江苏省南通市海安县九年级化学上学期期末考试试卷（解析版） 沪教版.doc

江苏省南通市海安县2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分.每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1（2分）下列关于化学实验基本操作的叙述错误的是（）a制取气体时应先检查装置的气密性b点燃可燃性气体之前必须检验气体的纯度c称取一定质量的氢氧化钠等腐蚀性固体药品可放在表面皿等玻璃器皿中称量d取用固体药品，只可用镊子夹取考点：检查装置的气密性；称量器-托盘天平；固体药品的取用；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、实验室制取气体时，如果装置的气密性不好，就收集不到制取的气体；凡是制取气体的装置都要检查装置的气密性；b、根据可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸判断；c、称取腐蚀性固体药品可放在表面皿等玻璃器皿中称量；d、取用固体一般用药匙，取用块状的或颗粒状固体药品，一般用镊子解答：解：a、实验室制取气体时，如果装置的气密性不好，就收集不到制取的气体；凡是制取气体的装置都要检查装置的气密性，所以正确；b、可燃性的气体与空气混合点燃易发生爆炸，点燃可燃性气体前，一定要先检验气体的纯度，所以正确；c、因氢氧化钠具有腐蚀性，所以称取一定质量的氢氧化钠固体药品可放在表面皿等玻璃器皿中称量，正确；d、取用固体药品，一般用镊子，也可用药匙，故错误故选d点评：化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提2（2分）2011年10月，“碳捕集与封存国际论坛”在重庆召开，重庆合川介绍了把co2压缩、液化后封存在泥岩中的办法关于封存co2的必要性和可行性的叙述中错误的是（）a大气中co2增加会造成温室效应bco2是导致酸雨的主要气体cco2分子间有间隔dco2气体较易液化考点：二氧化碳对环境的影响；分子的定义与分子的特性.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：a、二氧化碳是温室效应的主要气体；b、二氧化硫是导致酸雨的气体；c、任何物质的分子之间都有间隔；d、二氧化碳较易液化解答：解：a、二氧化碳是温室效应的主要气体，故a说法正确b、二氧化硫是导致酸雨的气体，而不是二氧化碳，故b说法错误；c、任何物质的分子之间都有间隔，c说法正确；d、二氧化碳较易液化，故d说法正确；答案：b点评：二氧化碳在通常状况下是一种无色、无味的气体，能溶于水，密度比空气大（常用向上排空气法收集），固态二氧化碳叫做干冰，易升华3（2分）青铜是人类最早使用的铜、锡合金，下列说法中正确的是（）a青铜属于纯净物b青铜的熔点介于铜、锡的熔点之间c青铜的硬度比铜小d青铜耐腐蚀，易铸造成形考点：合金与合金的性质.专题：金属与金属材料分析：依据青铜的成分和青铜的性质进行分析解答：解：a、由青铜的成分可知青铜是铜锡的合金，所以是混合物；b、合金的熔点低于其组成成分的熔点；c、金属制成合金后其硬度要比原金属的硬度要大，所以青铜的硬度比铜大；d、由于青铜是铜锡的合金，所以其耐腐蚀性更强，且易铸造成型；故选d点评：此题是对金属及合金知识的考查，掌握金属与合金间性质的差异是解题的关键所在，属基础性知识考查题4（2分）下列实验现象描述正确的是（）a白磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾b硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰c细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体d电解水时正极产生的气体比负极产生的气体少考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断d、根据电解水的现象进行分析判断解答：解：a、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，没有雾，故a错误b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故b错误c、铁丝在空气中不能燃烧，故c错误d、电解水时正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，正极产生的气体比负极产生的气体的一半，故d正确故选：d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别5（2分）如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程下列说法不正确的是（）a图中单质的化学式为n2b反应前后原子、分子个数都不变c反应物都属于氧化物d该反应使有毒气体转化为无毒气体考点：微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别.