江苏省苏州工业园区八年级语文10月份阶段性调研试卷 苏教版.doc

苏州工业园区2013-2014学年第一学期八年级语文阶段性调研试卷第一部分（22分）1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)闪(shu) 端xing _ 蹊qio _ （hn） 然入梦2. 找出下列语段中4个错误的汉字并加以改正。（4分）面对人生的课题，你或许有过切身的体验，领掠过其中的幸福与欢乐、苦闷与彷徨，而产生心灵的冲动与震憾；你或许有过思索与探究，迸发出洞察的火花，形成独有的见解和发现；你或许有过情感与理智的交汇，酿成富有诗意的憧憬和暇想，引发许多的感概。3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分) 烟笼寒水月笼沙，_。 （_泊秦淮）山河破碎风飘絮，_。人生自古谁无死， _ 。 （文天祥过零丁洋）_，尚思为国戍轮台。 （陆游_）_，恨别鸟惊心。白头搔更短，_ _。 （杜甫春望）五岭逶迤腾细浪，_。金沙水拍云崖暖，_。 （毛泽东七律 长征）4.有人曾以红军长征翻山过草地的经历写过一副对联。下面是对联的上联，请你试着拟写出下联（1分）。上联：过草地红军历经千苦 下联：_5钢铁是怎样炼成的是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这部小说是原苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。请你回答下面几个问题(3分) ： 钢铁是怎样炼成的的主人公是_主人公是在_ 的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题_？第二部分（38分）阅读晏子使楚，完成69题。（14分）晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐?曰，坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗：”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”6下面哪两组加点词的意思相同？（ ）（ ）（4分）b 齐之习辞者也 所以然者何？ d 得无楚之水土使民善盗耶 庞然大物也 幼时记趣c生于淮北则为枳 为其来也 今民生长于齐不盗 缚者曷为者也dea 对曰：“齐人也，坐盗。” 坐窥井邑,俯拍云烟 黄鹤楼7下面加点字古今意义相同的一项是（）（2分）a谓左右曰 其实味不同 寡人反取病焉 叶徒相似8楚王与臣下密谋策划侮辱晏子，晏子用类比的方法进行反驳后，楚王为什么笑着说“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”? （2分） 9、文中晏子体现了一个外交家的风范，请你结合下面周恩来总理的例子，概括外交家应具有的相关品质。(至少两点，2分。)一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。” 阅读下面一段文言文，完成第10题。晏子辞千金晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 (选自晏子春秋)10把文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分） 景公使使者至。 三致之，终再拜而辞。 阅读下面几段文字，完成1114题。（11分）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了! 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”11有同学认为“窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。”这句话用在这里是多余的，应该删掉。你赞同吗？说说你的理由。（2分） 12韩麦尔先生在写“法兰西万岁”这几个字时为什么要使出全身的力量呢？（2分） 13整段文字对韩麦尔先生的人物刻画有很多，你能找出其中的一处说说作者是如何通过人物的描写来表现人物的内在情感和品质的？（3分） 14、“最后一课”结束了，请你发挥想象，以第三人称续写一段小弗朗士离开教室后的情景。（50字左右）（4分） 阅读下面的选文，回答15-18题。（13分）怀念麦浪听着李健的风吹麦浪，心便迷惘。风在这里，麦浪在哪儿？赶着城市化进程的队伍，我来到了a城。城里没有麦浪。茅盾先生白杨礼赞中的那条黄绿错综的大毡子，只当在梦里。喜欢小时候站在故乡的苍茫里，遥看麦浪。那一望无际的粼粼波光，在风里惹着眼。那时，我看麦浪，就像两小无猜的孩子对望。一种喜悦，自心底来。她带着我，玩转欢快的年少。我的思绪行走在麦的浪尖上，心里甜蜜得想流泪。这辈子，感觉生命开端的那片田园，就是我梦开始的地方，怎敢忘。小时候，我没见过大海。就觉着那片苍茫像大海，它浩瀚、包容，有着大海样的情怀。我崇拜它，就如同崇拜我的父亲。