江苏省南通市海安县实验中学高二生物上学期期中试卷（必修）（含解析）.doc

2014-2015学年江苏省南通市海安县实验中学高二（上）期中生物试卷（必修） 一单项选择题：本部分包括39小题，每题2分，共78分每题只有一个选项最符合题意1（2分）（2014秋海安县校级期中）农民适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果顶端优势是下列哪种植物激素作用的结果（）a乙烯b细胞分裂素c脱落酸d生长素2（2分）（2014秋海安县校级期中）利用熟香蕉散发的某种物质来催熟生香蕉，这种物质是（）a二氧化碳b乙烯c氮气d氧气3（2分）（2012秋马鞍山期末）细胞免疫和体液免疫的共同点是（）a都能产生抗体b都属于非特异性免疫c免疫细胞都在骨髓中成熟d都能产生记忆细胞4（2分）（2012秋扬州期末）心肌细胞和小肠绒毛上皮细胞的内环境分别是（）a血液和组织液b血浆和组织液c血浆和淋巴d组织液和组织液5（2分）（2015北京学业考试）神经调节的基本方式是（）a刺激b反射c反射弧d条件反射6（2分）（2013秋天元区校级期末）血糖平衡是由多种激素作用的结果，其中具有降血糖作用的激素是（）a胰岛素b胰高血糖素c抗利尿激素d甲状腺激素7（2分）（2006秋东城区期末）下列属于人体内环境的组成成分是（）血浆、组织液和淋巴液 血红蛋白、o2和葡萄糖 葡萄糖、co2和胰岛素 激素、突触小泡和氨基酸abcd8（2分）（2012秋徐州期末）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述中错误的是（）a内环境是由细胞外液构成的液体环境b内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介c外界环境的变化一定会破坏内环境的稳态d人体维持内环境稳态的调节能力是有限的9（2分）（2012秋徐州期末）下列有关正常人体体温调节的叙述错误的是（）a在寒冷环境中，机体体温下降，耗氧量降低b机体通过神绛体液调节来维持体温相对恒定c人的体温是由位于下丘脑的体温调节中枢调控的d在炎热的环境中，人体可以通过皮肤血管舒张增加散热10（2分）（2012秋徐州期末）如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化条件变化和激素对应正确的是（）a食物缺碘生长激素b食物过咸抗利尿激素c过度饥饿胰岛素d温度过高甲状腺激素11（2分）（1998广东）胰岛素缺乏对糖代谢的影响是（）a肝糖元合成加强，血糖利用减少b肝糖元合成减弱，血糖利用减少c肝糖元合成加强，血糖利用加速d肝糖元合成减弱，血糖利用加速12（2分）（2013天津校级模拟）下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是（）abcd13（2分）（2012秋徐州期末）如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系下列说法错误的是（）a当体内缺乏碘元素时，将导致激素c的合成受阻b激素c的合成直接受到垂体细胞分泌的激素的调节c激素a是促甲状腺激素d下丘脑细胞可以成为激素c的靶细胞14（2分）（2013涟水县校级模拟）如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（）a神经递质是从处释放的b兴奋传递需要的能量主要来自c兴奋可以在和之间双向传递d由、构成突触15（2分）（2012秋徐州期末）注射肉毒杆菌毒素除皱是目前常用的新型除皱技术之一肉毒杆菌中存在肉毒杆菌毒素，它能阻遏神经递质乙酰胆碱的释放，麻痹肌肉从而达到除皱效果这种毒素主要影响的结构是（）a突触前膜b突触间隙c突触后膜d受体16（2分）（2015苏州）饮酒过量的人表现为走路不稳、语无伦次、呼吸急促在人脑的各组成部分中，与上述有关生理功能相对应的结构分别是（）a小脑、大脑、脑干b大脑、小脑、脑干c小脑、脑干、大脑d脑干、大脑、小脑17（2分）（2012秋徐州期末）有一位患者能够看懂文字，听懂别人的谈话，却不会讲话，即不能用言语表达自己的想法，则该患者很可能大脑皮层的哪个部位受到损伤（）abcd18（2分）（2012秋徐州期末）下列有关艾滋病的叙述，错误的是（）a是由人类免疫缺陷病毒（hiv）引起的，是一种遗传病b病原体侵人人体后，攻击的主要对象是t淋巴细胞c病人的直接死因是各种病原体感染或恶性肿瘤d主要通过性接触、血液和母婴等途径传染19（2分）（2012秋徐州期末）小狗用舌头舔自己的伤口，这有助于防止伤口感染，因为狗的唾液中含有（）a唾液淀粉酶b溶菌酶c淋巴细胞d吞噬细胞20（2分）（2014秋中山期末）某病原体第一次感染人体时，人体一定不会产生相应的（）a浆细胞b记忆细胞c过敏反应d免疫反应21（2分）（2012兴化市校级学业考试）免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是（）a记忆细胞b效应t细胞c