专题：化学反应模拟图型分析：由反应的微观过程图可知，治理汽车尾气所涉及的反应图是：由2个co分子与2个no分子发生反应，生成2个co2分子和1个n2分子，则该反应的化学方程式可表示为：2co+2non2+2co2根据反应的方程式进行有关的分析与推断解答：解：由图示可知该反应的方程式为：2co+2non2+2co2a、单质的分子含有一种原子，观察图示可知反应后2个n原子构成的分子为单质分子，其化学式为n2；故a正确b、反应中由4个分子生成了3个分子，反应前后分子的个数发生了变化故b不正确；c、反应物co、no都是含有两种元素且其中一种是氧元素的化合物，故都属于氧化物；故c正确是，d、反应前的co、no都是有毒气体，而反应生成的co2与n2都属于无毒气体，因此该反应使有毒气体转化为无毒气体；故d正确故选b点评：根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法6（2分）鉴别日常生活中的下列各组物质，其操作不正确的是（）a软水和硬水：滴加明矾水b一氧化碳和二氧化碳：分别伸入燃着的木条c氮气和二氧化碳：通入紫色石蕊试液d酒和食醋：闻气味考点：硬水与软水；常见气体的检验与除杂方法；化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的鉴别题分析：a、软水和硬水中滴加明矾水都没有变化；b、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；c、二氧化碳能与水反应生成碳酸，氮气不与水反应；d、根据酒和食醋气味的不同来分析解答：解：a、明矾水滴入硬水和软水中都没有变化，鉴别硬水和软水应该用肥皂水，肥皂水加入硬水中产生浮渣泡沫少，软水产生较多的泡沫；b、将燃着的木条伸入集气瓶中，气体能燃烧的是一氧化碳，立即熄灭的就是二氧化碳；c、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色，而氮气不能；d、酒有特殊气味，食醋有酸味，可以用闻气味的方法来鉴别故选a点评：本题考查的知识点较多，大多都是我们的生活中常见的一些问题，从这一点我们可以看出：化学知识在生活中有着很广泛的应用，所以我们一定要把化学学好7（2分）2012年，我国食品安全问题依然不容乐观，近日，深受人们青睐的“徐福记”糖果类食品因涉嫌添加抗氧化剂tbhq（化学式为c10h14o2）而被下架，下列有关抗氧化剂tbhq的说法正确的是（）atbhq由10个碳原子、14个氢原子、和2个氧原子构成b每个tbhq分子中含有一个氧分子ctbhq的相对分子质量为166dtbhq中c、h、o的质量比为5：7：1考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据tbhq的微观构成进行分析判断b、根据分子是由原子构成的，进行分析判断c、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分判断d、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断解答：解：a、tbhq是由tbhq分子构成的，1个tbhq分子是由10个碳原子、14个氢原子和2个氧原子构成的，故选项说法错误b、分子是由原子构成的，每个tbhq分子中含有2个氧原子，不含氧分子，故选项说法错误c、tbhq的相对分子质量为1210+114+162=166，故选项说法正确d、tbhq中c、h、o的质量比为（1210）：（114）：（162）5：7：1，故选项说法错误故选：c点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力8（2分）某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成点燃该气体后，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊下列对该气体组成的推断不正确的是（）a一定只含甲烷b不可能只含有氢气c可能只含有氢气和一氧化碳d可能三种气体都存在考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的检验、鉴别与推断分析：根据燃烧的现象及质量守恒定律进行分析，点燃该气体后，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明气体中含有氢元素；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，气体中含有碳元素；据此进行分析判断解答：解：点燃该气体后，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明气体中含有氢元素；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，气体中含有碳元素；只要该气体中含有碳元素和氢元素即可a、甲烷既含有氢元素又含有碳元素，但只要该气体中含有碳元素和氢元素即可，不一定只含甲烷，如气体是一氧化碳和氢气的混合物也可，故选项说