江苏省南通市通州区文山初中九年级化学上学期11月考试题（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年江苏省南通市通州区文山初中九年级（上）11月考化学试卷一选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共20分）1下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）a海水晒盐食物腐烂b蜡烛燃烧铁生锈c汽油挥发工业上制氧气d甘蔗榨汁干冰升华2下列物质属于纯净物的是（）a澄清石灰水b冰水混合物c稀有气体d自来水3下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）a熄灭酒精灯b检查气密性c读取液体体积d加热液体4下列说法正确的是（）a木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体b细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成一种黑色固体c蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊d硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰5下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）a颜色b状态c硬度d可燃性6下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）量筒 试管 燃烧匙 集气瓶 烧杯 烧瓶abcd72012年6月，第117号化学元素被成功验证下列关于该元素原子的叙述错误的是（）a由原子核和核外电子构成b核电荷数等于核外电子数c质量主要集中在原子核上d是一个实心球体8“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是（）a微粒的体积小、质量轻b微粒间有空隙c微粒在不断运动d温度越高，微粒运动越快9某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19ml，倾出一部分液体后，又仰视读数为10ml，则该同学实际倒出液体的体积为（）a等于9mlb大于9mlc小于9mld无法确定10位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（）a减少药品b向右盘中加砝码c移动游码d调节天平的平衡螺母二非选择题（40分）11下列实验技能或方法都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？（1）给物质加热时，应用酒精灯灯焰的部分；给试管里的固体加热应先，后；（2）给试管里的液体加热时，试管口不要；取用药品如果没有说明用量，液体一般取；（3）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用扑盖；（4）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管12把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；（2）铁在氧气中燃烧的产物是；（3）白色固体物质有；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是；（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是13现有a、b、c、d、e五种实验装置：（1）加热氯酸钾制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式，收集氧气的装置是；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应如何改进该装置，用高锰酸钾制取氧气的文字表式（3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：（填字母、可多选）；a高锰酸钾中混入了二氧化锰 b收集前，集气瓶中未注满水c收集后，集气瓶中仍有少量水 d未见气泡连续均匀冒出时就开始收集（4）在研究“适于制取氧气的物质及其反应条件”的过程中，某同学完成了下表所示系列实验：序号实验能否生成氧气a加热高锰酸钾kmno4能b加热二氧化硅sio2不能c加热氯化钠nacl不能d加热水h2o不能e电解水h2o能根据实验a、b、c，可以得出的结论是：在一定条件，；根据实验d、e，可以得出的结论是：反应条件是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置，写出该反应的文字表达式，二氧化锰的作用是，使用二氧化锰（填“能”或“不能”）产生更多的氧气（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小氨气极易溶于水制取并收集氨气，应选用的发生装置是，收集装置是14有如下装置来测定空气中氧气含量，（白磷的组成与红磷相同，但是更容易燃烧）已知试管的体积为20ml，注射器的刻度在5ml处，忽略试管与注射器连接处管内的空气试讨论：（1）若实验前夹紧弹簧夹，实验结束后再打开弹簧夹，注射器活塞会慢慢向左移到约ml刻度处，从该实验现象可得到的结论：，该实验能否用木炭代替白磷（填“能”或“否”），为什么？（2）下列实验操作，对实验结果有影响的是a装置漏气 b白磷的量不足 c用干燥的红磷代替白磷做实验（3）这套实验装置与书本上的相比，有何优点？15过氧化氢溶液生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究，以下是他研究性学习小组选择们探究的主要过程：【假设】过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂的种类有关【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量的二氧化锰和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需要的时间【实验记录】实验编号12反应物6% 过氧化氢溶液6% 过氧化氢溶液催化剂1g红砖粉1g 