浆细胞d吞噬细胞22（2分）（2012秋徐州期末）下列关于神经调节与体液调节的表述，哪一项是错误的（）a神经调节迅速、准确，作用时间短暂b体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久c内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节d内分泌腺所分泌的激素不会影响神经系统的发育23（2分）（2011福建）正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）a在细胞内发挥作用b由活细胞产生的蛋白质c在与特定分子结合后起作用d在发挥作用后还能保持活性24（2分）（2012秋徐州期末）菜青虫是菜粉蝶的幼虫，是危害十字花科蔬菜的重要害虫，下列有关防治菜青虫的说法中正确的是（）a用人工合成的性引诱剂处理，诱杀雌虫，从而干扰它们之间的正常交配b用人工合成的性引诱剂处理，诱杀雄虫，从而干扰它们之间的正常交配c用人工合成的保幼激素处理，使其不发育为成虫d用人工合成的蜕皮激素处理，促进其发育为成虫25（2分）（2012秋徐州期末）下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法错误的是（）a实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端b实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部c实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的d实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是单侧光照26（2分）（2009韶关一模）某同学在“探究生长素类似物naa促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（）a本实验的自变量是促进插条生根的naa浓度大小b银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果c促进银杏插条生根的最适浓度是cd用naa处理枝条的时间应该相同27（2分）（2012秋徐州期末）剪去行道树主干的顶端，能更好地遮荫，其依据的原理是（）a呼吸作用b蒸腾作用c顶端优势d光合作用28（2分）（2015春房山区校级期中）下列有关稳态的叙述中，错误的是（）a人体剧烈运动时，内环境稳态会遭到破坏b稳态是机体进行正常生命活动的必要条件c当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生d稳态有利于酶促反应的正常进行29（2分）（2015春房山区校级期中）下列有关动物激素调节特点的叙述中，错误的是（）a微量和高效b通过体液运输c作用于靶器官、靶细胞d通过导管运输30（2分）（2000上海）下列有关人体水分调节的叙述中正确的是（）a大量饮水，则抗利尿激素分泌增加b渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少c抗利尿激素分泌减少，则尿量增加d细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少31（2分）（2014秋海安县校级期中）下列对体液免疫和细胞免疫的叙述，不正确的是（）a体液免疫中，抗体和抗原特异性结合，发生免疫反应b细胞免疫中，效应t细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞c有免疫反应的是效应t细胞和效应b细胞d效应细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育成熟32（2分）（2014秋海安县校级期中）对植物进行两种处理方式，一是在未受粉的柱头上涂上一定浓度的生长素溶液，二是在雌蕊授粉后去掉发育着的种子，结果依次是（）a子房发育成有子果实，果实正常发育b子房发育成无子果实，果实停止发育c子房发育成无子果实，果实正常发育d子房发育成有子果实，果实停止发育33（2分）（2011秋衡阳期末）人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（）a突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的b兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号再转化为电信号c构成突触的两个神经元之间是有间隙的d兴奋在突触处只能单向传递34（2分）（2013广陵区校级模拟）下列关于人体内环境的叙述，正确的是（）a尿素、血红蛋白属于内环境成分b组织液中蛋白质含量比血浆中高c口腔上皮细胞生活的内环境是唾液d血浆的生化指标能反映机体的健康状况35（2分）（2015徐州模拟）如