江苏省苏南四校高一语文上学期期中联考试题苏教版.doc

20122013学年第一学期高一年级期中考试四校联考高一语文试卷一、语言语言题（14分）1下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ）a横hng财 怪癖p 慰藉ji 不露l声色b走舸（g） 喷pn吐 祈q祷 汗流浃(ji)背c泥淖(no) 粗糙co 颤zhn栗 引吭hng高歌d摭zh拾 蛰居（zh） 粗犷（gun） 别出机杼zh ) 2下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（3分）a香港从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆都表示出息息相关、风雨同舟的情谊。b尽管我们由于体质不适合我们的职业，不能持久地工作，而且工作起来也很少有乐趣，但是，为了恪尽职守而牺牲自己幸福的思想激励着我们不顾体弱去努力工作。c利物浦最近几周进球比较多，对斯托克和伯恩利都是4：0，同时博尔顿和西汉姆也因为利物浦的三粒进球铩羽而归。d“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”这句名言的创作者是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。3下列各句中，没有语病的一项是（ ）a全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。b据央视报道，中国航母此次试航为厂方测试，具体测试包括引擎、电子系统、导航设备、火力控制等内容组成。c“中国达人秀”栏目因为没有任何条件限制，所以前来报名的选手各年龄阶段都有，他们带来的绝活也多种多样。d近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。4依照下面的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。（5分）人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。 二、文言文阅读（26分）【课内文言阅读】阅读下列文段，回答5-7题。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 （劝学）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ (师说)5下列句中加点字解释有误的一项是（ ）a君子博学而日参省乎己 （博学：广泛地学习； 日：名词作状语，“每日”）b虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 （暴，同“曝”，晒干； 輮，同“煣”，以火烘木，使其弯曲） c其闻道也固先乎吾，吾从而师之 （固：一定； 师：以为师）d余嘉其能行古道 （嘉，赞赏； 古道：古人从师之道）6选出加点的词语意义和用法相同的一项a今其智乃反不能及 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 b其皆出于此乎 爱其子，择师而教之c授之书而习其句读 惑而不从师，其为惑也终不解矣 d师道之不传也久矣 句读之不知，惑之不解7选出句式分类相同的一项青，取之于蓝而青于蓝 蚓无爪牙之利，筋骨之强 师者，所以传道受业解惑也道之所存，师之所存也 句读之不知，惑之不解 不拘于时而今安在哉 此非曹孟德困于周郎者乎 苏子与客泛舟游于赤壁之下 微斯人，吾谁与归 a b c d 【课外文言阅读】阅读下列文段，回答8-11题。朱竹君先生传姚 鼐朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，与其弟石君珪，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年进士，授编修，进至日讲起居注官，翰林院侍读学士，督安徽学政，以过降级，复为编修。先生初为诸城刘文正公所知，以为疏俊奇士。及在安徽，会上下诏求遗书。先生奏言翰林院著有永乐大典，内多有古书世未见者，请开局使寻阅，且言搜集之道甚备。时文正在军机处，顾不喜，为非政之要而徒为烦，欲议寝之，而金坛于文襄公独善先生奏，与文正固争执，卒用先生说上之，四库全书馆自是启矣。先生入京师，居馆中，纂修日下旧闻。未几，文正卒，文襄总裁馆事，尤重先生。先生顾不造谒，又时以持馆中事与意迕，文襄大憾。一日见上，语及先生，上遽称许朱筠学问文章殊过人，文襄默不得发，先生以是获安。其后督福建学政，逾年，上使其弟珪代之，归数月，遂卒。先生为人，内友于兄弟，而外好交游。称述人善，唯恐不至；即有过，辄复掩之。后进之士多因以得名。室中自晨至夕未尝无客，与客饮酒谈笑穷日夜，而博学强知不衰，时于其间属文。其文才气奇纵，于义理、事务、情态无不备，所欲言者无不尽，尤喜小学，为学政时，遇诸生贤者，与言论若同辈。劝人为学先识字，语意谆勤，去而人爱思之。所欲著书皆未就，有诗文集合若干卷。