二氧化锰时间152s35s【结论】该探究过程得出的结论【反思】过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，分别放入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验证明它们在化学反应前后的、是否改变过氧化氢溶液生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请说出你的一个猜想：【实验方案】2014-2015学年江苏省南通市通州区文山初中九年级（上）11月考化学试卷参考答案与试题解析一选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共20分）1下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是（）a海水晒盐食物腐烂b蜡烛燃烧铁生锈c汽油挥发工业上制氧气d甘蔗榨汁干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化【解答】解：a、海水晒盐是利用阳光和风力使水分蒸发，使氯化钠结晶析出，没有新物质生成，属于物理变化；食物腐烂不能再吃，说明已经变质，有新物质生成，属于化学变化，故a对；b、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化；铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故b错；c、汽油挥发由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；工业上制氧气是利用分离空气的方法进行的，没有新物质生成，属于物理变化；故c错；d、甘蔗榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化；干冰升华的过程中只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选a【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成2下列物质属于纯净物的是（）a澄清石灰水b冰水混合物c稀有气体d自来水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：a、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；b、冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物；c、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物；d、自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物故选：b【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物3下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）a熄灭酒精灯b检查气密性c读取液体体积d加热液体【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、从用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹去分析；b、从检查气密性的方法去分析；c、从量筒的使用方法去分析；d、从给试管里的液体加热的注意事项去分析【解答】解：a、由于酒精具有挥发性，为防止失火，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹；故错误；b、检查气密性，先把导管浸入水中，用手紧握试管，观察水中的管口有没有气泡冒出；如果有气泡冒出，说明装置不漏气图中无错误；故正确；c、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积图中仰视；故错误；d、给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的1/3；用酒精灯的外焰加热；试管与桌面呈45角；试管口不能对着自己或他人；大拇指不能放在短柄上；图中液体的量过多、用酒精灯的焰心加热；故错误；故答案为：b【点评】化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础4下列说法正确的是（）a木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体b细铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成一种黑色固体c蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊d硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据木炭燃烧的现象进行分析判断b、根据细铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断c、根据蜡烛燃烧的产物的性质进行分析判断d、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、木炭燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不生成黑色固体，故选项说法错误b、细铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误c、蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确d、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别5下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）a颜色b状态c硬度d可燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：物质的颜色、状态、硬度等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质故选d【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质6下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）量筒 试管 燃烧匙 集气瓶 烧杯 烧瓶abcd【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等【解答】解：能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等；需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等故答案选b【点评】本题考查的是能够直接加热的仪器，比较基础，只要掌握了常用的加热仪器，问题就会很容易解决，学生应熟悉常见仪器及使用72012年6月，第117号化学元素被成功验证下列关于该元素原子的叙述错误的是（）a由原子核和核外电子构成b核电荷数等于核外电子数c质量主要集中在原子核上d是一个实心球体【考点】原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、根据原子的结构进行解答；b、根据原子中核电荷数等于核外电子数进行解答；c、根据电子的质量很小可以忽略，所以原子质量主要集中在原子核上进行解答；d、根据原子的结构可知原子不是实心球体进行解答【解答】解：a、由原子的结构可知原子由原子核和核外电子构成，故a正确；b、原子中核电荷数等于核外电子数，故b正确；c、电子的质量很小可以忽略，所以原子质量主要集中在原子核上，故c正确；d、由原子的结构可知原子不是实心球体，故d错误故选：d【点评】物质的微观构成属于