图为反射弧结构示意图，有关叙述正确的是（）a是效应器，是感受器b刺激处，兴奋时膜电位为外正内负c兴奋在处的传递是单向的d剪断后刺激处，能发生反射36（2分）（2014秋姜堰市期末）下列关于下丘脑的叙述，错误的是（）a有细胞外液渗透压感受器b有体温调节中枢c有渴觉中枢d能分泌抗利尿激素37（2分）（2014秋姜堰市期末）下列关于免疫的叙述，正确的是（）a吞噬细胞不属于免疫系统b浆细胞只能由b细胞增殖分化产生chiv主要攻击t细胞d与艾滋病患者拥抱会被传染38（2分）（2014秋姜堰市期末）在去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度生长素的琼脂块（如图）胚芽鞘的生长情况是（）a直立生长b向右弯曲生长c向左弯曲生长d不生长不弯曲39（2分）（2014秋海安县校级期中）下列关于动、植物激素及其类似物在生产生活中应用的叙述，错误的是（）a因病切除甲状腺的患者，需要长期口服甲状腺激素b糖尿病患者注射一次胰岛素后可长期发挥调节作用c喷施高浓度的生长素类似物可以选择性去除杂草d用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇可增加纤维的长度二非选择题：本部分包括3小题，共计22分40（6分）（2012秋徐州期末）多细胞生物调节生命活动需依靠细胞通讯细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞并使之产生相应反应的过程下表是几种细胞通讯的实例，请分析回答：实例产生信号分子的细胞或器官信号分子信号分子传递的途径接受信号分子的受体蛋白在细胞上的位置细胞反应a激素a体液全身组织细胞膜促进蛋白质合成，促进生长b下丘脑激素b肾小管、集合管壁细胞膜c胰岛a细胞激素c细胞膜升高血糖d突触前神经元神经递质突触后神经元的细胞膜（1）在a类型细胞通讯中，为激素a的化学本质为（2）在b类型细胞通讯中，细胞反应表现为（3）在c类型细胞通讯中，接受激素c的受体蛋白位于细胞膜上，在人体的血糖调节中与激素c起拮抗作用的是（4）在d类型细胞通讯中，细胞反应表现为41（6分）（2012秋徐州期末）如图1为反射弧结构示意图，请据图回答：（1）图中1所示的结构属于反射弧的调控该反射的高级中枢位于（2）伸肌肌群内除了有感受器外，还有运动神经末梢及其所支配的肌肉构成的（3）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是因为兴奋在（填字母）处的传递是单向的（4）将i中神经纤维取出一段进行如图2的实验，请分析回答：如果将两电极置于神经纤维膜外，在c处给以一个强刺激（如图2），电流计的指针会发生两次方向（填“相同”或“相反”）的偏转（5）在处施加刺激会引起屈肌收缩活动，该活动（填“能”或“不能”）称为反射活动42（10分）（2013秋寿县校级期末）对燕麦胚芽鞘做如图所示处理：放在暗盒里；在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；在尖端横向插入云母片；在尖端横向插入琼脂片；切去胚芽鞘尖端； 切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里都用单侧光照射看图请回答下列问题：（1）有单侧光照射时，仍直立生长的有（2）弯向光源生长的有（3）不生长不弯曲的有（4）如把放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是（5）向光弯曲生长的原因是（6）以上实验说明，植物的茎具有，感受光刺激的部位在，向光弯曲生长的部位在胚芽鞘尖端能够产生，从尖端运输到下部，能2014-2015学年江苏省南通市海安县实验中学高二（上）期中生物试卷（必修）参考答案与试题解析一单项选择题：本部分包括39小题，每题2分，共78分每题只有一个选项最符合题意1（2分）（2014秋海安县校级期中）农民适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果顶端优势是下列哪种植物激素作用的结果（）a乙烯b细胞分裂素c脱落酸d生长素考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：一般情况下，低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素可以抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果顶端优势指顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，顶端优先生长，侧芽生长受到抑制的现象去掉顶芽，侧芽附近的生长素来源受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长解答：解：顶端优势指顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