元素；混合物中不一定含有多种元素，如氧气和臭氧的混合物中只含有氧元素一种元素；故该选项化学知识归纳有错误b、保护空气要减少有害气体和烟尘的排放；爱护水资源要节约用水和防止水体污染；保护金属资源还通过回收利用废旧金属、寻找金属的代用品等实现；故该选项化学知识归纳有错误c、改造或淘汰高能耗、高污染产业、研制和开发新能源替代传统能源、减少一次性塑料方便袋，能减少能耗、二氧化碳的排放等，均属于“低碳经济”的措施，故该选项化学知识归纳完全正确d、洗洁精是洗涤剂，有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走；湿衣服晾干是因为分子是在不断的运动的；明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物对杂质吸附，使杂质沉降；故该选项化学知识归纳有错误故选c点评：本题难度不大，但涉及知识点较多，选用排除法（即只要发现选项中有一种不符合排列要求，即可排除该选项）是快速正确解答此类题的捷径10（2分）（2012汉阳区模拟）阳阳同学做了一个趣味实验，他把气球中的镁屑加入到盛有稀盐酸的锥形瓶中，整个实验过程如图所示（实验装置的气密性良好）他关于本实验的下列说法中不正确的是（）a本实验能说明镁与稀盐酸反应时，有气体放出b本实验能说明与稀盐酸反应时，镁屑比镁条更快c本实验能说明镁与稀盐酸反应有热量放出d本实验能说明温度降低时，分子间间隔变小考点：实验数据处理或者误差分析的探究专题：实验操作型；压轴实验题分析：由图示的整个实验过程可知，镁加入稀盐酸中气球膨胀，随着冷却气球的体积有所减小，这些现象说明镁与盐酸反应放出氢气，反应放出的热量使气体膨胀，当冷却后气体体积减小解答：解：a、加入镁屑后气体出现膨胀而冷却后气球仍然膨胀，说明反应放出了气体；故a正确；b、本实验只涉及镁屑与盐酸的反应，并没有对比镁屑、镁条与盐酸的反应的情况，因此不能得到镁屑比镁条更快的结论；故b不正确；c、由于冷却后气球体积有所减小，说明反应放出热，放出的热量使氢气体积增大，冷却后体积又恢复到正常；故c正确；d、温度降低后，气体体积减小，可判断出分子间间隔减小；故d正确；故选b点评：现象反映本质，抓住本实验的主要现象：气球体积的变化，对此现象进行分析，可解答对此实验所做出的一些判断第卷共5小题，共40分11（5分）根据元素的原子结构和性质，科学家将元素有序地排列起来，得到元素周期表（1）以下是部分元素的原子结构示意图：hlicfnamgcl中的“12”表示质子数为12，它形成的离子与cl形成的化合物中氯元素的化合价为1（2）下面是元素周期表的一部分（1、2、3周期），从原子结构示意图和周期表可知：主族（纵列）序数等于原子最外层电子数，周期（横行）序数=电子层数（3）请用元素符号将碳元素填在周期表的相应位置 2周期族hlifnamg（4）原子的结构决定元素的性质f元素的化学性质与cl（或氯）相似考点：核外电子在化学反应中的作用；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用专题：微观粒子模拟图型；结合课本知识的信息分析：（1）根据粒子结构示意图中用圆圈表示原子核，圆圈内的数字表示质子数，判断圆圈内12的表示意义；根据离子符合判断由该离子构成化合物中该元素的化合价；（2）原子在元素周期表中所处周期序数与该原子的核外电子层数相同；（3）碳原子核外有2层电子、最外层有4个电子，根据主族（纵列）序数等于原子最外层电子数，周期（横行）序数等于核外电子层数，判断碳元素在同期表中的位置；（4）根据f原子的结构示意图，判断最外层电子数与f原子相同的原子，该元素的化学性质与f元素化学性质相似解答：解：（1）12为该原子核内的质子数，即质子数为12；cl带一个单位负电荷，在与镁离子形成的化合物中，氯元素的化合价为1价；（2）在元素周期表中，元素所在周期数与该元素的原子核外电子层数相同；（3）碳原子核外的6个电子分两层排布，且最外层电子数为4，因此，碳元素处于周期表中2周期族；（4）f原子最外层电子数为7，氯原子最外层电子数也为7，根据原子结构中最外层电子数决定元素的化学性质，f元素的化学性质与cl元素相似；故答案为：（1）质子数（或核电荷数）为12；1；（2）电子层数；（3）2周期族；（4）cl（或氯）点评：元素周期表中，同一周期的元素的原子核外电子层数相同；同一族的元素的原子最外层电子数相同，化学性质相似12（9分）享受生活离不开化学知识，家庭厨房就是一个充盈的化学小世界，“