姚鼐曰：余始识竹君先生，因昌平陈伯思。是时皆年二十余，相聚慷慨论事，摩厉讲学，其志诚伟矣，岂第欲为文士已哉！先生与伯思，皆高才耽酒。伯思中年致酒疾，不能极其才。先生以文名海内，豪逸过伯思，而伯思持论稍中焉。先生暮年，宾客转胜，入其门者，皆与交密，然亦劳矣。余南归数年，闻伯思亦衰病，而先生殁年才逾五十，惜哉！当其使安徽、福建，每携宾客饮酒赋诗，游山水，幽险皆至。余间至山中崖谷，辄遇先生题名，为想见之矣。8下列句子中加点词在文中的意思，错误的一项是 （ ）a会上下诏求遗书 会：适逢b且言搜集之道甚备 备：齐全c先生于伯思，皆高才耽酒 耽：沉溺 d所欲著书皆未就 就：靠近9与“以过降级，复为编修”中“以”的意义和用法相同的一项是 （ ）a举匏尊以相属b故不积跬步，无以至千里c作师说以遗之d赵王岂以一璧之故欺秦邪？10下列对文章内容的分析和概括，错误的一项是 （ ）a朱竹君年轻时就以善于写文章而闻名，考中进士后先后担任过编修、日讲起居注官、翰林院侍读学士、安徽学政和福建学政等官职。b朱竹君喜好交游，朋友众多；为提携后进之士，常常称道他们的优点，掩饰他们的缺点。他时常在与朋友饮酒谈笑之间写文章，而这些文章又写得很好。c朱竹君建议开局搜寻古籍，得到军机处大臣刘文正、于文襄的大力支持，朝廷因此开设四库全书馆，朱竹君也参加了四库全书的编撰。 d作者在二十多岁时就认识了朱竹君，并在一起慷慨谈论。他认为朱竹君不幸早逝，一是过于喜欢喝酒，二是朋友众多，交往甚密而导致过度劳累。11将下列句子译为现代汉语。（8分）（1）为学政时，遇诸生贤者，与言论若同辈。（3分）译： （2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（3分）（劝学）译： （3）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。（2分）（始得西山宴游记）译： 三、古诗鉴赏（8分）12阅读下面一首词，然后回答问题（8分）除 夜 作 高 适旅馆寒灯多不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（1）作者高适是唐朝与 齐名的著名 诗人。（2分）（2）诗歌描写了作者身处何境？表达了一种什么思想感情？（3分） （3）诗歌第三句运用了一种特殊的表现手法，试简析之。（3分） 四、名句名篇默写（8分）13补写出下列名篇名句的空缺部分（8分）（1）蟹六跪而二螯，_ _，用心躁也。 （荀子劝学）（2）古之学者必有师。师者，_ _。 （韩愈师说）（3）纵一苇之所如， 。 (苏轼赤壁赋)（4） ，渺沧海之一粟。 (苏轼赤壁赋)（5） ，用之不竭力。 (苏轼赤壁赋)（6）浮光跃金， 。 （范仲淹（乐阳楼记）（7）所以动心忍性， 。 （生于忧患而死于安乐）（8）言者无罪， 。 （诗经）五、现代文阅读：（29分）【课内语段阅读】阅读下面语段，完成1416题。（9分）第二个带给我巨大影响和深刻记忆的，是罗布淖尔荒原上的落日。我们从迪坎尔方向进入罗布泊，走的是被斯文赫定称为“凶险的鲁克沁小道”的那条道路。车去的方向是东南，而落日的方向是西北，我们只是在匆匆的行旅中，偶尔回头关注一下身后的日落景象。中午一过，太阳刚偏西，就变得不怎么显明了，像一枚灰白色的硬币，冷冷地停驻在西边天空。罗布淖尔荒原上的大地和天空，混沌一片，灰蒙蒙的，那枚硬币的边缘，也不太清晰。因此，太阳的存在甚至被我们遗忘了。我们向死亡之海罗布泊行进。这里是无人区，没有任何的生命存在，荒凉空旷。四周瘴气雾霭弥漫，我们感到自己如同走入地狱，走入鬼域。为了打破这压抑，越野车司机放起了泰坦尼克号的用萨克斯吹出来的音乐，这音乐更给人带来一种梦幻般的死亡感觉。整个下午，太阳就这样不死不活地在我们的车屁股上照耀着。说是白天吧，但恍如夜晚，说是夜间吧，在我们匆匆的回首中，却分明有一个物什，在西天半空悬着。最辉煌的罗布泊落日出现在黄昏。那一刻，我们的越野车已经来到距古湖盆二十公里的龟背山。在我们不经意的一次回头中，蓐地看见空旷的西地平线上，一轮血红的落日停滞在那里。这时我们的车停了下来，包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”，都被西地平线上那辉煌的一幕震撼了。我们下了车。我们，我们的车，还有刚才那死气沉沉的罗布淖尔荒原的黑戈壁，此刻都罩在这一片回光返照中。我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。萨克斯管吹奏的泰坦尼克号的音乐，这时候适当其时地放着。在那一刻我突然掉下泪来，我感到，死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情!西地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失，一切又重归于死寂。我们上车，翻过龟背山，进入罗布泊古湖盆。14第段主要描写了什么内容?它与写“落日”有什么关系?（3分）答： 15在第段中，为什么“在那一刻我突然掉下泪来”？