，顶端优先生长，侧芽生长受到抑制的现象去掉顶芽，侧芽附近的生长素来源受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长故选：d点评：本题考查植物生长素的作用，意在考查考生能理解所学知识点，把握知识内在联系的能力2（2分）（2014秋海安县校级期中）利用熟香蕉散发的某种物质来催熟生香蕉，这种物质是（）a二氧化碳b乙烯c氮气d氧气考点：植物激素的作用分析：1、乙烯广泛存在于多种组织和器官，正在成熟的果实中含量较多2、乙烯能促进果实的成熟，促进叶片和果实脱落解答：解：乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，因此香蕉散发得乙烯能催熟生香蕉故选：b点评：本题考查植物激素的功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题，注意促进果实发育的生长素，促进果实成熟的是乙烯3（2分）（2012秋马鞍山期末）细胞免疫和体液免疫的共同点是（）a都能产生抗体b都属于非特异性免疫c免疫细胞都在骨髓中成熟d都能产生记忆细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，具体过程如下：解答：解：a、只有体液免疫过程中能产生抗体，a错误；b、它们都属于特异性免疫，b错误；c、t细胞在胸腺中成熟，b细胞在骨髓中成熟，c错误；d、体液免疫和细胞免疫过程中都会产生记忆细胞，d正确故选：d点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能对体液免疫和细胞免疫进行比较，再根据题干要求选出正确的答案4（2分）（2012秋扬州期末）心肌细胞和小肠绒毛上皮细胞的内环境分别是（）a血液和组织液b血浆和组织液c血浆和淋巴d组织液和组织液考点：内环境的组成分析：本题是对于内环境的概念和细胞生活的具体的内环境的判断，内环境是人体内细胞生活的液体环境，内环境由血浆、组织液和淋巴液组成解答：解：心肌细胞生活的内环境是组织液，小肠绒毛上皮细胞的内环境也是组织液故选：d点评：本题的知识点是内环境的概念，细胞生活的具体的内环境的判断，对于内环境概念的正确理解是解题的关键5（2分）（2015北京学业考试）神经调节的基本方式是（）a刺激b反射c反射弧d条件反射考点：反射的过程分析：本题是对神经调节的基本方式的考查，回忆神经调节的基本方式，然后根据题干要求进行解答解答：解：神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧故选：b点评：对于神经调节的基本方式、结构基础的记忆及反射的类型的理解并形成知识点间的内在联系是解题的关键6（2分）（2013秋天元区校级期末）血糖平衡是由多种激素作用的结果，其中具有降血糖作用的激素是（）a胰岛素b胰高血糖素c抗利尿激素d甲状腺激素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：胰岛分为胰岛a细胞和胰岛b细胞，胰岛b分泌的胰岛素具有促进血糖合成糖原，促进血糖的氧化分解，促进血糖转化为非糖物质，抑制非糖物质转化为血糖，使血糖降低的作用；胰岛a细胞分泌的胰高血糖素可以升高血糖，两者之间是相互拮抗的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性的作用，肾上腺素与甲状腺激素具有协同作用据此分析解答解答：解：a、胰岛素具有降血糖的作用，a正确；b、胰高血糖素具有升高血糖的作用，b错误；c、抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，调节水盐平衡，c错误；d、甲状腺激素可加快细胞新陈代谢，调节体温，d错误故选：a点评：此题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对人体内各种激素的作用的识记和理解，难度一般7（2分）（2006秋东城区期末）下列属于人体内环境的组成成分是（）血浆、组织液和淋巴液 血红蛋白、o2和葡萄糖 葡萄糖、co2和胰岛素 激素、突触小泡和氨基酸abcd考点：内环境的组成分析：（1）细胞内液和细胞外液是特指多细胞动物中的两个概念，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境（2）在内环境中的物质有水、氨基酸、葡萄糖、无机盐、血浆蛋白、激素等；不属于内环境中的物质有血红蛋白、载体蛋白、呼吸酶等血红蛋白和呼吸酶位于细胞内，属于细胞内液的成分，而载体蛋白位于细胞膜上不在细胞外液中，所以也不属于内环境解答：解：、内环境的组成是血浆、组织液、淋巴，属于人体内环境的组成成分；、血红蛋白位于红细胞内，属于细胞内液的成分，不属于人体内环境的组成成分；、细胞外液中含有营养物质如葡萄糖，代谢废物如二氧化碳和尿素，调节物质如激素等，属于人体内环境的组成成分；、突触小泡存