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学内容（1）米、面的主要成分属于六大营养素中的糖类；（2）液态的植物油和固态的动物脂肪合称为油脂，若锅里的油着火了，可采取的灭火措施是盖锅盖；（3）厨房中常见的盐主要有食盐和纯碱，若要区分食盐和纯碱，请你选用一种简便、可行的方法是品尝，有咸味的是食盐，有涩味的是纯碱；（4）白糖与红糖主要成分都是蔗糖利用活性炭的吸附性，可将红糖脱色成白糖；（5）随着科技的进步，食品防腐技术也在不断发展亚硝酸钠（nano3）是一种常用的防腐剂结合下图“小资料”回答问题：亚硝酸钠属于盐（选填“酸、碱、盐或氧化物”）；食品添加亚硝酸钠的量要严加控制，我国规定肉类灌肠中，亚硝酸钠的最高添加标准为150mg/kg，以此计算，100g 30%的亚硝酸钠溶液至少可用于生产肉灌肠200千克考点：生命活动与六大营养素；酸、碱、盐的鉴别；碳单质的物理性质及用途；灭火的原理和方法；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康专题：化学与生活分析：（1）根据常见的食品中含有的营养素回答；（2）根据常见的灭火的方法分析；（3）根据食盐和纯碱的味道分析鉴别；（4）根据活性炭有吸附性回答；（5）根据物质的组成分析物质的类别；根据亚硝酸钠的最高添加标准和亚硝酸钠的质量进行计算解答：解：（1）米、面的主要成分属于六大营养素中的糖类；（2）若锅里的油着火了，可采取的灭火措施是：盖锅盖或倒入蔬菜，隔绝空气进行灭火；（3）若要区分食盐和纯碱，可以品尝，有咸味的是食盐，有涩味的是纯碱；（4）由于活性炭有吸附性，利用活性炭的吸附性，可将红糖脱色成白糖；（5）由于亚硝酸钠是由金属和酸根组成，属于盐；亚硝酸钠的质量为：100g30%=30g=30000mg，生产肉灌肠的质量为：=200kg故答为：（1）糖类； （2）盖锅盖，隔绝空气；（3）品尝，有咸味的是食盐，有涩味的是纯碱；（4）吸附；（5）盐，200点评：本题所涉及的化学知识都是生活中小常识，通过本题的练习，使学生感到，化学与生活紧密相连，化学就在我们身边13（9分）金属材料在生活、生产中应用十分广泛（1）如图1是金属铜的一个应用实例，利用了金属铜的导电性（2）铝制品在空气中不易锈蚀，原因是铝有“自我保护”作用，产生致密的保护膜，铝在空气中“自我保护”反应的化学方程式为4al+3o22al2o3（3）若只用一种金属单质，两种盐溶液，来验证锌、铜、银三种金属活动性顺序，则验证过程中所涉及的化学方程式为cu+2agno3cu（no3）2+2ag用铝丝与硫酸铜溶液反应完成“铜树”实验时，先要除去铝丝表面的氧化膜，常用的物理方法是用砂纸打磨，若用稀盐酸处理，当看到有气泡产生现象时，表明氧化膜已被破坏（4）合成气（co和h2）可用于制备被称为21世纪新型燃料的二甲醚（ch3och3），还可用于冶炼金属，其部分生产过程示意图如图2所示；二甲醚（ch3och3）可由合成气（co和h2）在一定的条件下制得反应过程中co和h2按分子个数比1：2进行反应，制得二甲醚时，生成的另一种物质是h2o根据示意图中标示的物质，合成气在冶炼铁的生产过程中发生了两个重要的反应，其中不属于置换反应的化学方程式为3co+fe2o32fe+3co2考点：金属的物理性质及用途；金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用；物质的相互转化和制备专题：物质的制备；金属与金属材料分析：（1）铜做导线是利用铜的导电性；（2）根据铝与氧气反应的方程式考虑；（3）只用一种金属单质，该金属就是排在中间的金属，根据铜与硝酸银反应的方程式进行书写即可；除去氧化膜一般用砂纸打磨；根据盐酸与铝反应的现象考虑；（4）根据反应前后各种原子个数和种类不变考虑；根据置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物进行判断，并写出相应的方程式解答：解：（1）铜做导线是利用铜的导电性；（2）铝与氧气反应生成氧化铝，根据最小公倍数法配平即可，所以方程式是：4al+3o22al2o3；（3）只用一种金属单质，该金属就是排在中间的金属，所以该金属是铜，铜与铝的盐溶液不反应，铜与硝酸银反应生成银和硝酸铜，用观察法配平即可，所以方程式是：cu+2agno3cu（no3）2+2ag；除去铝表面的氧化膜一般用砂纸打磨；铝把氧化膜反应完后，会与铝反应，铝与盐酸反应生成氯化铝和氢气，所以当有气泡冒出，说明已经把氧化膜反应完了；（4）二甲醚（ch3och3）的一个分子中含有2个c，6个h，1个o，因为co和h2按分子个数比1：2，所以需要2个co分子和4个h2分子，所以多出了2个h，1个o，所以生成物中还有水（或h2o）；由于一氧化碳、氢气都具有还原性，都能与氧化铁反应，一氧化碳与氧化铁反应的反应物是一氧化碳和氧化铁，生成物是铁和二氧化碳，不属于置换反应，反应条件是高温，用观察法配平即可；所以方程式是：3co+fe2o32fe+3co2故答案为：（1）导电； （2）4al+3o22al2o3；（3）cu+2agno3cu（no3）2+2ag； 