（4分） 答： 16“西地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失，一切又重归于死寂。”结尾这段文字，在全文中所起的作用是什么? （2分）答： 【课外文本阅读】阅读下面作品，完成1720题。（20分）家 园 如 梦 夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用牛皮纸蒙住的三扇窗。风轻轻地梳理着窗外还略显单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。 庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。 “月光光，亮堂堂，背书包，进课堂”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。 流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。 屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。 母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。 屋右的古枫树鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟蛋，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。 如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般重复着“一、二、三、四”，那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。 屋外蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至一种折磨。 山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。 怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托! 在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将把自己攀援成一株不老的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。 家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。17“流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。”其中“饲养”一词用得是否恰当？为什么？（4分）答： 18这篇散文题为“家园如梦”，那文章写了哪几个梦境?请写出其中的三个，每个不超过12个字。(6分)答： 19文章中画线的句子写道，“山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。”请根据文章本身提供的内容，用自己的话说明其深刻含义。（4分）答： 20作者在最后一个自然段中，分别使用了5个“家园”，请探究其深刻内涵？（6分）答： 六、名著阅读（5分）21下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分) （ ）a小说孔乙己以“笑”来写孔乙己的悲剧更令人悲哀，表示这不是孔乙己个人的悲剧，而是整个社会的悲剧，作品反封建的意义就更深刻了。b鲁迅在呐喊的端午节中塑造了一个表面上进步，骨子里落后的旧知识分子形象。他是个因循守旧，看不惯新的事物，总是喜欢在过去的世界里思考问题的人物代表。（ ）c呐喊是鲁迅创作的短篇小说的结集，共收录小说14篇，其中狂人日记孔乙己阿q正传祝福等小说都为鲁迅的代表作。他的作品大都对封建制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和彻底的否定，表现出对民族生存的忧患意识和对社会变革的强烈渴望。d白光中的主人公这个连续考了十六次都未考中的老童生，在“金榜题名”的幻想中耗尽了青春，以致精神完全失常，最终在想象中的白光的引诱下淹死在河里。（ ）e呐喊写作“用曲笔”，这是不拘泥于事实真实情况的一种写法，如：药中在瑜儿的坟上平添了一道花环，在明天里叙述单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦。 七、作文（70分）22阅读下面材料，按要求作文。著名作家张洁在散文我的四季中说：“找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。”在学习、生活中，我们常常因为准备得不够充分而自尝失败的苦果，也常常因为准备得非常充分而享受到成功的喜悦。请以“准备”为题，合理选择某一角度，联系现实生活实际，写一篇不少于800字的议论文。要求：角度自选；立意自定，避免低幼化故事；必须要有描写。