在于突触小体内，不属于内环境的成分故选：d点评：本题考查了内环境的组成成分，正确区分哪些物质属于或不属于内环境的成分是解答本题的关键8（2分）（2012秋徐州期末）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述中错误的是（）a内环境是由细胞外液构成的液体环境b内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介c外界环境的变化一定会破坏内环境的稳态d人体维持内环境稳态的调节能力是有限的考点：稳态的生理意义；内环境的理化特性分析：由细胞外液构成的液体环境叫内环境；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；人体对内环境稳态的调节是有一定限度的，当外界环境的变化超过内环境稳态的调节范围时则会引起内环境的变化解答：解：a、由细胞外液构成的液体环境叫内环境，a正确；b、细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，b正确；c、外界环境的变化一般不会引起内环境的变化，当外界环境的变化超过内环境稳态的调节范围时则会引起内环境的变化，c错误；d、人体对内环境稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化超过内环境稳态的调节范围时则会引起内环境的变化，d正确故选：c点评：本题的知识点是内环境的概念，内环境在细胞与外界环境中进行物质交换的作用，人体对内环境稳态的调节是有一定限度的，对于相关知识点理解是解题的关键9（2分）（2012秋徐州期末）下列有关正常人体体温调节的叙述错误的是（）a在寒冷环境中，机体体温下降，耗氧量降低b机体通过神绛体液调节来维持体温相对恒定c人的体温是由位于下丘脑的体温调节中枢调控的d在炎热的环境中，人体可以通过皮肤血管舒张增加散热考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：1、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定2、炎热环境皮肤温觉感受器下丘脑体温调节中枢增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）体温维持相对恒定解答：解：a、在寒冷环境中，耗氧量增加，进而增加产热量，机体体温维持相对恒定，a错误；b、体温调节方式是神经体液调节，其中调节中枢是下丘脑，相关激素是甲状腺激素和肾上腺激素，使得体温维持相对恒定，b正确；c、人的体温调节中枢是下丘脑，感觉中枢是大脑皮层，c正确；d、在炎热的环境中，皮肤血管舒张，使得血流量增加，进而增加产热量，d正确故选：a点评：本题考查体温调节的相关知识，意在考查学生理解在寒冷环境和炎热环境中体温调节过程，属于中档题10（2分）（2012秋徐州期末）如图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化条件变化和激素对应正确的是（）a食物缺碘生长激素b食物过咸抗利尿激素c过度饥饿胰岛素d温度过高甲状腺激素考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：1、据图分析，环境变化时，相关激素量增加2、甲状腺激素的化学本质是含i的氨基酸衍生物，能提高细胞的代谢水平；抗利尿激素增加肾小管、集合管重吸收水；胰岛素降低血糖解答：解：a、食物缺碘则甲状腺激素的分泌量减少，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量增加，但并不影响生长激素的含量，a错误；b、食物过咸时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素的分泌量增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收增加，尿量减少，b正确；c、过度饥饿时，血糖浓度会降低，胰高血糖素会增多，促进肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖浓度升高，c错误；d、甲状腺激素会提高细胞的代谢水平，增加产热量，在温度过低时分泌量才增多，d错误故选：b点评：本题以曲线图为素材，考查甲状腺激素的化学本质和功能、水盐平衡调节、血糖调节等相关知识，意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力，属于中档题11（2分）（1998广东）胰岛素缺乏对糖代谢的影响是（）a肝糖元合成加强，血糖利用减少b肝糖元合成减弱，血糖利用减少c肝糖元合成加强，血糖利用加速d肝糖元合成减弱，血糖利用加速考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：本题主要考查胰岛素调节糖代谢的相关知识胰岛素能促进全身组