用砂纸打磨；有气泡产生；（4）h2o；3co+fe2o32fe+3co2点评：通过回答本题知道了金属的性质，保护金属资源的途径，方程式的书写方法14（9分）南南同学学完了溶质质量分数后与小组同学到实验室练习配制一定溶质质量分数的溶液先用托盘天平称取纯净的氢氧化钠于洁净烧杯中，再用量筒量取自来水倒入烧杯中，搅拌后发现溶液中有白色浑浊物对此现象小组同学都感到疑惑，于是进行了如下探究【提出问题】白色浑浊物是什么物质？【查阅资料】自来水是硬水，常常含有ca（hco3）2 和mg（hco3）2ca（hco3）2 与足量的氢氧化钠反应方程式：ca（hco3）2+2naoh=caco3+2h2o+na2co3mg（hco3）2与足量的氢氧化钠反应方程式：mg （hco3）2+2naoh=mg（oh）2+2h2o+na2co3mg（oh）2在热水中溶解度增大，可形成稀溶液【作出猜想】猜想一：白色浑浊物是caco3猜想二：白色浑浊物是mg（oh）2猜想三：白色浑浊物是白色浑浊物是caco3和mg（oh）2【实验探究】取氢氧化钠于烧杯中，加自来水水搅拌，杯壁发烫，原因是氢氧化钠溶解放出热量静置冷却、过滤取滤渣加稀盐酸，有气泡冒出，反应的化学方程式是caco3+2hclcacl2+h2o+co2，说明猜想二错误另取滤渣加热的蒸馏水，在上层清夜中再加酚酞试液，液体变红，所以猜想三正确【拓展延伸】南南认为实验探究过滤后的滤液是纯净的氢氧化钠溶液，对吗？不对（填对或不对），你的证明方法是（写出操作方法、现象、结论）取滤液滴加cacl2溶液，有白色沉淀生成，滤液中含有碳酸钠【实验反思】实验室在配制溶液时应该使用蒸馏（或纯）水判断自来水是硬水的方法是加肥皂水振荡，产生较多浮渣（或泡沫较少）考点：物质的鉴别、推断；硬水与软水专题：常见物质的推断题；实验推断题分析：根据查阅资料：自来水是硬水，常常含有ca（hco3）2 和mg（hco3）2ca（hco3）2+2naoh=caco3+2h2o+na2co3，mg （hco3）2+2naoh=mg（oh）2+2h2o+na2co3 ，及氢氧化钠溶解放出热量，而mg（oh）2在热水中溶解度增大，可推测猜想三：白色浑浊物是白色浑浊物是caco3和mg（oh）2；根据猜想，滤渣加稀盐酸，有气泡冒出，可推测滤渣中含有含有碳酸钙，可排除猜想二，由此写出反应的化学方程式；取滤渣加热的蒸馏水，在上层清夜中再加酚酞试液，液体变红，可知含有oh，由此可推断猜想三正确；根据查阅资料，可推测实验探究过滤后的滤液中含有碳酸钠，用鉴别碳酸钙的方法进行解答；由此可知实验室在配制溶液时应该使用蒸馏水（或纯水）；用肥皂水可鉴别软硬水进行解答解答：解：根据查阅资料：自来水是硬水，常含有ca（hco3）2 和mg（hco3）2ca（hco3）2+2naoh=caco3+2h2o+na2co3，mg （hco3）2+2naoh=mg（oh）2+2h2o+na2co3 ，及氢氧化钠溶解放出热量，而mg（oh）2在热水中溶解度增大，可推测猜想三：白色浑浊物是白色浑浊物是caco3和mg（oh）2；【实验探究】取氢氧化钠于烧杯中，加自来水水搅拌，杯壁发烫，原因是：氢氧化钠溶解放出热量；故答案为：氢氧化钠溶解放出热量；根据猜想，滤渣加稀盐酸，有气泡冒出，可推测滤渣中含有含有碳酸钙，可排除猜想二，由此反应的化学方程式为：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；故答案为：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；二；根据mg（oh）2在热水中溶解度增大，取滤渣加热的蒸馏水，在上层清夜中再加酚酞试液，液体变红，可推测可知含有mg（oh）2，由此可推断猜想三正确；故答案为：三；【拓展延伸】根据查阅资料，可推测实验探究过滤后的滤液中含有碳酸钠，用鉴别碳酸钙的方法：取