高一语文参考答案一、1b祈q祷 2a（应该是“休戚相关”） 3a（b、句子杂糅，删去“组成”；c、“因为”放在句首；不合逻辑，属否定失当。“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”。删去。）4示例：真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚就像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。（比喻恰当4分，句式相似1分）二、 5选c（固：本来） 6选a（a竟然b大概/代词 c 并列/如果 d主谓之间，取消句子独立性/提宾作用） 7选b（是介宾后置 是定语后置 是判断句 是宾语前置 是被动句） 8d（就，完成） 9d（均是表原因的介词，可译为“因为”。） 10c（对朱竹君的建议，刘文正是不喜欢的，不准备把他的建议给皇帝看，而于文襄是大力支持的）11（1）担任学政时，遇到贤能的生员，跟他们说话谈论就好像同辈人一样。（“为”，当，担任，1分；“诸生贤者”为“贤能的生员”，定语后置，1分；“言论”，说话谈论，动词，1分。）（2）有的人不理解文句/句读，向老师学习；有的人不能解决疑惑，却不向老师学习。（重点落在“句读之不知”“惑之不解”两个要宾语提前，1分；“或”为“有的或有的人”，1分；还有全句的语序问题，1分。）（3）自认为所有这个州的不同常态的山水，都被我享有了。（前句要将定语后置翻译出来；后句要翻译成被动句，“有”是“享有”之意思。各1分）三、12（1）岑参，边塞 （2分）（2）客居他乡，1分；孤寂、思乡的思想感情，2分。（3）撇开自己，从对方入手，1分；想像故乡亲人思念千里之外的自己的情景，2分。四、13非蛇鳝之穴无可寄托者 （2）所以传道受业解惑也 凌万顷之茫然 （4）寄蜉蝣于天地取之无禁 静影沉璧 曾益其所不能 （8）闻者足戒五、14段主要描写罗布淖尔的“荒凉空旷”，下午太阳的“不死不活”，给人一种压抑之感。（2分） 这是为了反衬罗布泊“落日”的“庄严、神圣和具有悲剧感”的“那辉煌的一幕”，欲扬先抑。（1分）15在第段中，作者说“为了打破这压抑”才放起泰坦尼克号的音乐，但那时，这音乐却“更给人带来一种梦幻般的死亡感觉”；（2分）而面对罗布泊落目的辉煌景象，再听泰坦尼克号的音乐，却使人感到心灵的震撼，使作者感到，“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情”。所以，“在那一刻我突然掉下泪来”。（2分）16这段文字与前文(第段)呼应，（1分）进一步突出了罗布泊日落辉煌这一中心。（1分）17恰当。（1分）表明作者对乡愁的珍视，（1分）井水不竭，乡愁就不断，乡愁像井水一样，久远深长，（1分）爱之愈深，思念愈深，任何一点乡思都深深地触动乡愁。（1分）18井旁树上猴跃的童年；母亲为我摘草莓刺破手指；父亲爬上枫树为我取鸟蛋；屋外山路送我走向生活。(以上四点任选三点即可，答出一点给2分，共6分，意思正确即可。)19“我”是沿着山路走出故乡的，故乡给予“我”的一切正是“我”生活的源头；而“我”走出故乡后的经历也是故乡生活的延续。(意思正确即可。“源头”、“尽处”的内容每方面2分)20五句话的内涵家园始终给流浪者以温暖；家园始终给流浪者以踏实、充实的感觉；家园始终为流浪者排解各种困难；家园永远给流浪者以前行的动力；家园始终牵挂着远行的流浪者，而流浪者也对家园无限依恋。（写对一点得1分，写对两点得3分，写对三点得4分，写对4点得6分。）六、21ce（c祝福是彷徨中的篇目，e在明天里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦。）七、建议作文切入分为50分，学校最终平均分在49分上下，以不超50分为宜。文言文参考译文：朱竹君先生，名筠，大兴人，字美叔，又字竹君，和他的弟弟石君珪，年少时都以会写文章而出名。先生乾隆十九年中进士，授官编修，后升至日讲起居注官，翰林院侍读学士，督安徽学政，因过降级，又重为编修。 先生起初受到诸城刘文正公赏识，被认为是疏朗俊伟奇特之士。后来到安徽，遇到皇上下诏搜求散佚的书籍，先生上奏说翰林院著有永乐大典，里面有很多当世见不着的古书，请成立一个专门机构来搜寻校阅，并且陈述的搜集方法也十分完备。当时刘文正在军机处，却不高兴，认为不是紧要的政事而徒增烦恼，打算建议让这事停下来，而唯独金坛文襄公认为先生的奏议很好，跟刘文正坚决争执，最终采用先生的意见上奏给了皇上，四库全书馆从此启动了。先生进入京城，住在馆中，纂修日下旧闻。不久，文正去世，文襄任四库馆事务总裁，特别看重先生。先生却不去拜访，还不时因主持馆中事跟他的意见抵触，文襄感到十分遗憾。一天见到皇上，谈及先生，皇上便称许朱筠学问文章远超别人，文襄默然不能发话，先生因此而安然无事。其后督理福建学政，过了一年，皇上派他弟弟珪接替他，回来几个月，就去世了。 先生为人，在家与兄弟友善，而在外喜好交游。称赞别人的好处，唯恐没有说到极致；若有过错，就总是掩饰。后进之士多因他的称许而得名。先生房中从早到晚不曾没有