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，并抑制糖原的分解和糖原异生因此，胰岛素有降低血糖的作用胰岛素分泌过多时，血糖下降迅速，脑组织受影响最大，可出现惊厥、昏迷，甚至引起胰岛素休克相反，胰岛素分泌不足或胰岛素受体缺乏常导致血糖升高；若超过肾糖阈，则糖从尿中排出，引起糖尿；同时由于血液成份中改变（含有过量的葡萄糖），亦导致高血压、冠心病和视网膜血管病等病变解答：解：胰岛素缺乏是引起血糖利用减少，胰岛素的主要作用就是将血糖转换成糖原，因此肝糖原合成减弱，acd错误；b正确故选：b点评：本题旨在考查学生理解、分析问题的能力胰岛素还能，1、调节脂肪代谢：胰岛素能促进脂肪的合成与贮存，使血中游离脂肪酸减少，同时抑制脂肪的分解氧化胰岛素缺乏可造成脂肪代谢紊乱，脂肪贮存减少，分解加强，血脂升高，久之可引起动脉硬化，进而导致心脑血管的严重疾患；与此同时，由于脂肪分解加强，生成大量酮体，出现酮症酸中毒2、调节蛋白质代谢：胰岛素一方面促进细胞对氨基酸的摄取和蛋白质的合成，一方面抑制蛋白质的分解，因而有利于生长腺垂体生长激素的促蛋白质合成作用，必须有胰岛素的存在才能表现出来因此，对于生长来说，胰岛素也是不可缺少的激素之一3、其它功能：胰岛素可促进钾离子和镁离子穿过细胞膜进入细胞内；可促进脱氧核糖核酸（dna）、核糖核酸（rna）及三磷酸腺苷（atp）的合成12（2分）（2013天津校级模拟）下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是（）abcd考点：神经冲动的产生和传导分析：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的，因为神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突解答：解：根据题意和图示分析可知：a、a图所示是兴奋是从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体，a正确；b、b图所示是兴奋是从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的树突，b正确；c、c图所示是兴奋是从一个神经元的细胞体或树突传递给另一个神经元的轴突末梢，而神经递质只能由突触前膜释放，c错误；d、d图所示是兴奋在神经纤维上的传导，兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，其特点是双向、速度快，d正确故选c点评：本题考查兴奋的传导和传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13（2分）（2012秋徐州期末）如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系下列说法错误的是（）a当体内缺乏碘元素时，将导致激素c的合成受阻b激素c的合成直接受到垂体细胞分泌的激素的调节c激素a是促甲状腺激素d下丘脑细胞可以成为激素c的靶细胞考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：本题主要考查甲状腺激素的分级调节过程寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节激素释放进入血液被运送到全身各个部位，虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触，但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞，这称为激素作用的特异性被激素选择作用的器官、组织和细胞，分别称为靶器官、靶组织和靶细胞激素与受体相互识别并发生特异性结合，经过细胞内复杂的反应，从而激发出一定的生理效应据图分析：激素a为促甲状腺激素释放激素，激素b为促甲状腺激素，激素c为甲状腺激素解答：解：a、碘是合成激素c甲状腺激素的必需元素，a正确；b、激素c甲状腺激素的合成直接受到垂体细胞分泌的激素b促甲状腺激素的调节，b正确；c、激素a是促甲状腺激素释放激素，c错误；d、当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，故下丘脑细胞可以成为激素c甲状腺激素的靶细胞，d正确故选：c点评：本题以图形为载体，主要考查学生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢14（2分）（2013涟水县校级模拟）如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（）a神经递质是从处释放的b兴奋传递需要的能量主要来自c兴奋可以在和之间双向传递d由、构成突触考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构