理论知识的范畴，一直是中考的一个重点，也是一个难点，一定要加强记忆，理解应用8“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”描述了春天晴暖、鸟语花香的山村美景下列从微观角度对“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是（）a微粒的体积小、质量轻b微粒间有空隙c微粒在不断运动d温度越高，微粒运动越快【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据花气袭人说明分子在不断的运动，知骤暖说明气温升高，分子运动加快进行解答【解答】解：花气袭人说明分子在不断的运动，知骤暖说明气温升高，分子运动加快，所以“花气袭人知骤暖”的解释最合理的是温度越高，微粒运动越快故选：d【点评】本题难度不大，会利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是正确解答此类题的关键9某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19ml，倾出一部分液体后，又仰视读数为10ml，则该同学实际倒出液体的体积为（）a等于9mlb大于9mlc小于9mld无法确定【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升所以：a、等于9ml错误；b、大于9ml错误；c、小于9ml正确d、无法确定错误故选c【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出10位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转这时他应该（）a减少药品b向右盘中加砝码c移动游码d调节天平的平衡螺母【考点】称量器-托盘天平【专题】压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品【解答】解：用托盘天平称量2.5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加2g砝码，再向右移动0.5g游码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，应减少药品，直至天平平衡故选a【点评】本题考查天平的使用，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键二非选择题（40分）11下列实验技能或方法都是你必须具备的，你能做出正确回答吗？（1）给物质加热时，应用酒精灯灯焰的部分；给试管里的固体加热应先预热，后固定加热；（2）给试管里的液体加热时，试管口不要对着有人的方向；取用药品如果没有说明用量，液体一般取12ml；（3）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖；（4）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管【考点】给试管里的固体加热；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热；仪器的装配或连接【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，结合给试管中的固体、液体加热时的方法，玻璃管和胶皮管的连接方法分析解答【解答】解：（1）使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，给物质加热时，应用酒精灯灯焰的外焰部分，给试管里的固体加热应先预热，再固定加热；故答案为：预热；固定加热；（2）给试管里的液体加热时，试管口不要对着有人的方向；取用药品如果没有说明用量，液体一般取12ml；故填：对着有人的方向；12ml；（3）在实验室里如不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在实验台上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布盖灭，故填：湿抹布；（4）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管故填：用水润湿；【点评】本题难度不大，掌握酒精灯的使用方法（“两查、两禁、一不可”）、给试管中的固体、液体加热的方法，玻璃管和胶皮管的连接方法分析是正确解答本题的关键12把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体；（2）铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁；（3）白色固体物质有五氧化二磷、氧化铝；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有氧气；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫；（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是过氧化氢溶液【考点】常见气体的用途；绿色化学；氧气的化学性质；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的性质与用途【分析】（1）根据稀有气体的性质考虑；（2）根据铁丝燃烧的产物回答；（3）根据物质的状态考虑；（4）根据氧气的用途考虑；（5）根据二氧化碳的性质考虑；（6）根据空气污染物考虑；（7）根据制取氧气的物质比较回答【解答】解：（1）稀有气体化学性质稳定，常用作保护气，并且灯泡中充入不同的稀有气体，呈现的光颜色不同；（2）铁燃烧后生成物是四氧化三铁，不是氧化铁；（3）二氧化碳、二氧化硫、氧气、稀有气体、都是气体，高锰酸钾是紫黑色固体，四氧化三铁是黑色固体，五氧化二磷是白色固体，过氧化氢溶液是液体； （4）氧气的用途有支持燃烧和供给呼吸；（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，也是植物进行光合作用的原料；（6）对空气污染的气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等；（7）所给物质中可以用高锰酸钾加热制取氧气，可以用过氧化氢溶液制取氧气，前者需要加热操作复杂并且酒精燃烧后污染空气，所以用过氧化氢溶液制取氧气比较好故答案为：（1）稀有气体；（2）四氧化三铁；（3）五氧化二磷、氧化铝；（4）氧气；（5）二氧化碳；（6）二氧化硫；（7）过氧化氢溶液【点评】通过回答本题知道了氧气、稀有气体、二氧化碳的性质和用途，知道了铁丝燃烧的产物、污染空气的有害气体，了解了用过氧化氢制取氧气的优点13现有a、b、c、d、e五种实验装置：（1）加热氯酸钾制取氧气时应选用b（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气，收集氧气的装置是c或e；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应如何改进该装置在试管口塞一团棉花，用高锰酸钾制取氧气的文字表式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：bd（填字母、可多选）；a高锰酸钾中混入了二氧化锰 