法错误b、只含有氢气，则只含有氢元素，不可能只含有氢气，故选项说法正确c、氢气和一氧化碳的混合气体中既含有氢元素又含有碳元素，符合要求，可能只含有氢气和一氧化碳，故选项说法正确d、三种气体都存在，既含有氢元素又含有碳元素，符合要求，故选项说法正确故选：a点评：本题有一定难度，考查了混合气体的检验，掌握常见气体的检验方法、质量守恒定律并能灵活运用是正确解答本题的关键9（2分）（2012东营）2012年5月18日开始，伦敦奥运圣火只在英国境内传递采集圣火的唯一方式是在奥林匹克的赫拉神庙前利用凹面镜集中阳光来引燃火种下列说法不正确的是（）a阳光为火种的燃烧提供了热量，使其达到着火点b火炬燃烧时，化学能转化为热能和光能c强风和大雨下火炬仍可以保持燃烧，是因为火炬燃料的燃烧不受燃烧的条件影响d火炬内装的燃料丙烷（c3h8）属于有机物考点：燃烧与燃烧的条件；有机物与无机物的区别；物质发生化学变化时的能量变化.专题：结合课本知识的信息分析：a、凹面镜集中阳光来引燃火种，是阳光为火种的燃烧提供了热量，使其达到着火点；b、火炬燃烧时，化学能转化为热能和光能；c、任何燃料的燃烧都受燃烧条件的影响；d、丙烷（c3h8）属于有机物解答：解：a、凹面镜集中阳光来引燃火种，是阳光为火种的燃烧提供了热量，使其达到着火点，故a说法正确；b、火炬燃烧时，化学能转化为热能和光能，故b说法正确；c、任何燃料的燃烧都受燃烧条件的影响，火炬燃料也不例外，故c说法错误；d、丙烷（c3h8）属于有机物，故d说法正确故选c点评：任何物质的燃烧都受燃烧条件的影响，火炬燃料也不例外，之所以强风和大雨下火炬仍可以保持燃烧，是因为火炬的设计是防风、防雨的10（2分）一定条件下，在一个密闭器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，下列说法正确的是（）物质co2o2h2ow反应前质量（g）658523反应后质量（g）x10320ax的值为44bw是一种由碳、氢两种元素组成的化合物cw中碳、氢两种元素的原子个数比为1：3d该反应属于化合反应考点：质量守恒定律及其应用；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，利用在发生化学反应时反应物质量会减小，生成物质量会增多，判断反应物与生成物，进而书写出反应的表达式，判断反应的类型据此回答问题即可解答：解：由于四种物质中w和氧气质量减小，所以是反应物，且反应物反应的总质量是23g+（58g10g）=71g，而水的质量增加且增加值是32g5g=27g，依据质量守恒定律参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，所以二氧化碳必是生成物且生成的质量是71g27g=44g；此反应的表达式可表示为w+o2co2+h2o根据质量守恒定律，由反应表达式可以看出w中一定含有碳、氢两种元素，是否含有氧元素则要通过生成物中的氧元素与反应的氧气质量进行比较，生成的水中氢元素的质量为27g100%=3g，二氧化碳中碳元素的质量为44g100%=12ga、由以上分析知w的值等于44+6=50，故a错误；b、由分析可知：水中和二氧化碳中氧元素质量为（27g+44g）（3g+12g）=56g（58g10g），故w是一种由碳、氢、氧三种元素组成的化合物；故b错误c、根据质量守恒定律，由反应表达式可以看出w中一定含有碳氢两种元素，而氢元素的质量为27g100%=3g，碳元素的质量为44g100%=12g，故w中碳、氢原子的个数比为：=1：3，故c正确；d、由于该反应的表达式是w+o2co2+h2o，生成物是两种，不符合“多变一”的化合反应特征故错误故选：c点评：做这类题目的关键是反应后质量和反应前进行比较，质量增加了说明是生成物，质量减少了是反应物，质量不变可能是催化剂二、非选择题（共40分）11（12分）（1）请你用相应的化学符号填空两个氖原子2ne 氢氧根离子ohn个氧分子no2 硫化氢中硫元素显2价h2碳酸h2co3 硫酸亚铁feso4（2）钠原子与氯原子的结构示意图如下：氯原子的核电荷数是17钠原子在化学反应中容易失去（填“得到”或“失 去”）一个电子钠离子与氯离子具有相同的d（填序号）a质子数 b核外电子数 c电子层数 d最外层电子数由这两种元素组成的化合物的化学式是nacl（3）燃气安全是家庭生活的头等大事为了防止燃气泄露，常在燃气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（c2h5sh）一旦燃气泄露即可闻到气味，从微观的角度分析其原因是分子是不断运动的；乙硫醇充分燃烧时生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃烧的化学方程式为2c2h5sh+9o24co2+2so2+6h2o考点：化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图；利用分子与原子的性质分析和解决问题；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目（2）考查正确分析原子结构示意图与离子结构示意图，利用原子的性质分析解决问题；（3）考查利用分子的性质解决问题及化学方程式的正确书写解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氖原子，就可表示为 