分析：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：图中分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体解答：解：a、神经递质是从处，通过胞吐方式释放的，a正确；b、线粒体是细胞内的“动力工厂”，所以兴奋传递需要的能量主要来自，b正确；c、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，c错误；d、突触由、即突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，d正确故选：c点评：本题考查突触结构及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力15（2分）（2012秋徐州期末）注射肉毒杆菌毒素除皱是目前常用的新型除皱技术之一肉毒杆菌中存在肉毒杆菌毒素，它能阻遏神经递质乙酰胆碱的释放，麻痹肌肉从而达到除皱效果这种毒素主要影响的结构是（）a突触前膜b突触间隙c突触后膜d受体考点：突触的结构；神经冲动的产生和传导分析：本题是对突触的结构和功能的考查，突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成，突触前膜释放神经递质，进入突触间隙，突触间隙的神经递质与突触后膜上的受体结合引起突触后膜通透性改变从而发生膜电位的变化，使下一个神经元兴奋或抑制解答：解：由题意可知，在肉毒杆菌毒素的作用是抑制神经递质的释放，而神经递质是由突触前膜释放的，因此肉毒杆菌毒素主要影响突触前膜故选：a点评：本题的知识点是突触的结构和功能，分析题干获取有效信息是解题的突破口，对于突触结构和功能的理解和应用是解题的关键16（2分）（2015苏州）饮酒过量的人表现为走路不稳、语无伦次、呼吸急促在人脑的各组成部分中，与上述有关生理功能相对应的结构分别是（）a小脑、大脑、脑干b大脑、小脑、脑干c小脑、脑干、大脑d脑干、大脑、小脑考点：脑的高级功能分析：维持平衡、协调运动是小脑的功能，人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢解答：解：a、小脑有维持平衡、协调运动的功能，走路不稳即与小脑的麻醉有关；语无伦次与语言中枢有关，语言中枢位于大脑皮层；呼吸急促与呼吸中枢有关，呼吸中枢位于脑干，a正确；b、走路不稳与小脑的麻醉有关而非大脑，b错误；c、语无伦次与大脑皮层的语言中枢有关而非脑干，c错误；d、走路不稳与小脑的麻醉有关而非脑干，d错误故选：a点评：本题考查了人脑的高级功能，正确区分脑的各部分的功能以及受损时的症状是解答本题的关键17（2分）（2012秋徐州期末）有一位患者能够看懂文字，听懂别人的谈话，却不会讲话，即不能用言语表达自己的想法，则该患者很可能大脑皮层的哪个部位受到损伤（）abcd考点：脑的高级功能分析：图示为左大脑半球言语区，为w区（书写中枢），为v区（视觉性语言中枢），为s区（说话中枢），h区（听觉性语言中枢），患者不会讲话，说明s区（说话中枢）受损解答：解：a、从题意看出，w区（书写中枢）正常，a错误；b、能看懂文字，说明v区（视觉性语言中枢）正常，b错误；c、患者不会讲话，说明s区（说话中枢）受损，c 正确；d、能听懂别人讲话，说明h区（听觉性语言中枢）正常，d 错误故选：c点评：本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状18（2分）（2012秋徐州期末）下列有关艾滋病的叙述，错误的是（）a是由人类免疫缺陷病毒（hiv）引起的，是一种遗传病b病原体侵人人体后，攻击的主要对象是t淋巴细胞c病人的直接死因是各种病原体感染或恶性肿瘤d主要通过性接触、血液和母婴等途径传染考点：艾滋病的流行和预防分析：艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（hiv）后导致的免疫缺陷病hiv是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为t淋巴细胞，随着t淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等解答：解：a、艾滋病属于传染病，不是遗传病，a错误；b、病原体侵人人体后，主要攻击和破坏的靶细胞为t淋巴细胞，b正确；c、c艾滋病病人由于t淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，正确；d、艾滋病可通过性接触传播、血液传播，但不能通过空气传播，d正确故选：a点评：本题主要是对艾滋病的发病机理和传播途径，考查了学生的理解和识记能力，解答本题的关键是明确艾滋病的发病机理19（2分）（2012秋徐州期末）小狗用舌头舔自己的伤口，这有助于防止伤口感染，因为狗的唾液中含有（）a唾液淀粉酶b溶菌酶c淋巴细胞d吞噬细胞考点：细胞器中其他器官的主要功能分