江苏省苏州五中九年级政治全册 第2课三做中华民族精神的弘扬者教案 苏教版(1).doc_第1页
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2课三做中华民族精神的弘扬者教学过程： l 教师：展示图片，请学生说出图片所反映的故事，探讨故事里的这些主人公所具有的令人赞叹的精神和品质。l 教师：引导学生得出：l 苏武牧羊-忠于职守、精忠报国；l 负荆请罪-宽以待人，知错能改；l 徙木为信-诚实守信；l 孔融让梨-尊老爱幼；l 愚公移山-坚忍不拔；l 凿壁偷光-热爱学习；l 百里负米-孝敬父母；l 桑兰-意志坚强；l 洪战辉-善良、强烈的责任心。l 教师：提问：还能说出哪些我们中国人一直推崇的精神和美德？ 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 l 教师：提问：人们为什么要推崇这些精神呢？让我们来思考下面两个问题： 1.自1840年以来，中华民族遭遇过哪些深重的灾难？2.请你说说中华儿女在这些灾难前奋起抗争的典型事例。并体会这些抗争体现了哪些宝贵的民族精神。l 教师：引导学生得出结论：没有这些可贵的民族精神中华民族不可能历经沧桑，昂首挺立于世界民族之林。民族精神是一个国家的脊梁，是一个民族永不落败、永不消亡的支撑和动力。弘扬优秀的民族文化，就必须要弘扬宝贵的民族精神。l 活动：请学生看图片，体会民族精神 井冈山精神：自力更生，英勇奋战；百折不挠，艰苦奋斗。延安精神：敢于斗争，艰苦奋斗。长征精神：是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是民族精神的最高体现。 大庆精神:爱国主义独立自主自力更生艰苦创业。“两弹一星”精神:热爱祖国、无私奉献、自力更生、勇于攀登。抗洪抢险精神:万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏。载人航天精神:特别能吃苦，特别能战斗；特别能攻关，特别能奉献。青藏铁路精神:挑战极限，勇创一流。l 教师：展示“重走长征路”的图片，播放“2005感动中国人物黄伯云”的视频，启迪学生思考每个中国人应该如何去弘扬可贵的民族精神。思考弘扬和培育民族精神对个人成长和国家、民族发展的重要意义。教师：请学生思考下列中华民族精神在我们现实生活中的具体要求。爱国主义- 勤劳勇敢- 诚实守信- 艰苦奋斗- 尊老爱幼-引导学生思考如何从身边、从小事做起，弘扬和培育民族精神。l 作业：要求学生课后做一件孝敬父母的时事，用实际行动弘扬中华民族“孝敬父母长辈”的美德案例评析：1.通过让学生看图片来回忆“苏武牧羊”“愚公移山”“徙木立信”等经典的成语故事和了解“洪占辉”“桑兰”的感人事迹，让学生触摸可贵的民族精神，感受民族精神在中国文化中的重要地位。授课开篇自然，能激发起学生思考的兴趣，也能加深学生的情感体验。2.“看图片，说故事，体会民族精神”这一环节的设计，既可以帮助学生感受到民族精神对国家和民族发展的重要影响，同时也能让学生感受到民族精神的与时俱进，不断发展。3.本课的设计还特别注重引导学生思考弘
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