2n； 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略氢氧根离子是由多个原子组成的离子，整体带1个单元位的负电荷，表示为oh；氧气是由氧分子构成的，是双原子分子，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，其分子符号为：o2，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，故n个氧分子可表示为no2； 元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硫化氢中硫元素显2价，可表示为：h2；根据化合物化学式的书写规则，正负化合价的代数和为零，氢离子为正1价，碳酸根离子为负2价，故碳酸的化学式为：h2co3；根据化合物化学式的书写规则，正负化合价的代数和为零，亚铁离子为正2价，硫酸根离子为负2价，故硫酸亚铁的化学式为：feso4（2）据氯原子的结构示意图知，氯原子的核电荷数是17；据钠原子的结构示意图知，钠的最外层电子数为1，易失去1个电子形成稳定结构；据结构示意图知钠离子与氯质子的质子数不同，核外电子数也不同，钠形成离子时失去最外层的电子成为两个电子层，氯离子有3个电子层，故电子层数也不同，钠形成离子时失去最外层的1个电子，使离子的外层形成8个电子的稳定结构，氯离子得到1个电子，最外层也形成8个电子的稳定结构，故最外层电子数相同，故选d；（3）乙硫醇（c2h5sh）有特殊气味，燃气泄露时加在燃气中的乙硫醇（c2h5sh），会由于分子的运动随燃气泄露出来；据反应物、生成物及反应条件，乙硫醇燃烧的化学方程式为2c2h5sh+9o2 4co2+2so2+6h2o故答案为：（1）2ne； oh； no2 ；h2； h2co3； feso4 （2）17； 失去； c； nacl （3）分子是不断运动的； 2c2h5sh+9o2 4co2+2so2+6h2o点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计学生对化学符号及化学方程式及的书写，正确分析原子结构示意图与离子结构示意图，利用原子、分子的性质分析解决问题的能力12（8分）今年世界水日的宣传主题水和粮食安全某校环保小组的同学响应这一主题，对长江内河河水进行检测和探究（1）近几年长江内河捞沙船越来越多，造成河水非常浑浊除去水样中难溶性杂质应进行的操作是过滤，该操作中玻璃棒所起的作用是引流（2）为了保护长江内河的水质，下列做法合理的是d（填字母）；a禁用农药和化肥 b抑制水中所有动、植物生长c任意排放生活污水 d工业废水经过净化后再排放（3）在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物过多，都可以采取煮沸的方法来降低水的硬度和杀灭病原微生物而在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用蒸馏的方法，长期饮用这种水不利于（填“利于”或“不利于”）人体健康（4）在tio2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的化学方程式：2h2o2h2+o2；，在氢氧燃料电池中氢气和氧气反应又可以生成水，此过程中能量转化的形式是化学能转化为电能考点：水资源的污染与防治；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：空气与水分析：（1）根据过滤法除去的杂质溶解性考虑；（2）根据保护水资源考虑；（3）根据硬水软化的方法和杀菌的方法和净水的方法考虑（4）根据题中信息在tio2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气、氢氧燃料电池将化学能转化为电能解答解答：解：（1）过滤是除去不溶于液体中的固体杂质的，所以除去水样中难溶性杂质应进行的操作是过滤；在该过程中玻璃棒的作用为引流；（2）a、禁用农药和化肥是错误的，应该合理的使用化肥和农药；b、抑制水中所有动、植物生长是错误的，水中的动植物有的可以净化水；c、任意排放生活污水会严重污染水体，所以是错误的；d、工业废水经过净化后再排放就不会污染水体了，所以该做法正确；故选d（3）降低水的硬度的方法是煮沸，加热煮沸也可以使蛋白质失去生理活性，起到灭菌的作用；蒸馏能得到纯净水，是净水程度最高的方法，长期饮用纯净水对人体有害（4）tio2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气、氢氧燃料电池将化学能转化为电能；故答案为：（1）过滤；引流；（2）d（3）煮沸；蒸馏；不利于；（4）2h2o2h2+o2；电能点评：硬水中主要含有可溶性钙镁化合物，加热后转变成不溶性的碳酸钙和氢氧化镁沉淀，水资源缺乏的危机日益严重，要保护水资源首先要了解水体污染的来源13（10分）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a铁架台 