析：唾液中含有溶菌酶，具有杀菌作用，有助于防止伤口感染溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆中杀菌则属于第二防线解答：解：a、唾液中含有唾液淀粉酶，但唾液淀粉酶没有防止伤口感染的作用，a错误；b、唾液中含有溶菌酶，具有杀菌作用，有助于防止伤口感染，b正确；c、唾液中没有淋巴细胞，c错误；d、唾液中没有吞噬细胞，d错误故选：b点评：本题考查免疫的相关知识，要求考生识记免疫系统的组成和免疫系统的防卫功能，能理论联系实际，运用所学的知识解决生活中的生物学问题，属于考纲识记层次的考查20（2分）（2014秋中山期末）某病原体第一次感染人体时，人体一定不会产生相应的（）a浆细胞b记忆细胞c过敏反应d免疫反应考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：过敏反应：过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应解答：解：a、病原体第一次感染人体时，体液免疫过程中b细胞增殖分化形成浆细胞，a错误；b、病原体第一次感染人体时，体液免疫过程中淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞，b错误；c、已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时发生过敏反应，c正确；d、病原体第一次感染人体时，人体会发生免疫反应，包括体液免疫和细胞免疫，d错误故选：c点评：本题考查免疫调节和过敏反应的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大21（2分）（2012兴化市校级学业考试）免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是（）a记忆细胞b效应t细胞c浆细胞d吞噬细胞考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：本题是对细胞免疫和体液免疫过程的考查，细胞免疫主要依靠t淋巴细胞产生的效应t细胞作用于被病原体侵染的靶细胞进行免疫的效应阶段；体液免疫主要依靠b细胞增殖分化形成的浆细胞产生的抗体进行免疫的效应阶段解答：解：a、记忆细胞的功能是接受同种抗原的刺激增殖分化形成效应细胞，a错误；b、效应t细胞的作用是作用于靶细胞，引起靶细胞裂解死亡释放其中的抗原，b正确；c、浆细胞的功能是产生抗体，c错误；d、吞噬细胞的功能是吞噬、处理、呈递抗原，d错误故选：b点评：本题的知识点是人体免疫系统的防卫功能中不同免疫细胞的作用，对于细胞免疫和体液免疫过程的掌握和对免疫细胞的功能归纳是解题的关键22（2分）（2012秋徐州期末）下列关于神经调节与体液调节的表述，哪一项是错误的（）a神经调节迅速、准确，作用时间短暂b体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久c内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节d内分泌腺所分泌的激素不会影响神经系统的发育考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：本题主要考查神经调节和体液调节的关系神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能解答：解：a、神经调节是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧，故速度迅速、准确，作用时间短暂，a正确；b、体液调节由内分泌腺分泌激素到内环境，经运输，到器官起作用，故所经历的时间长，速度缓慢，作用范围广泛，b正确；c、内分泌腺会直接或间接地受中枢神经系统的调节，c正确；d、内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，d错误故选：d点评：本题主要考查学生的记忆和理解能力激素释放进入血液被运送到全身各个部位，虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触，但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞，这称为激素作用的特异性被激素选择作用的器官、组织和细胞，分别称为靶器官、靶组织和靶细胞激素与受体相互识别并发生特异性结合，经过细胞内复杂的反应，从而激发出一定的生理效应具有协同作用的激素有：甲状腺激素和肾上腺激素，肾上腺激素和胰高血糖素，甲状腺激素和生长激素等23（2分）（2011福建）正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（）a在细胞内发挥作用b由活细胞产生的蛋白质c在与特定分子结合后起作用d在发挥作用后还能保持活性考点