故乡的麦浪，一吹就是几十年，一如我梦里的向往。我喜欢它，柔美的绿，金灿灿的黄，还有收获时的热烈。冬日里，那一畦畦绿，在灰暗的冷里，一如小妹倔强的生命。春风来，麦苗儿青翠，风里它跳着欢快的舞。春风围着它的脖子，它的心随着那绿，生动。童年和菜篮子一起，在麦浪里翻飞。我的心情如三月的风筝，蒸蒸日上。光着脚，跑在那一片滚动的绵柔里，追逐着年少时的梦。那时的快乐，正如这绿油油的麦浪，清清纯纯的，无与伦比。那个舞台，一展平畴，开阔得让我们心花怒放。清明过后，不知不觉，麦苗儿窜过脚踝，青葱若小妹，晕着可爱。风一吹，铃铛样奔跑，挡不住人间四月的诱惑。拔节声里，听那花开，欣喜若狂。白白的碎花儿，干净地开在麦的胸前，就像小妹辫梢的蝴蝶。仔细看，就觉着有一种天生的奇迹。辫在那，极像一棵棵结满果子的树,举过头顶，追寻着风的幸福。那花，纤弱而娇巧。从风里走出来，嫩嫩的，吐着柔软。远远地看，不敢触摸。就觉着有股温暖，扑面来。有人说小麦花是世界上寿命最短的花，我不敢信。那么美好的一束束鲜嫩，怎这般的让人等不起。盼了一个冬天，难道就只为那瞬间的开放。这种超然的淡定，让我不懂。我喜欢她慢慢盛开的样子，几分黄，又几分白，从青绿中来，纯洁如蝶。风里，正舞着婀娜。简单，朴素，清爽，安静。恰如女儿蓝底白花的裙，在阳光里闪闪飘逸。一朵花，几分钟就开完。一树花，三两天就开完。开的不急不躁，不温不火。我喜欢这世间最美的淡定，不张扬，不奢华。认认真真的开，开得很仔细，只当一次旅行。好多次我就这样的深情地看着她，在风里，在阳光里，静静的一点点地开。看着这份柔美的开放，就觉不忍。不忍她比昙花还短暂的，又最美丽的停留。这样一次短暂的诗意的停留，让我怀念很多年。我感觉，她就是一首婉约的诗。走过春秋，又走过白居易的唐朝，穿越宋词和明清小令，停留在世界的“末日”。风里，她欢快的旋着舞。那舞姿，轻盈，曼妙。一波一波，在田的枝头灿笑。那花香，顺着青葱远去。接着，她用自己的芒，挑动着春天的媚眼。然后，以一种释然天下的情怀，奔向慌乱的夏。她是夏天的王。一天天，就这样往前跑，和风一起。跑过春分和小满。风里，她宛如一位风姿绰约的妇姑，站成一季美丽。深情的，给人太多期待。夜来南风起，小麦覆陇黄。我喜欢这种简单着的美，自然天成，欢快的让你不再想起忧伤。风吹麦浪。此刻，一种无法逃避的思念，沿着阳光的烈焰和农人真诚的期待，守望。守望，成了父老乡亲几辈子的梦。这梦，从一叶青葱到一片金黄。然而近年来，村里人纷纷去了他城。故乡的田，有许多荒芜。在遥望里，故乡已不见麦浪。每次回家，我都要站在曾经青梅竹马的田间，怀念年少时铃铛样奔跑的麦浪。然而麦浪不在，面前是皱褶的荒野。每次见这曾经馥郁着美好期许和无限乐趣的田园，我的思绪无法着陆。水泥浇筑的高楼，让我望不到故乡，更望不见麦浪。父亲背弯如镰，村头的田边，守望成一尊雕像。那是我永远的思念。此刻，思念瘦尽。听着李健的歌，心如麦浪，翻滚。15.请结合全文内容回答，“我”为什么怀念麦浪？（4分） 16本文语言优美，富有诗意，请自选一个角度对文中画线句子进行赏析。（3分） 17. 你如何理解“父亲背弯如镰，村头的田边，守望成一尊雕像”一句话的含义？（3分） 18. 本文结尾简洁而有韵味，试作简要品析。（3分） 第三部分（40分）19作文。（40分）请你以“划过心间的美好”为题目，写一篇作文。 要求： 表达出自己的真情实感来；诗歌外，体裁不限；不少于600字，文中不得出现真实的地名、人名、校名。4参考答案1、闪烁 端详 蹊跷 酣然入梦2、领掠领略 震憾震撼 暇想遐想 感概感慨3、4、翻高山战士走过万难5、保尔柯察金朱赫来人的一生应该怎样度过6ac7d8楚王无法解释被缚者人楚为盗的原因，自作聪明，结果是搬起石头砸了自己的脚，只得自我解嘲，低头认输。9、(1)机智善辩、不卑不亢。1分(2)具有时刻维护祖国尊严的爱国情怀。1分。本题2分。10齐景公派使臣来到（得分点：第一个“使”，“至”）多次相送，最终（晏子）拜两拜而辞谢（得分点：“三”“再”）译文：晏子正在吃饭，齐景公派使臣来到，（晏子）把食物分出来，给使臣吃，（结果）使臣没吃饱，晏子也没吃饱。使臣回去后，把刚才的情况告诉了齐景公。齐景公惊叹道：“唉！晏子的家真的像（你说的）这样穷！我不了解，这是我的过错。”（于是）派公差送去千金与税款，请他用千金与市租供养宾客。晏子没有接受。多次相送，最终（晏子）拜两拜而辞11不赞同，不能删，因为在这里突出普鲁士兵的号声，表明普鲁士兵已经占领了阿尔萨斯，暗示了德语就要代替法语。12用全身力量写出了先生对祖国深沉的爱，坚信祖国一定能取得胜利的深情。13文章中的人物描写主要有神态、动作、语言，能够举例并说出描写人物的方法得1分，如“我的朋友们啊，”他说，“我我” ，这句运用了语文描写的方法；能够写出人物的内心情感及品质得1分，如上句表现了韩麦尔先生即使对祖国的必胜信念非常强大，但面对现实内心感到无比的痛苦，突出了他的爱国主义的精神。14.第三人称。通过对环境、人物的描写体现小弗郎士爱祖国、恨敌人的朴素情怀。15.进城之后，城里没有麦浪，心生怀念之情。回到农村，土地荒芜，也不见麦浪，从而怀念。麦浪曾经带给我欢乐、清纯，那种简单的美让我怀念。