b收集前，集气瓶中未注满水c收集后，集气瓶中仍有少量水 d未见气泡连续均匀冒出时就开始收集（4）在研究“适于制取氧气的物质及其反应条件”的过程中，某同学完成了下表所示系列实验：序号实验能否生成氧气a加热高锰酸钾kmno4能b加热二氧化硅sio2不能c加热氯化钠nacl不能d加热水h2o不能e电解水h2o能根据实验a、b、c，可以得出的结论是：在一定条件，可以用高锰酸钾制取氧气；根据实验d、e，可以得出的结论是：反应条件反应条件是影响物质能否反应产生氧气的重要因素；（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时应选用的发生装置，写出该反应的文字表达式过氧化氢水+氧气，二氧化锰的作用是加快了过氧化氢的分解速率，使用二氧化锰不能（填“能”或“不能”）产生更多的氧气（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小氨气极易溶于水制取并收集氨气，应选用的发生装置是b，收集装置是d【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气； 氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水（2）高锰酸钾受热时容易扩散，分解能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；（3）根据制取和收集氧气的注意事项来分析；（4）根据实验结果，可以选择制取气体的药品；（5）根据反应物的状态和反应条件以及原理来分析；（6）用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气的发生装置为“固体加热型”进行选择；常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水，进行选择收集装置【解答】解：（1）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；利用氯酸钾制取氧气需要加热，应该用b装置作为发生装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用c装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用e装置收集故填：b；氯酸钾氯化钾+氧气；c或e（2）高锰酸钾受热时容易扩散，为了防止高锰酸钾扩散进入集气瓶，应该在试管口处塞一团棉花；高锰酸钾受热分解的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气故答案为：在试管口塞一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）a高锰酸钾中混入了二氧化锰，对生成氧气的纯度没有影响，故错误；b收集前，集气瓶中未注满水，就会留有气泡，使收集的氧气纯度偏低，故正确；c收集后，集气瓶中仍有少量水，只会导致氧气没有收集满，对生成氧气的纯度没有影响，故错误；d未见气泡连续均匀冒出时就开始收集，会把装置内的少量空气收集到集气瓶内，使收集的氧气纯度偏低，故正确；故选bd；（4）根据实验a、b、c，可以得出的结论是：在一定条件下，可以用高锰酸钾制取氧气故填：可以用高锰酸钾制取氧气根据实验d、e，可以得出的结论是：反应条件是影响物质能否反应产生氧气的重要因素故填：反应条件；（5）此方法是固液常温下制取氧气，所以选择装置a来制取；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，充当催化剂，但是并不增加氧气的量；故答案为：a；过氧化氢水+氧气；加快了过氧化氢的分解速率；不能；（6）用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气的发生装置为“固体加热型”，因此发生装置选择：b；故填：b；常温下氨气密度比空气小，氨气极易溶于水，因此不能用排水法收集，应用向下排空气法收集，故选：d【点评】解答此类题，注意分析好气体的制取原理和气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气的成分发生反应等；还要熟悉常见仪器的用途、基本的实验操作及注意事项等等14有如下装置来测定空气中氧气含量，（白磷的组成与红磷相同，但是更容易燃烧）已知试管的体积为20ml，注射器的刻度在5ml处，忽略试管与注射器连接处管内的空气试讨论：（1）若实验前夹紧弹簧夹，实验结束后再打开弹簧夹，注射器活塞会慢慢向左移到约ml刻度处，从该实验现象可得到的结论：氧气约占空气体积的，该实验能否用木炭代替白磷否（填“能”或“否”），为什么？碳燃烧后的生成物是气体二氧化碳，生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相当，瓶内压强变化不大（2）下列实验操作，对实验结果有影响的是aba装置漏气 b白磷的量不足 c用干燥的红磷代替白磷做实验（3）这套实验装置与书本上的相比，有何优点？能够减小实验误差，防止污染【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】（1）根据测定氧气在空气中的体积分数的实验探究，要把空气中的氧气消耗掉解答；（2）要使本实验成功，必须注意以下几点：装置的气密性好；白磷足量；必须冷却到室温再读数解答；（3）根据实验装置能够减小伸入红磷造成的空气外逸等误差进行分析【解答】解：（1）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，这时白磷燃烧消耗掉的只是试管内的氧气为20ml=4ml，所以活塞应停在5ml4ml=1ml的刻度处；从该实验现象可得到的结论是氧气约占空气体积的，碳燃烧后的生成物是气体二氧化碳，生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相当，瓶内压强变化不大，所以不能；（2）误差偏小的原因有：装置漏气；红磷的量不足；没待装置冷却就打开了弹簧夹，并进行读数（因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积）；红磷熄灭时，集气瓶中的氧气并没有完全耗尽，只是氧气的浓度达不到红磷燃烧的要求而已等（3）红磷和氧气会生成五氧化二磷，以及该实验装置能够减小伸入红磷造成的空气外逸等误差答案：（1）氧气约占空气体积的；否；碳燃烧后的生成物是气体二氧化碳，生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积相当，瓶内压强变化不大；（2）ab；（3）能够减小实验误差，防止污染【点评】本考点是用红磷测定氧气在空气中的体积分数，属于实验方法和过程的探究这类探究实验要具体问题具体分析，根据设计的步骤中不同的现象去思考、去探究，从而回答题目给出的问题本考点主要出现在填空题和实验题中15过氧化氢溶液生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探险究，以下是他研究性学习小组