b酒精灯（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取较纯净的氧气时，应选用的发生装置和收集装置是ae（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：2h2o22h2o+o2，其中二氧化锰起催化作用（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是ac请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：ca（oh）2+co2caco3+h2o加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生co2，其化学方程式分别是：2nahco3na2co3+h2o+co2 nh4hco3nh3+h2o+co2，某同学采用反应的方法制取co2，应该选用的发生装置是b，他不选择反应制取co2的理由是会导致收集的co2不纯（4）氨气（nh3）在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水实验室制取氨气时应选用的收集装置是d考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；氧气的密度比空气大，不易溶于水；（3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳； 二氧化碳能够溶于水，密度比空气大；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；（4）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置解答：解：（1）a是铁架台，常用于固定、支持实验装置； b是酒精灯，常用作热源故填：铁架台；酒精灯（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时不需要加热，应该用a装置作为发生装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用c装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用e装置收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解的化学方程式为：2h2o22h2o+o2，其中二氧化锰起催化作用故填：ae；2h2o22h2o+o2；催化（3）实验室制取二氧化碳气体时不需要加热，应选择的发生装置是a装置；二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用c装置收集；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：ca（oh）2+co2caco3+h2o；采用反应的方法制取co2需要加热，应该选用的发生装置是b装置；不选择反应制取co2的理由是：反应同时生成氨气，会导致收集的co2不纯故填：ac；co2+ca（oh）2=caco3+h2o；b；会导致收集的co2不纯（4）氨气极易溶于水，不能用排水法收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用d装置收集故填：d点评：本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素14（6分）在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（h2c2o4）受热分解生成碳的氧化物和水某化学课外兴趣小组对生成的碳的氧化物的成分进行了实验探究【提出问题】如何通过实验确定生成的碳的氧化物的成分？【猜想】猜想1猜想2猜想3只有co只有co2co和co2都有【查阅资料】浓硫酸具有吸水性，可作某些气体的干燥剂；浓硫酸与一氧化碳、二氧化碳都不反应；氢氧化钠溶液吸收二氧化碳能力很强，但不与一氧化碳反应【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如下实验装置：【观察分析】（1）实验过程中观察到a中澄清石灰水变浑浊现象，证明有co2气体（2）实验过程中还观察到以下实验现象：d装置中黑色粉末变成红色；e中石灰水变浑浊，证明有co气体【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立草酸分解的化学方程式是h2c2o4co+co2+h2o【问题讨论】（1）b装置的作用是除去气体中的二氧化碳，避免对气体中一氧化碳的检验造成干扰；（2）装置f的作用是点燃尾气中一氧化碳，防止污染空气考点：实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；气体的净化（除杂）；书写化学方程式、